浅议当代青年学生的消费伦理教育

随着我国经济的迅速发展，消费主义日益盛行。作为数量巨大的消费群体，青年学生的消费观念和消费行为发生了深刻变化。分析了目前青年学生消费伦理观的特点及负面作用，进一步从社会、学校和家庭三方面对问题的原因进行剖析，概括了青年学生消费伦理教育的主要内容，提出青年学生消费伦理教育的有效途径。     

对青年学生进行网络健康教育的新措施

本文将立足于青年学生网络道德的调查基础上提出树立网络道德教育的新措施。     

高职生网络伦理教育探析

高职生作为社会网民中不可忽视的重要群体,其网络伦理失范问题日益突出,高职教育应加强网络伦理教育,从网络安全、网络责任、网络交往、自我完善四个方面引导高职生树立健康的网络伦理观,从而促进高职生人格的健康可持续发展。     

高校网络伦理教育探析

网络时代已经改变了高校学生的生活与交往方式.在虚拟的网络世界与真实的伦理世界里,高校学生伦理情感、伦理行为和伦理认知都发生了颠覆性的变化.在此环境下,要使高校学生的伦理回归,必须加强高校网络伦理教育.文章剖析了网络世界-伦理世界构架下的高校伦理问题,并通过伦理坚持的主张,在互动与商谈模式下,提出高校网络伦理教育的对策.     

青年学生网络道德教育的思考

网络是虚拟的 ,但同时也是实在的 ,对青年学生加强网络道德教育已是刻不容缓。本文在认真分析网络道德问题的基础上 ,结合青年学生的思想行为特征 ,提出网络道德教育要坚持“法德并举”、礼法相融 ,教育在前、预防为主 ,辨识为主、灌输为辅 ,自律为主、他律为辅等 4条原则 ,努力使青年学生作为网络主体能践履人类道德准则 ,引领网络时代不断前行     

青年学生思想政治教育探析

对当前青年学生思想政治教育中存在的问题进行分析,提出厘清思想与政治的关系、设立思想学专业的方法。分析青年学生的价值观是否具有可塑性,价值观培育研究回到最初的位置,使青年学生的思想水平有较大提高,重新审视价值观的培育路径。     

网络伦理教育与网络心理

本文介绍了与网络伦理教育定义相关的理论和研究,并且概括性地描述了一门研究生阶段的侧重网络伦理的心理学前提的课程。这门课的教学目标是帮助教师改善其学生对伦理实践的认识,并提高学生在在线活动中的道德水平。网络空间中的决策应考虑到网络心理、道德发展以及与伦理相关的问题例如在线身份和隐私。也讨论了该领域新兴的研究结果,包括主体在线身份和实体世界身份的紧密关联性。这些违背常理的研究结果证实了在线活动中的诚实伦理。另外,还涉及了这门网络伦理课程所涵盖的两个具有特殊心理学涵义的话题——在线隐私和在线伦理在师生讲授与学习网络空间里的符合伦理规范道德行为中发挥的作用。研究结果包括一名教师讲述学习这门课怎样帮助她教授其学生网络伦理。     

网络性伦理探析

网络空间的虚拟性,滋长了两性关系中的性混乱现象。两性性关系的紊乱,既不利于个体的幸福,也危害社会的稳定发展。我们人类性行为依然要遵循性爱合一、忠贞专一、不伤害三条性伦理原则。当今时代,网络为人类的情爱与道德的发展提供了更广阔、更自由的发展空间,人们应当正确地认识并迎接挑战,把握机遇,以完善爱情、道德、人性及社会。     

新时期青年学生廉洁教育途径探析

反对腐败,思想先行;思想拒腐,教育先行。要在行动上抗拒腐败,应先在思想上反对腐败;要在思想上反对腐败,应先在教育上进行反腐教育。因此,加强青年学生廉洁教育,是人才培养的现实需要,是建设廉洁社会的客观要求,也是完成立德树人根本任务的务实之举。     

网络视域下青年学生隐性思想政治教育功能研究

网络环境对青年学生隐性思想政治教育的影响是一半海水一半火焰的,为趋利避害,应充分挖掘并充分发挥隐性思想政治教育的全面覆盖功能、心理疏导功能、强化功能、教育社会化功能、消除网络舆情危机的功能。     

谈大学生网络伦理精神

社会文明程度的体现,不仅仅在物质方面,同时也在人的良好精神风貌.互联网的迅速发展,使网络伦理精神在网络社会中孕育而生.在道德转型过程中,作为社会新道德的探索者,青年大学生总是走的最前列.网络社会的发展深刻地影响着当代大学生网络伦理精神.高校作为教育的前沿阵地,应加强对大学生网络道德伦理建设.     

学校应为"网络道德"建设首善之区

互联网给人们带来文明进步的同时，也带来相当的负面效应，使网络道德面临严峻挑战。加强网德建设是青少年健康成长的重要保证，网络道德教育势在必行。启动网络道德教育工程，主渠道应该是大、中、小学各级学校教育。     

大学生网络道德教育及对策分析

计算机互联网的迅速发展和日益普及,使当代大学生们尽情地享受着高科技带来的各种便利。但同时网络道德失范的现象也比较严重,黑客攻击、不良信息传播和西方文化的渗透对大学生产生了较大的影响,这就要求高校关注网络,采取多种措施引导学生心理正确发展。     

谈青年学生的挫折教育

青年学生的全面教育不能缺少挫折教育，应在接受挫折的心理准备、承受挫折的勇气、战胜挫折的信念、克服挫折的行动、挑战挫折的实力几方面对学生进行教育。     

关于"小留学生"思想品德教育的几点思考

小留学生的思想品德教育是一个刻不容缓的任务,文章对小留学生思想品德方面存在的问题、成因以及教育方式等进行了探讨.     

浅谈高校青年教师师德建设

高校青年教师是教师队伍中的一支生力军。加强青年教师师德建设，提高他们的师德修养，显得尤为重要。青年教师队伍其整体和主流是好的，但在师德建设中目前仍存在一些问题。要采取有力措施，加强师德教育，重视师德修养，加强师德培训，完善师德规范，不断提高青年教师的师德水平。     

现阶段青年学生道德人格教育初探

从伦理学上讲．人格是个人在社会中地位和作用的统一，是人的尊严、价值和品格的综合。道德人格是做人的核心。本文试图通过对道德人格的诠释，分析现阶段青年学生道德人格的特点、缺失及成因，探讨现阶段青年学生道德人格教育的目标、原则、内容、途径，具有紧迫性和现实性。     

当前大学生学术道德缺失现象分析及引导

调查表明,当前大学生学术道德缺失现象比较严重,主要表现为大学生学术道德意识普遍薄弱,违反大学生学术道德的现象比较普遍。产生这些现象的原因是多方面的。要扭转大学生学术道德缺失现象,必须规范大学生学术道德教育内容体系,利用各种渠道激活大学生学术道德教育的引导作用。     

对新时期在青年学生中加强爱国主义教育的思考

新时期加强对青年学生爱国主义教育既是全国教育战线乃至全社会所应肩负的一项重大而紧迫的历史任务，更是一件事关中华民族前途和命运的大事。因此，必须高扬爱国主义主旋律，强化责任意识，千方百计把对青年学生进行爱国主义教育的工作落到实处。     

论互联网对青少年学生德育工作的影响

互联网是一把双刃剑，它既为青少年学生德育教育提供了便利和新的舞台，也对德育教育带来了前所未有的挑战。必须树立开放的德育理念，趋利避害，一方面加强对网络和青少年网民的严格管理，另一方面更要吸收网络文化的积极因素，充分利用网络加强正面引导，才能保持思想政治工作的生机与活力。