高校校园网管理的长效机制的探讨

本文从传播效果和管理规范性等角度对高校校园网管理所存在的问题进行了分析,之后针对这些问题,本文提出了进行校园网管理的长效管理机制。     

构建高校自评估长效机制的探索与实践

近年来,随着高校在校生规模的持续大幅增长,教学质量成为全社会关注的焦点问题之一.构建高校自评估长效机制是提高教学质量的客观需要,本文从分析构建高校自评估长效机制的必要性入手,结合我校校内自评估实践,对构建高校自评估长效机制进行了有益探索.     

高校内部教学质量评估长效机制初探

加强高校内部教学质量监控是高等教育发展的必然要求,也是高等院校走特色化办学之路的有效举措。本文在多年办学探索和管理实践的基础上,构建出一套"以专业为主线以课程为核心"的教学评估模式,旨在促进和健全高校内部质量保障的长效机制,推动教学质量持续提高。     

以评估为契机,构建师资管理的长效机制

通过教学工作水平评估,有效地推动了职业教育的改革与发展,促进了教学基础建设,规范了质量监控体系,进一步提升把师资队伍建设放在教育教学工作的首要位置,构建师资管理的长效机制是确保师资水平和教学质量的不断提高。     

教学实验室评估长效机制的构建与实践

介绍教学实验室评估长效机制的构成、运行及效果情况，为教学实验室的建设、改革、管理提供一种新的思路和方法。     

以评促建构建学校内部质量监控的长效机制

本科教学工作水平评估,为高校自我发展提供了一次难得的机遇。通过评估,高校结合教育部评估指标,认真进行自查、整改和建设,有效地提高了本科教学质量。笔者结合教育部专家进校检查,提出高校如何构建加强质量监控长效机制的若干建议和举措。     

新时期构建高校安全管理长效机制研究

随着社会经济的发展和高校改革的深化,大学校园的安全管理工作面临新的考验。高校安全管理的困境在于校园园区及周边治安环境日趋复杂,新媒体传播与网络舆情管控难度加大,大学生安全教育存在盲区。高校安全管理长效机制的构建应着手于加强主流思想引领,打造健康校园文化;加大网络监管力度,培育环境保护机制;加强管理体制创新,完善政策保障机制;强化学生安全教育,健全自我管理机制。     

关于高校成人教育质量评估的实践与思考

在回顾我国高校成人教育评估实践的基础上，结合高校成人教育质量管理经验，对发展成人高等教育评估、保障成人高等教育质量提出几点思考。     

高校突发公共卫生事件防控长效机制的构建

高校人员密集,活动场所集中,学生对突发公共卫生事件预防意识差,知识欠缺,自我保护能力弱,各种原因均可造成突发公共卫生事件在高校不断发生。为做好预防和控制高校突发公共卫生事件,建立突发公共卫生事件长效机制,必须不断完善应急预案,建立快速反应的监测预警机制,提高应急救治人员水平,畅通信息渠道,普及各类突发公共卫生事件防治知识,强化公共卫生规范管理,以提高高校处理常见突发公共卫生事件的能力,保障全体师生员工的身体健康与生命安全。     

构建高校党建工作项目化管理长效机制

党建工作项目化管理机制是探索全面加强基层党组织建设的新途径。主要是指各基层党组织紧密围绕学校中心工作,结合工作实际,以充分发挥党委政治核心作用、党支部战斗堡垒作用和广大党员先锋模范作用为根本,以不断丰富基层党组织活动的形式和内容为手段,以项目实施对党建工作的实际促进效应和项目实施所取得的实践成果作为检验评价的标准,进而推动高校党组织活动形式更加丰富,实效不断增强。     

高校党的先进性建设长效机制探析

高校是培养和造就社会主义事业建设者和接班人的重要场所。按照新形势下党的建设的新要求，在高校积极探索和建立先进性建设的长效机制，具有重要的现实意义。本文基于党的先进性、共产党员先进性的辩证统一关系，从操作层面和内容框架两个方面分析了高校党的先进性建设长效机制。     

构建高职院校育人共同体长效机制

在"中国制造2025""一带一路""互联网+"等国家战略背景下,在全媒体走进高校、走入课堂、深入大学生活的今天,高职教育的职业性、社会性和重要性日益凸显。优化高职院校与政府协同育人机制,创新高职院校与中职院校、行业企业合作育人模式,完善政行企校共建共管共享共赢运行长效机制,全面构建育人共同体,既是认识论的问题,也是新时代推进高职教育现代化进程的方法论和重要抓手。     

高职院校要构建后勤管理的长效机制

构建和谐校园,体现后勤管理的内涵,强化后勤制度建设,都需要建立后勤管理的长效机制。后勤管理的核心是以人为本,管理到位,服务到位,要通过制度建设提升后勤管理的水平,优化人力资源结构,实现后勤管理的效益提高。     

高职院校构建阅读教育长效机制的实践探索

阅读教育是培养新时期创新型复合人才的重大战略工程。高职院校作为文化育人的重要载体,有责任传授给学生在新媒体时代客观看待知识、科学检验知识、提升求职素养的能力,将学生培养成文化的"储备者"、"识别者"和"认同者"。高职院校需要师生全员参与、博采众长、通力合作,构建高效的课改机制,健全正确的引导机制,完善科学的领导机制、合理的评价机制,构建阅读教育长效机制,进而培养高职学生良好的阅读习惯,推进阅读型校园文化建设。     

构建高校监督保障长效机制的思考

高校创先争优活动是党的建设的一项重要的经常性工作,文章论述了高校创先争优监督保障长效机制的重要意义,研究了高校创先争优监督保障长效机制的要义蕴含,并提出了实施高校监督保障长效机制的主要策略,使高校创先争优活动的监督保障机制建立得更加完善。     

构建“四轮驱动”的学生教育管理长效机制

多年来,辽宁省交通高等专科学校从牢固确立育人为本、德育为先的办学理念,把立德树人作为人才培养的根本任务,通过实施全员育人,增强学生教育管理助动力;构建活动性课程体系,增强学生教育管理实效力;突出实践育人,激发学生自我教育管理源动力等几个方面着手,建立了“四轮”驱动的学生教育管理长效机制,学生教育管理工作取得了长足进步和显著成效.     

高等教育质量运行与预警管理系统的构建

高等教育质量是高等教育的生命线，为维护高等教育健康稳定发展，我们依托高等教育服务质量观与社会稳定和预警理论设计了高等教育质量运行与预警系统，本系统具有高等教育质量监控和预警的功能，能为高校和各级政府教育管理部门提供决策参考。     

高等教育质量管理中的社会监督机制探析

高等教育质量的管理机制是多方参与、全面合作的系统,其中,社会主导的监督机制是极为重要的方面。在我国,尽管受到多方面条件的约束和体制的限制,建立完善的社会主导的监督机制依然代表了高等教育质量管理应该努力的基本方向。从监督的形式看,社会监督主要包括：制度化的组织监督、参与性的过程监督以及舆论式的公众监督。     

基于NSSE的美国高等教育质量评估

美国NSSE以大学生投入有效学习活动的程度为衡量指标,对高等教育质量进行评估。在评价理论、评价设计、评价指标、评价结果等方面进行了长期而卓有成效的探索,为我国开展以学生为中心、重视学生学习过程的高等教育质量评估提供了丰富的经验与启示。     

高校内部教学质量管理机制的优化

高校内部教学质量管理,不仅要重视体系的构建,还要重视机制的优化.本文在分析高校内部教学质量管理机制存在的主要问题的基础上,探讨了如何从组织、流程、价值整合和制度创新四个方面来优化高校内部教学质量管理机制的问题.