高校教师教育技术培训的六大关键因素

应用教育技术最关键的因素是提高教师应用教育技术的观念和能力,所以对教师进行教育技术培训便成为实现教育信息化的关键一环。为在高等学校大力推广应用现代教育技术,教育部高教司发出了《关于开展高校教师教育技术培训工作的通知》(高教司[2000]79号文),并委托“全国高等学校教育技术协作委员会”组织培训工作。文件中指出,“教育技术培训”是“新世纪教改工程”和“现代远程教育工程”的重要组成部分,是深化教学改革,提高教学质量的重要举措。开展“教育技术培训”,对于进一步促进广大教师深入进行教学思想、教学内容、课程体系、教学方…     

现代教育技术与更新教师教育观念关系初探

现代教育技术的强大功能使人们联想到将之运用于对教师教育观念的改造,分析两个案例,发现教师们在学习技术的过程中教育观念也发生了变化。引起的思考是:值不值得对现代教育技术培训加以特别的关注?作为工具的现代教育技术能否在促进教师观念的更新中直接发挥作用?结论是应该运用现代教育技术构建新的教师培训模式。     

“探究学习”法在教师现代教育技术培训中的应用研究

本文在分析了教师现代教育技术培训和“探究学习”各自特点的基础上,得出了“探究学爿”法非常适用于教师现代教育技术培训的结论,并结合淮海工学院教师现代教育技术培训工作的具体实践,分析了“探究学飞”法在实施过程中教师应起到的作用,文章最后通过对几年来培训数据的对比和分析,验证了上述结论,并阐述了培训中应注意的问题。     

高校教师教育技术培训初探

信息技术的飞速发展为教育提供了现代化的手段,积极应用现代教育技术是提高教育质量、提高办学效益的有力措施。应用教育技术最关键的因素是提高教师应用教育技术的观念和能力,所以对教师进行教育技术培训是实现教育信息化的关键一环。从教师教育技术培训的目标、内容、措施等几个方面进行研究和探讨。     

高职教师现代教育技术培训的实践与思考

随着现代教育技术在教育教学中应用的深入进行,对广大教师运用现代教育技术的能力提出了更高的要求。本文以天津对外经济贸易职业学院开展教师现代教育技术培训为例,分析了高职院校教师现代教育技术培训的现状和在具体实施过程中存在的问题,对开展现代教育技术培训进行了思考,提出了符合高职院校教师特点的现代教育技术培训新思路。     

高职教师现代教育技术培训调查分析

运用现代教育技术培训使教师掌握先进的教育教学手段,转变教学观念,促进教学变革,提升自身教书育人能力。以广东河源职业技术学院教师为对象,通过调查问卷分析,对高职院校教师现代教育技术培训内容、模式、时间等方面给出了建议。     

转变教师观念——现代教育技术培训的关键

教育手段现代化是教育改革的一项重要内容。而发展现代教育技术,必须重视对教师的培训,把建设一支具有运用现代教育技术意识、先进教育理论和熟练操作技能的教师队伍作为首要任务。现代教育技术培训的关键就是教师观念的转变。     

教育技术培训造就远程教师

以现代教育技术尤其是计算机网络技术为技术特征的现代远程教育正在蓬勃开展，依赖现代教育技术条件环境开展的远程教学对教师提出了新的要求。应当对参与远程教育的教师进行教育技术培训，以提高其应用现代远程教育理论与技术条件开展远程教育的能力，造就适应运程教育需要的“远程教师”。     

转变教育观念 创新教育方法

通过新课标学习和新教材施教,笔者深深感到,转变旧的教育观念,真正树立起与时代相适应的新教育观已成为摆在教师面前的首要任务。因为观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教育观念中产生出来的。教育观念不转变,教学改革便无从谈起;教育观念一转变,许多困难便迎刃而解。那么,教师应从哪些方面来转变自己的教育观念呢?首先,新课标要求教师把课堂教学的“一言堂”变为师生互助的大课堂。在传统的教学中,课堂教学就是教师讲、学生听,一节课几乎教师从头讲到尾,教师讲得累,学生听得也累,效果往往还不理想。新课标所倡…     

案例教学在教师教育技术培训中的应用

信息技术与课程整合是中小学和教育技术界关注的热点问题。要实现教育信息化,关键在教师,教师是实施“整合”的主体。本文针对教师教育技术培训中存在理论与实践脱节、培训运作整合划一等问题,对案例教学在教师教育技术培训中的作用、类型、实施步骤以及应注意的问题进行了分析并提出了相关建议。     

教师现代教育技术培训的研究

网络信息时代,教育教学领域受到了很大的冲击,教育观念、组织形式、手段都随之发生了变革,教师行为也受到了挑战.因此教师也应该进行现代教育技术的培训,提高现代教育技术的素养.要在教育技术培训的侧重点和途径、以及培训模式的实施等几个方面进行研究,着力解决有关教师教育技术培训的诸多问题.     

应用现代教育技术促进中职学校教学改革

目前,我国中等职业教育新一轮教学改革已经启动。教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》中指出：“要促进教师更新观念,强化教师对现代教育技术的学习和应用”。这说明,学习和应用现代教育技术对促进中等职业教育教学改革具有至关重要的作用。     

学校教师现代教育技术培训的思考

现代教育技术在教育教学中得到较为深入应用,因此要加强教师对现代教育技术的运用能力.随着教育的不断改革,加强对教师的技能培训和提高教师的职业素养变得尤为重要.教师现代教育技术培训关系到学校信息化教学,所以我们要进一步的做好教师教育技术培训工作来促进学校的良性发展.     

中等专业学校教师教育中等专业学校教师教育技术培训现状及对策

教育技术是提高教学质量、推进素质教育的重要手段,大力开展“现代教育技术培训”可以使教师通过基本理论的学习、实际技能的操作训练,掌握现代教育技术手段并运用于教学,从而提高教师教学的综合能力与教学质量。     

教师教育技术培训模式及学习环境设计

教育技术能力是当代教师必备的专业能力。目前国内对教师已开展教育技术能力的培训,但存在着一些问题。教师教育技术能力培训的模式与手段必须是“教育技术”的。笔者认为,教师教育技术培训周期模型和“用技术支持学习”的理念,可能是我们对教师进行教育技术能力培训中可资借鉴的视角。本文以爱尔兰圣三一学院的教育技术培训课程为案例．透析其教师培训模式以及在lego机器人等综合技术建立学习环境中所折射的“用技术支持学习”的理念,以期为国内同行提供借鉴。     

立足农村实际 扎实开展现代教育技术技能培训工作——农村中小学教师现代教育技术技能培训模式探索

实施农村中小学教师的现代教育技术培训,将有力推进教育的现代化进程,促进教师更新教育观念,在教育教学中充分利用一切现代化设施和手段采用优质教育,不断提高自己的教学效果。农村中小学教师的现代教育技术培训影响的将不仅仅是教师本身,影响的将是千千万万个孩子的学习和成长,影响的将是我们祖国明天的繁荣和发展!     

立足农村实际 扎实开展现代教育技术技能培训工作——农村中小学教师现代教育技术技能培训模式探索

实施农村中小学教师的现代教育技术培训，将有力推进教育的现代化进程，促进教师更新教育观念，在教育教学中充分利用一切现代化设施和手段采用优质教育，不断提高自己的教学效果。农村中小学教师的现代教育技术培训影响的将不仅仅是教师本身，影响的将是千千万万个孩子的学习和成长。影响的将是我们祖国明天的繁荣和发展!     

教师教育技术培训模式新探

教师教育技术培训是教育信息化持续发展的重要推动力《,中小学教师教育技术能力标准》的发布为中小学教师教育技术培训与考核提供了依据。文章结合现有教师教育技术培训存在的弊端,创新地提出了“以指导教学实践为目的的教师教育技术培训模式”,以期为现有的中小学教师教育技术培训提供参考和借鉴。     

重视对教师进行现代教育技术应用能力的培训

经过近两年的教育技术培训工作,我们越来越深切地感受到,在培训教师掌握现代教学手段的使用过程中,更应强调教学设计、克服唯媒体论的倾向。并帮助教师转变教育观念,用好教育技术,避免新教育技术满堂灌的局面。     

提高高校教育质量与现代教育技术应用

在当前高校教育观念转变过程中,最为重要的是提高质量意识,加强素质教育。目前在高校教育技术的应用上普遍存在的问题是“穿新鞋走老路”,没有从根本上对教学模式进行改革,没有组织教师进行现代教育理论的培训和学习,没有转变教育观念,没有认识到现代教育技术对学习过程的深刻影响,因而影响了高校的教育质量。