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为了响应国家“科技兴国”的战略 ,全面推动全国校园信息化工作的进程 ,联想于 6月 1 5日至7月在大连、太原、合肥、乌鲁木齐、西安、长春、杭州、成都、昆明、天津、武汉、郑州 1 2个城市举办“联想 @网络校园 ,导航未来教育”——联想儒博士“新世纪巡礼”活动。本次活动重点是向全国教育行业用户介绍联想专门为普教和职教领域“量身定做”的方案级应用产品——联想儒博士 ,并提出了与全国各地教委、学校合作 ,在 32个省、市、自治区共建联想儒博士网络教室计划。活动充分体现了联想致力于服务中国教育事业 ,并努力通过实际行动推进中国教… 相似文献
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《中小学实验与装备》2002,(6)
近期 ,武昌区教育局与联想 (武汉 )有限公司就武汉市武昌区教育城域网工程及全区“校校通”工程项目签定了全面的战略合作协议书。这份协议书约定 :分步建设各中小学教学、教务管理平台 ,建设“校校通”工程及多媒体网络电教室。在未来 3- 5年内 ,联想将帮助武昌区教育局共同促进武昌区教育信息化的发展 ,共同承担和推进信息化项目的实施。这标志着武昌区教育信息化建设又取得了突破性进展。这次项目是联想今年继中标中南财经政法大学、黄石 3中等以来 ,再次获得湖北省教育客户的认可。在此次签约项目中 ,联想将从三个层面参与武昌区教育局… 相似文献
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《中国现代教育装备》2008,(10):171-171
作为西南教育信息化建设的样板工程,云南呈贡高校新区(又名呈贡大学城)“三网”(教育城域网、电信通信网和广播电视网)开通仪式近日在昆明举行。中兴通讯以卓越的产品和完善的服务,获得中国电信昆明分公司的充分认可,独家承建了云南昆明教育城域网项目,并同时为大学城提供电信通信网和广播电视网的相关设备,成为惟一一家服务呈贡大学城城域网建设的国内通信设备提供商。 相似文献
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上海市教育行业信息化经过十多年的发展,在教育城域网建设、校园信息化,以及信息化应用等方面取得了显著的成果。其中,教育城域网从高校向中小学等其它教育单位推进,已建设成覆盖全市的服务应用网络,形成一网五环的格局。“十一五”期间,上海市将遵循“以人为本、数据为先、标准统一、应用至上、安全可用、持续发展”的基本原则,进一步加快教育信息化发展步伐。“十一五”期间,上海市教育系统信息化规划如下:总体发展目标以上海教育城域网为基础,建立本市教育信息化标准体系和数据体系,完善各级各类学校的教育信息化环境建设,加快资源、协作… 相似文献
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10月14日,“聚合领先优势共建智慧教育”——联想、英特尔、做软SMILE(StrategicMicrosoftIntelLenovoEducation)战略合作启动会在京举行。三家公司共同宣布:将在教育部相关主管部门的指导下.携手在教育信息化领域开启全面战略合作,共同开发甚于云技术的数字校同等解决方案,以多样的数字化工具和创新的云平台.助力打造未来教育信息化环境。启动会上,三方战略合作的首期成果——SMlLE数字校同解决方案也一同亮相。 相似文献
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教育城域网是在地区教育行政部门的直接领导下的教育专网,通过本地区宽带骨干网连接教委内部网和校园网的城市内数据传输网络。它以网络技术为依托,以各种信息设施为支持,以教育软件和资源为基础,以实现现代化教育和管理为目的,为教育提供全方位应用服务的信息化环境。体系包括城域教育网网络主干、城域网接入以及在城域教育网上的应用等。它的基本任务是进一步加快教育信息化的步伐,以教育信息化带动教育现代化,实现欠发达地区教育的跨越式发展。换言之,教育城域网就是要为推进素质教育服务,为培养学生的创新精神和实践能力服务,为教育的整体均衡发展服务。 相似文献
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全国各高校教育技术学专业及教育信息化企业:受新冠肺炎疫情影响,全国各级各类学校正在以在线教育方式开展“停课不停学”,同心抗疫。教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会联合中国教育信息化产业技术创新战略联盟共同开展“抗疫社会服务志愿活动”,倡仪所有的高校教育技术学专业同仁和教育信息化企业勇于担当、发挥专长,通过汇聚优质资源来服务各级各类学校的广大师生、家长和教育部门,把疫情影响降到最低。 相似文献
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《中国现代教育装备》2004,(8):66-67
由于采用了全新的VCM教育城域网建设模式,阳江教育城域网的建设在某种程度上具有了一定的革命性的意义,无疑给教育信息化建设带来了一股新鲜的气息,成为教育信息化建设上的一颗闪耀明星,更重要的是VCM模式为阳江城域网解决了传统教育信息化建设过程中存在的建设与应用的"天沟". 相似文献
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教育信息化是当前世界各国教育改革和发展的重要战略选择,教育信息化的效益评估,一直是教育信息化研究中的重点和难点之一.教育城域网是各地推进教育信息化的重要载体,从兴起至今已有10余年之久,对其进行效益评估的时机已经成熟,也显得迫切.本文采用政策分析的方法,立足于政策目标,从技术效益和教育效益2个维度构建了教育城域网运行效益评估指标体系.在技术效益上,从技术的流通力、利用力和发展潜力三个二级指标考核教育城域网的技术功能和技术目标;在教育效益上,则从信息化教育管理、信息化教学和信息化学习这三个教育城域网在教育教学应用中的功能体系出发,分别考查了教育城域网在这三个方面的主体了解度、利用率、参与度和满意度. 相似文献