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博客作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者的青睐并被整合到现代教育中去。本文通过讨论博客的特征和分类,分析博客与现代教育的联系,提出了博客与教育整合的途径。 相似文献
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郑传东 《中国现代教育装备》2012,(24):57-58
当前的信息技术教育已经进入到通过信息技术与学科的有效整合来创建全新教育学习环境和方式的阶段。博客(blog)作为一种网络平台,为现代教育教学提供了一种交互式、合作式学习的手段。如今,教师可以借助网络建立班级博客,从而增强与家长、学生的沟通。在班级博客中,教师已经不再是主体,而是学生、家长和教师的三位一体,这无形之中有效地促进了家校间的协同教育。 相似文献
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万文龙 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(2)
博客技术作为一种新兴的辅助外语教学手段,正受到越来越广泛的重视。该研究从人本主义理论入手,设计了教育博客与大学英语教学的整合框架,以测试和调查问卷为测量工具,对博客与大学英语教学整合的效果进行统计和分析,论证了教育博客与大学英语教学整合的可行性和实效性。 相似文献
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博客和知识管理是两种新生事物，本文首先阐述了博客的定义及其在教育中的研究，然后阐述了知识管理的定义及其在教育中的研究，最后阐述如何整合博客与知识管理以及整合在教育界的应用研究。 相似文献
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教育博客开辟新天地 总被引：1，自引：0，他引：1
董蕾 《中国现代教育装备》2004,(12):54-57
2004年11月，中国教育网推出了“中国教育人博客http：／／www．blog．edu．cn”，一个专为教育而设的博客网站。中国教育和科研计算机网是中国最大的教育门户网站，长期以来一直致力于通过网络向中国的教育人群提供最权威、最优秀的信息和工具。这一博客网站的推出足见博客这一网络工具在现代教育中的作用越来越大。 相似文献
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教育叙事研究作为一种重要的质的研究方法,叙事的路径和有效性是研究的关键。博客和微博作为信息时代新型的沟通方式,具有较强的叙事功能。教育叙事研究、博客和微博具有各自的特征,以博客和微博整合平台为路径的教育叙事研究具有高效性、个体性、开放性、交互性的特征,这些特征对教育叙事研究具有促进作用,围绕叙事的博客与微博整合策略主要是以校园网为依托,建立跨区域的学习共同体,加强教师间的交流,促进教师与专家的交流,建立有效的评价和激励机制。 相似文献
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教育叙事研究作为一种重要的质的研究方法,叙事的路径和有效性是研究的关键。博客和播客作为信息时代新型的沟通方式,具有极强的叙事功能。教育叙事研究、博客和播客具有各自的特征,以博客和播客整合平台为路径的教育叙事研究具有自主性、开放性、多元性和动态交互性等特征,这些特征对教育叙事研究具有促进作用,围绕叙事的博客与播客整合策略主要有：以校园网为依托,建立跨区域的学习共同体,通过整合平台优化知识管理,加强同伴教师间的横向交流,促进教师与专家的纵向交流,建立有效评价和激励机制。 相似文献
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以博客和播客整合平台为路径的教育叙事研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教育叙事研究作为一种重要的质的研究方法,叙事的路径和有效性是研究的关键.博客和播客作为信息时代新型的沟通方式,具有极强的叙事功能.教育叙事研究、博客和播客具有各自的特征,以博客和播客整合平台为路径的教育叙事研究具有自主性、开放性、多元性和动态交互性等特征,这些特征对教育叙事研究具有促进作用,围绕叙事的博客与播客整合策略主要有:以校园网为依托,建立跨区域的学习共同体,通过整合平台优化知识管理,加强同伴教师间的横向交流,促进教师与专家的纵向交流,建立有效评价和激励机制. 相似文献
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基于博客（Blog）的教育叙事研究 总被引：8，自引：0，他引：8
网络上博客(Blog)的兴起，可谓近年来全球互联网文化领域最重要的现象。将博客应用于教育教学领域还是全新的热门问题。本期“热门话题”栏目向您介绍有关博客运用于教育领域的两篇文章，其中，《基于博客(Blog)的教育叙事研究》一文通过对博客和教育叙事研究的介绍，引出基于博客的叙事研究的要领并通过具体案例比较分析了基于博客的教育叙事研究的效用和特点，对如何在博客上进行教育叙事研究提出了一些建议和一个研究的模式。读过此文，可在对博客有所了解的同时，对其应用于教育产生更深刻的认识与思考。《Weblog在学校网络教学中的应用设计与实践指南》一文，结合实际阐述了学校网络教育中应用Weblog的途径和具体可行的方法。 相似文献
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<正>随着现代教育技术的发展,博客(Blog)作为一个新生事物进入了教育教学领域。"博客中国"中教师博客与学生博客开通,成为广大教师和学生的首选博客网站。目前,各大门户网站都设有博客专栏,博客成为各"草根"阶层记录 相似文献
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高校思政博客的传播学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
1 思政博客现状扫描
“思政博客”是一个新出现的概念。本文讨论的思政博客，除了特指由老师或者有关教育组织开设的专门针对学生进行思想政治教育的博客，还包括教育者开设的其他博客中与思想政治教育相关的内容。 相似文献
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现代教育技术与课程整合的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从分析现代教育技术与课程整合认识的偏颇入手，立足于教育观念的变革，论述了怎样认识现代教育技术与课程整合和怎样进行整合的问题。 相似文献
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博客进入学习和教育教学领域已经成为不争的事实了。个人教育博客、师生博客、班级博客、教育群博客等如雨后春笋，生机盎然，而其他博客更是如火如茶，一片欣欣向荣。博客掀起了全民写作的新高潮。 相似文献
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刘俊青 《中国科教创新导刊》2014,(2):187-187
现代社会的发展决定了现代信息技术必然要融入到教育教学中,这就要求大家了解现代信息技术与教育学科整合的特点、现代信息技术与教育学科整合的基本要求,知道现代信息技术与教育学科的整合就是这些信息技术与学科课程的统一的整合,知道如此整合的意义,进而总结出现代信息技术与教育学科的整合的经验和教训,认识到现代信息技术与教育学科的整合必将成为现代教育的主流。 相似文献
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科学界定传统教育与现代教育的内涵，系统地分析了传统教育与现代教育的联系和区别。在此基础上，将传统教育与现代教育的共同目标整合到促进教育发展和人的健全发展这一根本目标上。 相似文献
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博客是一种新的广受人们喜爱的网络交流方式。在博客一族中,大学生占有相当比例。要发挥网络德育优势,应利用好这个新载体,努力发挥博客在改变教育方式、整合教育资源等方面的特有优势,办好学生博客、教师博客以及师生互动博客。 相似文献
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徐桂芬 《绵阳师范学院学报》2005,24(4):80-82
高校心理健康教育课程在提升学生心理素质方面的作用日趋明显，而以多媒体计算机和网络为主体的现代信息技术，以其独特的优势成为广大理论与实践工作者在探索具有高效益、高效率的心理健康教育的途径与手段过程中所关注的焦点。本文从心理健康教育课程的性质出发，阐明了心理健康教育与现代信息技术整合的优势、整合的原则及整合的方式。 相似文献
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正教育博客是我校开展教育教学工作的一个重要平台,我们鲈小通过七年多的以教育博客促进教师专业教育的实践研究,已经走出了一条校本化、专业化的教师发展之路,我们的教育博客在内容上具有明显的教育特征,在功能上具有明显的研究特征。而当发现教育与我们的教育博客整合起来时,它的教育性和研究性的特征就更加突出。下面我就通过教育博客在助推学校的发现教育的过程中发挥的重要作用, 相似文献