谈教学督导在教学质量保障中的工作对策

教学工作是学校的中心工作,教学质量是教学工作永恒的主题,建立健全教学质量监控和质量保证体系是学校加强自我管理、增强自我发展能力的重要保证。本文认为,督导工作应转变观念,树立“以人为琴’的工作理念,加强督导信息资料库的建设,进一步完善教学督导体制,鼓励教师形成不同的教学风格,开展对教学督导工作的评价,促进教学督导工作自身的完善,健全教学督导的工作制度是提高教学质量的重要措施和手段。     

高职院校“项目化教学”督导与评价策略研究

目前,基于工学结合、项目化教学的工作过程导向式高职课程开发,已成为高职课程改革的主要模式之一。传统的教学评价方式并不能完全满足这种教学方式,通过对教学督导与评价机构设置、教学督导与评价机构的职责、教学督导队伍建设、教学督导与评价制度及标准建设、教学督导与评价工作方法、教学督导与质量评价结果的有效使用等方面进行探讨与研究,并建立一套针对改革课程的高效、科学、可操作的教学督导与评价机制,促进教育教学质量的稳步提高。     

初中教育督导工作专业化现状及改进措施分析

在我国的教育制度中,教育督导是非常重要的一个环节。教育督导在学校的运行和日常的教学活动中的作用很大,可以说是直接影响了学校的教学质量。近几年来,我国初中教学中对教育督导的重视程度呈现增长的趋势,也在一定程度上取得了成效,但是,在教育督导专业化方面还存在着较多的问题,专业化的督导制度还没有建立,这就给教育事业的长久发展造成了阻碍。下面本文就将针对初中教育督导工作的专业化现状以及改进措施进行分析。     

督导评价管理系统的研究与分析高校

高等学校督导管理信息化建设是校园数字化建设的重要组成部分,其重要性主要体现在提高教师教学质量、提高学校办公效率,建立完善的教学体系,为学校的可持续发展提供有利条件。本文对高校督导评价管理信息系统进行研究和分析,从而提高学校督导工作效率,建立反馈机制,提高教师教学水平。     

“三全育人”视域下高校教育督导体系的构建

近几年高校教育督导工作的实践表明,相互关联的全方位教育督导体系,对于学校本科教学活动有效运行、高校本科教学水平提升、本科人才培养质量全面提高等方面均起到了重要作用。该文从教学指导、教学实施、评价反馈和改进提升等方面,探究了“三全育人”视域下高校教育督导体系的构建和具体实施过程,强化科学督导评价,保障思想政治工作贯穿专业层面、教学过程、教学资源和课堂教学评价等,从而形成全员、全过程、全方位育人格局。     

高校教学督导工作初探

教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分,是学校为了全面贯彻国家的教育方针,依照有关规定对教学活动全过程及其管理进行监督、检查、评估、指导,从而保证教学质量,促进学校发展的一种制度。然而,高校教学督导工作也存在着很多问题,制约了其功能的发挥,本文立足于我国高校教学督导的现状,剖析问题,提出解决问题的对策。     

"管工融合"视角下地方高校土地资源管理专业教学质量评价

教学质量评价是地方高校教学质量的体现,面对社会压力与当前高校教学质量存在的问题,文章从地方高校的土地资源管理专业出发,从"管工融合"角度入手,从学生评价、同行评价、督导评价等方面客观、公正、合理地评价土地资源管理教师的教学质量,为教学工作的进一步完善提供科学依据。     

基于高职院校青年教师培养的教学督导工作研究

青年教师是高职院校教师队伍的重要群体,其素质直接影响到学校的发展。教学督导是高职院校加强青年教师培养、提高教学质量的有效手段。本文概述了教学督导在高职院校中的由来、发展、作用及问题,并从教学督导者如何正确处理与青年教师之间的关系出发,探讨改进教学督导工作的方式方法。     

浅谈学校教学督导在教学质量监控体系中的作用

教学督导组是学校教学质量监控体系中的重要组成部分,是高校教学质量管理系统中的具有权威性的监督机构,对全校的本科教学及其管理工作进行监督、检查、评估和指导。教学督导工作在教学质量监控体系的各系统中分别发挥了参谋与咨询、检查与指导、补充与核正、桥梁与沟通的作用。     

实施"32311"督导模式,稳步提升教学质量 ——以空军航空维修技术学院为例

教学督导是教学质量保证与监控体系的重要组成部分,有效地实施精准督导,是提高教学水平和人才培养质量的关键.文章在深入分析当前职业教育教学督导现状基础上,根据我院工作实际,总结出了"校院联动全覆盖、分类督导评价"的"32311"教学督导模式,并在加强督导队伍建设、完善督导方式、发挥督导作用等方面提出了相应改革措施,以期为相...     

中等职业学校档案管理工作的思考

中等职业学校档案管理工作是学校各项评估工作的重要内容,是教育教学活动的真实记录,一个学校的管理水平、发展轨迹、文化积淀、办学特色,常常可以从档案中反映出来。学校档案它是全面反映了学校最基本的职能活动,是评价该学校综合办学水平的“窗口”,是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料。本文从中等职业学校档案管理的机构设置、制度的制定、人员的配备等方面,论述了中等职业学校档案管理的重要性。     

加强成绩管理 提升服务水平

成绩管理是高校教学管理工作不可获取的重要环节,是评价教育教学质量、反馈教育教学效果的重要依据,对学校教学改革和教学质量监控具有重要参考价值。本文以提升成绩管理服务水平为出发点提出了加强成绩管理的思路与策略。     

中等职业学校教学质量发展性评价初探

教学质量评价简称教学评价,是学校教学管理的重要组成部分,对激发师生潜力、改善教学效果、提高教学质量具有极为重要的作用.传统的教育评价是依据学生考试成绩进行奖惩性评价,不利于激发师生潜力,改善教学效果,提高教学质量。发展性教育评价的实质是形成性评价,是评价主体依据一定的教育发展目标和发展价值观,运用发展性评价技术和方法,对评价客体的素质发展、工作过程和绩效进行价值判断,促使评价客体不断实现自我完善的过程。,中等职业学校教学管理,应该以学生和教师的发展为目的,注重学生的学习过程和教师的课堂组织,从发展的角度看待教学过程中的成绩与问题,以发展的眼光评价教学效果.     

积极增强教育督导 提升小学教学质量

国务院教育督导委员会贯彻落实中共十八届三中全会《决定》"深化教育领域综合改革,强化国家教育督导精神"中的一项重要的举措就是中小学责任督学挂牌督导。如今,我国的教育改革正在如火如荼的进行着,在新时代的今天,积极增强教育督导,是提高小学教学质量的一条重要路径。虽然小学的教学质量步入了瓶颈阶段,但是在教育督导的作用下,依旧进行着自我完善。本篇文章中讲述了如何增强教育督导以及提升小学教学质量的路径。     

关于构建高校教学工作评价体系的思考

教学作为学院的中心工作,教学质量是学校生存与未来发展的生命线。建立和实施科学的教学工作评价体系,是学校强化教学管理、提高教学质量的重要手段。构建教学工作评价体系对于进一步深化高等教育改革具有极为重要的意义。     

关于构建高校教学工作评价体系的思考

教学作为学院的中心工作,教学质量是学校生存与未来发展的生命线。建立和实施科学的教学工作评价体系,是学校强化教学管理、提高教学质量的重要手段。构建教学工作评价体系对于进一步深化高等教育改革具有极为重要的意义。     

加强学校档案管理工作的对策

学校档案是学校广大教职工在从事教育活动、教学管理和学生学习等活动中凝聚而成具有保存或参考价值的档案资料,是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料。本文就学校档案管理现状分析及如何做好学校档案管理工作谈些看法。     

教师评价与学校管理

教师评价,在我国还相当薄弱,或者说尚未建起科学的评价体系,学校往往以学生的考试成绩来衡量教师教学水平的高低和工作的好坏。这种"重结果、轻过程","重表象、轻实质"的教师评价,往往会把学校教育引入误区。为了进一步提高教育教学质量,在学校诸多的管理工作中,应该把科学的、客观的教师评价工作,作为实现学校管理科学化的突破口。     

新课改要求教育督导及时跟进

新课改背景下,如何做好对学校的督导评估,发挥教育督导的导向、激励功能,为学校注入新的活力,使督导成为学校以及校长、教师、学生乐于接受的一种交流、指导、合作形式,使教育督导成为促进学校发展、教师提高、学生成长有效手段。近年来我们在督导实践中对此做了一些有益的尝试和探索。     

课堂教学质量评价创新管理体系

在人才培养过程中,课堂教学是整个教学工作的中心环节,其质量在很大程度上反映并决定着教育质量。因此对课堂教学质量进行客观、公正、务实的评价是教学质量管理工作的重要环节。我院课堂教学质量评价体系遵循理论联系实际的原则,结合职业院校的实际情况,构建一套科学、合理、操作性强的创新管理体系。评价体系坚持评价主体多元化的原则,包括督导评教、学生评教、系部评价、绩效考核四部分;建立综合的课堂教学评价指标,涵盖教学态度、教学内容、教学方法、教学效果与能力四个方面。评价体系在实际管理工作中应用,收到良好效果,充分发挥了教学质量评价的导向功能、鉴定功能和激励功能。