讲究教学策略,提高职高英语教学效率

在职高英语教学中,多数英语教师对教学任务和责任认识比较单一,采用的教学模式和教学理念也不能适应学生发展的需要。为此,要讲究教学策略,提高英语课堂教学效率。     

职高英语教学现状分析及对策研究

本文分析了职高英语教学的现状,研究了如何利用职高英语课堂教学主渠道,激发学生的学习兴趣、提高职高英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学对策。     

提高职高英语阅读教学质量的策略

本文就职高英语的阅读教学作一探析,旨在阐述运用合理的教学策略对于拓宽学生的语言文化知识视野和提高学生的语言理解感悟能力所起到的促进作用。提高职高英语阅读教学能够有效培养学生自主学习和主动探究的良好学习习惯,更好地培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力。学生的阅读理解感悟能力的提高为提高他们的综合语言运用能力奠定坚实基础。     

山区职高英语教学策略初探

职业高中的学生要面对着就业或升学的压力。近几年职高学校生源素质下降,针对目前学生英语的水平和能力以及现有的教材情况,根据学生的心理特点,在教学的各个环节中,利用各方式和手段不断激励学生,从心理上去强化学生对英语学习的积极性,激发学生学习的内动力。根据教材内容的特点和类型,灵活地处理和使用教材,把英语教学的内容和形式“生活化”。用心开发和引导学生的学习思想和行为,改变课堂教学策略,优化课堂学习结构,把学生从课本领入社会生活的实际,肯定他们的成长和进步。从而提高整体的教学效果,让职高的英语教学更好地服务于专业,面向就业,做到就业与升学两兼顾。     

职高学生英语教学方法浅析

目前大多数职高学生认为英语不好学，也学不好，他们大都缺乏学好英语的自信心，采取放弃的态度。这一认识上的偏差极大地影响了学习英语的积极性，也导致了学习内动力的不足。要扭转职高学生英语学习中的认识偏差，我认为教师起到不可忽视的作用，教师可以从端正教学态度、树立学生信心、调动学生参与意识和鼓励学生创新思维几方面进行尝试。     

职高英语教学质量提升工作分析

文章首先针对当前我国职高英语教学现状展开了必要的分析,而后进一步就如何切实提升职高英语教学质量进行了充分的讨论。     

职高英语教学的创新与实践

随着我国改革开放程度的日益提高，英语作为一种交际工具在社会生活中发挥着越来越重要的作用，不少企事业单位将英语水平作为录用人才的必备条件之一。这是大多数职高学生学习英语的外部动力，也是我们搞好英语教学的重要前提。我们必须正视职高学生英语素质现状给英语教学带来的困难和问题。     

职高英语教学呼唤新教材

本文提供了一组较能说明当前我省职高新生英语基础的调查数据,指出生源的变化是产生这种状况的主要原因;认为目前我省使用的职高英语教材起点太高,不符合学生实际;为提高我省职高的英语教学质量,亟需一套与学生基础相适应的新教材.     

职高篮球分层教学的实施策略研究

为了解决职高篮球课堂教学中出现＂吃不了＂和＂吃不饱＂两级分化现象,本文探讨了分层教学的实验操作程序和实施策略,实践证明分层教学法能使不同层次的学生均保持着学习的积极性,旨在唤起学生的主体意识,使每个学生真正成为课堂学习的主人,满足学生的需要和情感体验。     

浅谈分层教学在职高英语教学的实施策略

近年来,随着职高院校大面积的扩大招生,由于学生学习兴趣和方法有很大不同,给现在英语教学带来很大的章度。"一刀切"的教学管理很难适应这种现状。为了改变这种情况,孔子的因材施教引用到现代职高英语教学中,为了保证教学良好效果,促进学生更好地发展,分层教学由此也受到了关注和运用。     

游戏在职高英语教学中的运用研究

通过英语课堂教学实践,分析职高学生对英语失去兴趣的原因,提出用游戏教学来激发职高学生学习英语的兴趣。     

浅议提高职高英语教学有效性

英语教学,在中国这个地方方言多种流派给学习者带来很大的困难,尤其是那是基础差自觉性不好的职高学生,学习英语有着很大的困难,但中国一直坚对外开放的基本国策,对外交往不断地深入发展,国与国之间的经济与文化的交流日益增多,英语学习也显得非常重要,但职高生面临的情况更是糟糕,所以本文就针对职高英语学习出现的困难,从方法,学习目的、等等方面入手来提几点看法．     

职高英语教学中翻转课堂的实践分析

随着素质教育的深入强化,基于传统模式的英语教学越来越难以适应当前社会的快速发展。传统的英语教学因其方法陈旧,无法有效整合教学资源,既而无法达到预期的教学效果。针对这些情况,本文主要是想优化职高英语的教学方式,提出翻转课堂的教学模式,旨在让学生更容易参与英语课程学习,从而取得更好的教学效果。     

浅谈职高数学教学激趣策略

职高学生数学基础较差是当前普遍存在的现实,且多数学生对数学学习缺乏兴趣。职高教师在教学时,必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同学习需要。尝试教学方法改革,以充分激发学生的主动意识和进取精神,达到提高数学教学的兴趣的目的。     

浅谈小学英语教学策略研究

现阶段,在小学英语教学的听、说、读、写能力体系中,小学英语教学要注重教学的技巧和方法。小学英语老师应该重视培养学生的学习能力,只有学生的学习能力得到提高,小学生学习英语的综合水平才会突破质的转变。就如何制订小学英语教学策略来展开,希望可以给其他小学英语老师提供教学方法和技巧的帮助。     

多媒体技术在职高英语教学中的应用案例及分析

本文介绍了多媒体技术在职高英语教学中的应用案例及分析。     

谈职高高三英语写作教学的教学策略

英语写作能力是英语学习中重要的一项技能,是衡量英语学习效果的重要参考因素。职高高三学生面临高考,但他们的写作能力普遍较弱,存在一些问题。本文着重探讨在高三复习阶段提高学生写作能力的教学策略。     

职高英语教学的困境与对策

由于种种因素合力使然,职高英语教学中出现教师不好教、教不会,学生不好学、不会学、不想学的尴尬现状。本文从内外动因分析入手,提出走出职高英语教学困境的一些改进对策。     

如何在职高英语教学中进行学法指导

学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,让学生会学是教师必须担负的责任。在职业中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确学习英语的方法,要使学法指导有效,必须培养学生良好的学习习惯,然后充分利用教材进行学法指导。     

职高英语教学中合作学习探究

中等职业学校的英语教学本应该主动适应市场经济对应用型人才的要求,重视学生英语交际能力的培养。但是实际的英语教学现状却不太乐观。本文针对职高英语教学的现状,阐述了合作学习的含义,分析了在职高英语教学中开展合作学习的必要性,并提出了合作学习在职高英语教学课堂的应用策略。