香港教与学质素保证过程检讨及其特色

自1991至1995年间入学人数大幅增加以后,香港社会各界都关注教与学质素问题,认为院校须各自为本身的质素负责,并须就此向公众交代。为此教资会负责监察资助院校的质素保证工作,已于1996年及2002年分别开展两轮教与学质素保证过程检讨工作,且收到了预期成效。     

21世纪香港高等教育发展战略

为了面向21世纪的高等教育需要，教育统筹委员会于1999年间开展香港教育全面检讨，并提出建构终身学习的教育体系，其中以高等教育和持续教育的发展为重点。本文讨论香港高等教育在新世纪发展的主要课题，从中亦勾划出评审课程的质素和高等教育的多元的重要性。     

香港高校内部质量保证机制探析

香港特区的高校内部质量保证，通过多年的实践，已形成规范的做法。香港高校建立了内部质量保证机制，从组织机构设置上保证质量的层层监控，全面、全程、全员实施内部质量保证，建立课程设置及年度检讨、学系评估、教师进修与评核、学生质素调查、对外部质素检讨回应等制度，形成其内部质量保证严谨、规范的特色。     

二十一世纪香港幼儿教育改革理念及策略

教育主宰着香港及香港每一个人的未来。基于这一认识,香港行政长官在特区政府成立之初,委托教育统筹委员会(教统会)就香港的教育制度进行整体检讨,于2000年5月发表了《教育制度检讨:改革方案》,制     

彩色岛上的白色童话——威尼斯蕾丝

一、质素评核的历史香港特别行政区教育统筹委员会在《香港教育制度改革建议2000》提出：幼儿教育是终身学习、全人发展的基础。幼儿教育的质素对下一代的成长影响至为深远。香港教育局自2000年开始在学前机构中引人教育质素保证架构,希望以此来提升学前机构的教育质素,保证学前机构的优质教育。     

评述高等学校的教育质量准则

学校的教育质量准则可以认为是由外部准则和内部准则两方面相结合而形成的。英国QAA的学术标准和质量准则,美国院校鉴定准则,香港"教与学质素保证过程检讨"准则以及学校本身的教育水准和质量定位,从不同侧面给出了高等学校教育质量准则的概貌。就教育质量准则而言,当前特别应予重视的是全球视野和面向学生。     

香港高等教育规模增长及质素保证探微

香港虽是一个小型地区,却拥有数所世界知名高校,其高等教育质素享誉世界。香港高等教育规模扩张历史回溯表明,其高等教育规模增长与质素保证可谓是并行不悖,这亦是香港高等教育保持优质之道。当前,香港高等教育已建有完备的内外部质素保证体系。     

香港学前教育机构的质素评核

一、质素评核的历史香港特别行政区教育统筹委员会在《香港教育制度改革建议2000》提出:幼儿教育是终身学习、全人发展的基础。幼儿教育的质素对下一代的成长影响至为深远。香港教育局自2000年开始在学前机构中引入教     

香港教统会公布21世纪教育蓝图咨询文件

香港教育统筹委员会发表的《21世纪教育蓝图——教育目标纲领》的咨询文件,其内容包括勾划香港整体教育及各个教育阶段的目标。根据目标要求,有关各方将检讨和改善现时的教育政策,而检讨的方向包括大学学制及评核制度等。同时,应将教育目标落实到以学生为本。     

香港的语文教育改革

香港教育统筹委员会全面检讨香港的教育制度,制定了21世纪教育蓝图,而香港课程发展议会也整体检视香港的学校课程,并提出相应的课程改革建议.本文主要介绍香港新的中国语文学习领域的改革方向,兼论改革面对的困难和需要的支持配套.……     

香港教资会要求高等教育与时俱进

香港大学教育资助委员会主席林李翘如日前在此间表示，教资会将采取策略性的手法，使香港的高等教育体系既多元化而院校间又互相紧密合作，使香港成为区内的教育枢纽。     

香港“差别有序”高等教育系统结构探析

历史的回溯可以理清香港高等教育系统生成的轨迹。香港高等教育系统结构与其微型社会的独特性紧密相关。大学教育资助委员会资助的8所院校是香港最优质的院校。在其政策引导下,8所院校业已形成一个"差别有序"的高等教育系统。     

香港教育统筹局局长罗范椒芬谈香港高教改革

以下是香港教育统筹局局长罗范椒芬2002年4月9日在香港《文汇报》举办的“大学二十一世纪教育蓝图:基本理念与总体方向”座谈会上的发言(有删节)。自大学教育资助委员会于3月26日发表高等教育检讨报告书以来,在社会上引起了广泛的讨论。今天的座谈会让高教界各方面的人     

香港九年义务教育的检讨与启示

香港实施九年义务教育制度已近二十年,１９９６年,香港教育委员会专门成立了学校教育检讨小组,对此进行了深入的检讨,并在１９９７年３月发表了《九年强迫教育检讨报告》。笔者详尽阅读了这个检讨报告,认为在很多方面对我国内地的教育界有所启发。现把该报告概括为四...     

新加坡欲建成区域教育中心

为重振经济,新加坡政府于2001年12月成立了以副总理李显龙为主席的“经济检讨委员会”(Economy Review Committee),全面检讨和规划未来20年新加坡经济发展蓝图。经济检讨委员会下设7个分委员会,其中服务行业分委员会由新闻艺术部部长许文远负责。该分委员会于2002年9月12日公布     

香港质素保证视学之启示

本从香港质素保证视学检视教育质量管理，当中论及质素保证视学的四个范畴及特征，其中校风及给予学生支援方面对我们从以人为本、以学生为主体从事教育管理工作及提升教学质量不无裨益。指明高效的领导与管理在于从影响学生成长的内外部环境着眼，协调教与学两方面，增强学校管理转变的能力，使学生取得更高的成就。     

《乐府补题》新论

《乐府补题》中佳作至少包含四个层面的质素：1、表面意象群；2、所咏本题之性状；3、作者之情；4、作为词写作背景之特定历史事件。循着表面意象群所具有的暗示作用。读者只能去揣摩词其他三个层面质素的种种迹象和可能性，却不可以将之一一加以坐实，词幽微要眇之特美因之得以形成，此四个层面质素之间的关系愈浑融，作品的美感作用愈强。     

共展所长，与时俱进香港八校重组

近日，香港城市大学、浸会大学、岭南大学、中大学、教育学院、理工大学、科技大学和香港大学等八大院校。在香港大学教育资助委员会的推动下重组。重组之后。八大院校将明确各自定位，资源互补。共展所长。以实现教育体系的多元化和互补性。提升香港高等教育的质量。     

学校自我评估：来自香港的实践经验与启示

为了能够提高教育水准和保证质素,香港提出了优质学校教育的理念,强调学校问责,通过学校自我评估的方式来实现学校的持续发展和自我完善。本文介绍了基于教育质素保证的香港学校自我评估内涵、评估内容、评估工具、评估标准、评估的组织与实施等状况,并结合学校评估实践的开展进行了深入的反思,提出了一些想法和建议。     

台港澳之窗

台港澳之窗香港教统会建议的《全面改善语文能力策略》（上）一、港府的角色１．港府应制订发展、协调、监督和评估有关策略的政策。２．港府应为实施有关策略作推展、印刷及定期检讨计划，以确保其可行性。３．成立语文教育及研究常务委员会（下称常委会）。４，委任语文...