认真学习实践科学发展观，提高领导科学发展能力，为繁荣领导科学，推进湖北高校科学发展作出新贡献——湖北省高等学校领导科学研究会本届工作报告

在湖北省教育厅、省社联的领导下。湖北省高校领导科学研究会认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习落实科学发展观和和谐社会理论，紧密结合湖北高校领导实际，积极探索新世纪湖北高校领导工作活动规律，加强高校领导能力建设，促进领导工作科学化，推进领导科学研究，成绩显著。     

邓小平教育领导的科学思想———学习《邓小平文选》的体会

〕《邓小平文选》第二、三卷中关于教育领导的科学思想，是在建设有中国特色的社会主义新形势下，做好教育领导工作的指导思想。其中重要内容有三：一、关键在于我们党要善于领导；二、善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的重要标志；三、为教育工作和科研工作服务，是教育、科技战线各级领导的基本职责。这些内容是做好教育领导工作的基本要求，是新时期开创教育领导工作新局面的基本条件     

领导科学内容总结

领导科学是在总结人类历史丰富的领导经验基础上，运用现代管理学的理论，构建的一门实践性、应用性、综合性都很强的理论课，是高等教育自学考试行政管理本科专业的一门必修课。领导科学系统总结了领导活动的基本经验，集中阐明了领导工作的基本原理，揭示了领导工作中合乎规律性的东西，是指导领导工作的理论武器。领导科学包括以下几个方面的内容：     

校长办学四指向

校长是学校办学的最高负责人，处于管理的核心地位。校长作为办学的行政领导，总要形成自己的领导思想、管理思想、育人思想；总要不断地确定一个时期、一个阶段的工作重点；总要领导学校按照一定的工作主线长年累月地稳定工作；总要在具体工作中发表意见，提出看法，或赞成，     

树立多维思想理清管理思路

学校领导首先应是学校师生思想上的领导，其次才是学校行政事务上的领导。一个卓有建树的学校领导面对纷繁的工作和复杂多变的局面，都应保持清醒的头脑，决策处理学校工作都应坚持“意识先于行动”。学校领导工作的大量实践证明：要能做好，必先想好。即学校领导定要明确多维管理思想、理清科学管理思路，实现学校工作全方位高效运作。     

论我国高等学校领导权力分治与统整

高等学校领导权力对学校各方面工作的影响是直接的、巨大的。由于我国高校领导干部制度存在一些问题，高校领导权力的分配、运用和协调也不可避免地存在一些弊端，其中突出地表现为领导权力分治。领导权力分治不仅不利于高校基层各学科专业学术的自主发展，不利于激发各院系所中心领导和广大教职工的工作责任感和积极性，而且造成学校工作的有机联系被分割，难以从整体上进行协调，造成一些高校有的校领导在自己所主管的工作范围内专权，从而在学校形成多个权力中心。因此，改革高校领导干部制度，加强高校领导权力的统整，是优化高校领导权力结构，提高领导效率，促进学校工作协调发展的迫切要求。     

企业工会调研工作为何难作为

有效的企业基层工会调研工作会极大地促进企业生产经营和企业两个文明建设，然而目前一些企业工会调研工作存在有位无为或难有作为的现象，究其因素：１、领导重视不够。企业基层工会调研工作的好坏，队伍是基础，领导是关键。只要领导重视，着手去抓，再难的事也容易，相反，领导不闻不问，再容易的工作也难以开展。一些企业的领导借口以经济建设为中心，不重视或轻视调研工作，认为经济工作是统帅，其它工作要让开；经济效益是硬指标，工会调研工作是软指标，可有可无的，只要效益上去了，工不工研无所谓；还有的领导认为工研工作是纸上谈…     

高校机关秘书素质谈

教育要开拓，高校要发展，要求核内各系部机关间协调配合，在这一过程中，各系部机关的秘书发挥着重要作用，因此，高校各系部机关秘书的素质问题显得很重要。做好高校各系都机关的秘书工作，对于校、系、处、所领导开展工作有着很大的促进作用。＿秘书的工作任务很多＿首先，秘书是领导的参谋、在校（系）领导作出决策前，秘书应做好充分准备，多提一些建设性的意见和方案，供领导作决策时参考。在作出决策后，、秘书应注意各种反馈信息，供给领导，以备修改决策时用。其次，秘书是领导的助手。从校（系）领导的工作性质来看，他们既是决策…     

关于领导观念的若干思考

领导观念决定着领导的决策及后果，进而 影响到领导活动的全过程。领导必须适应新形势、新任务对领导工作的新要求，不断变更领导观念，树立全新的领导观念，以应对新的挑战。     

中小学优秀校长领导工作经验的研究

《中小学优秀校长领导工作经验的研究》，是广西区教委“八五”教育科研重点课题《广西中小学优秀校长办学经验的研究》的第三子课题的研究成果。在调查研究的基础上，本反映了我区中小学优秀校长领导工作的现状及其方向正，有理想，讲科学，作风实，能力强，效益好等特点，总结概括了优秀校长领导工作坚持正确的办学方向，当好带头人，遵循学校工作的规律，领导讲科学，做好人的工作，调动积极性；改进领导与管理，提高领导效益，善于协调公共关系，集结社会积极力量等基本经验，深入探讨了优秀校长领导工作成功的基本因素及其领导工作的规律，提出了科学的结论。     

搞好技校体育工作的对策

加强领导、狠抓落实强化学校领导对体育工作的认识是顺利实现学校体育目的与任务的保证。全校上下乃至学管人员、班主任都必须对体育工作的重要性有清醒的认识。学校领导应亲自主持制定体育工作计划，并狠抓落实，起到指导配合和监督作用，对体育工作真正做到思想上重视，工作     

情感与激励在师德建没中的作用

一、情感交流。以情动人 1．平等对待，以心换心。学校领导既是学校工作的组织者、管理者，又是学校工作的参与者、实践者。在实际工作中，领导要有领导的正气、大气．有领导的智慧、毅力。要公平对待教师．与他们做知心朋友，增进了解，加深友谊，增强认同感，增加亲和力，形成凝聚力．这样，帮助、引导才会是真诚的．才会被乐于接受．效果明显。     

论领导干部应不断提高语言表达能力

一、语言在领导工作中的重要作用语言是领导干部实现领导目的和领导效能的重要手段。毛泽东认为，干部的职责就是组织群众、宣传群众、教育群众。领导干部要履行自己的职责，贯彻党的方针、政策，表达领导意图、解决各种矛盾和问题、反映工作情况，组织发动群众，无不需要恰到好处的语言表达。在捍卫真理、宣传教育、传递信息、洽谈讨论、说服鼓励、促进合作等方面，无一能离开语言表达这一有力武器的。语言既能表现领导干部的主要职责，又是做好领导工作的必备条件。语言能力也是检验领导干部领导能力和领导水平的主要尺度。许多经济文化比…     

少先队社会化工作机制体制建设的思考

<正>少先队社会化工作将会是未来几年少先队工作的重点，对于县级少工委层面而言，少先队社会化工作的机制体制建设亟需思考与实践。一、党委领导是关键党的二十大报告明确指出“坚持和加强党的全面领导”，这是前进道路上必须牢牢把握的重大原则之一。坚持中国共产党领导，是一切工作的关键，也是开展好少先队工作的必要前提。要想从根本上落实好少先队工作重要文件，就必须坚持党对少先队工作的领导。     

加强教学管理 推进课程改革 提高教学质量

教务主任，是主持学校教学管理工作的中层领导。但是，他对学校的日常教学工作、教学质量产生直接而重要的影响，甚至是决定性作用。我想，任何一位学校领导、教育行政部门领导，对学校教务主任都是相当重视的。     

教学管理贵在提升执行力

教导处是学校的一个重要职能部门。主持这个部门工作的教导主任，是校长的主要参谋和得力助手。教导主任在校长的领导下，协助校长领导和管理全校教学工作、思想政治教育工作、体育卫生工作和教务行政工作，教导主任在这一系列工作的全部过程中和所有环节中，要协助校长做好计划、     

从杨修之死看秘书的适度参谋

参谋咨询，辅助决策是秘书的重要职能之一．秘书能够积极而适度地参谋领导政务，正面促进领导的决策及要事活动是其全面职能意识与深层素养的反映，是其工作的主动性、创造性和应有价值的发挥。秘书人员给予领导的参谋建议愈多且愈切合领导活动的需要，其工作价值则愈高。但是，秘书活动自其产生之日起，就从属于一定的政权，一定的领导集团，它是以领导活动为中心，并受到领导活动制约的。因此，秘书积极主动地参谋政务，有效地辅助领导活动、充实完善和强化领导意图、领导行为，就必须优化同领导的职能关系，在参谋政务的过程中，始终遵循…     

加强教育纪检监察工作的几点做法

加强教育部门自身廉政建设，为教育改革发展创造良好的环境条件，这是教育纪检监察工作的出发点和归宿。我们从加强队伍建设入手，立足于纪检监察工作为教育改革服务、为教育发展服务，将预防关口前移，加大办案力度，工作屡创佳绩，连续多年被市、县纪检部门评为先进单位。我们的做法是：争取领导重视领导对纪检监察工作的重视与支持是纪检监察工作顺利开展的关键。领导撑腰壮胆，那么纪检监察同志开展工作也就毫无顾虑；反之，在查办处理案件中就会顾虑重重，工作自然难以顺利开展。要争得领导重视，我们坚持做到查处案件多请示、勤汇报。…     

浅谈学校体育、卫生的目标与管理

学校领导是学校教育管理的决策者。领导的重视对学校体、卫工作目标实施和达标起着决定性作用。因为学校体、卫工作的地位很大程度上取决于领导的重视。他们的思维方式，思考问题的出发点和长远规划，以及对体、卫的意识直接影响到学校体、卫工作朝什么方向发展。     

学校中层领导应注意的几个问题

学校的管理涉及校级领导、各处室中层领导和教研组、年级组及各社团组织。整体优化各级管理层．发挥最大功效是提高办学效能的重要保证。中层领导是组织机构中的中坚力量，兼有领导者和下属的双重身份。一方面，作为下属在组织完成上级交付的各项任务的同时，也在领导教职员工的工作；另一方面作为领导者在带领下级完成本部门工作的同时．也在接受校长室的领导。