共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
一、教材分析
《一株紫丁香》这首活泼清新的儿童诗是根据腾毓旭的作品改写的。诗中用儿童的口吻说话,以一株紫丁香为寄托,从一个侧面塑造了老师勤奋工作,心牵学生的美好形象。字里行间吐露出孩子们对老师的浓浓问候与感激,表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情,是值得低年级儿童反复吟诵的好教材。 相似文献
2.
3.
【教材分析】《一株紫丁香》(苏教版第四册)是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香,那叶绿和花香,代表了孩子们对老师真诚的爱,这样的情境真让人感动。一株紫丁香,是孩子们的一片心意,是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候,可曾想到:几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前,种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树,那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来,伴随着浓浓的花香,同学们真诚的爱送进了你的心田。【片段回顾】(板书:紫丁香)师:小朋友们,你们知道这是什么吗?(大多数学生回答“不知道”)师:… 相似文献
4.
(林格按:今天读到梁晓声老师的一篇回忆文章,想摘录给大家共享.我上大学的时候,听过梁老师的讲座,其深刻性很震撼.梁老师现在是北京语言大学的教授,他还是一位著名作家,他的作品<今夜有暴风雪>、<这是一片神奇的土地>、<年轮>等曾经影响了一代人,另外一部作品社会学著作<中国社会各阶层分析>,具有独到的价值,建议读者有时间可找来看看.另外,记得在中南海上班期间也确实领略了温总理的和气、严谨与公仆形象,当时他是副总理,他经常到各办公室走一走,和年轻人打招呼、微笑,偶尔提醒大家空调不要开得太大,要注意节约电源……)…… 相似文献
5.
6.
一、教材依据
<了解联合国、计价联合国和参与联合国事务>是高二历史<世界近代现代史>(下册)第五章<世界格局的变化>章末安排的一节活动课.…… 相似文献
7.
[教材简析]<真想变成大大的荷叶>是一首诗,它蕴涵丰富,易于拓展学生的阅读空间;语言浅显明快,易于引导学生的自主读悟;情感真切感人,易于引发学生的情感共鸣;富有儿童情趣,易于激发学生的阅读兴趣.…… 相似文献
8.
翻开2000年版的全日制普通高中语文教材第一册,我们会发现其中出现了许多过去没有出现过的生面孔,像<胡同文化>、<冬天之美>、<秋水>、<兰亭集序>等.这其中自然让人看到人教版在教材的人文性上确实下了大工夫,即便一些我们熟悉得不能再熟悉的老课文,看了也让人不禁佩服编者的良苦用心、,比如朱自清先生的<荷塘月色>.…… 相似文献
9.
10.
《一株紫丁香》是苏教版小学语文二年级课本上册中的一首小诗,它的语言基调比较活泼、清新.此外,这也是一首感情细腻的小诗."我们把一株紫丁香,栽在老师的窗前"小诗从一开头就提到了抒发浓烈情感的对象,但是并没有直截了当地诉说对老师浓浓的情怀,而是通过一株紫丁香来诗意地传递的.这株紫丁香蕴含了孩子们的一片心意,是对老师深深的问候与感激,同时也表达了孩子们对老师的尊敬和热爱之情.可以说,这是一首体现师生绵绵情意的颂歌.从小诗的写作手法来看,它主要是运用了"借物抒情"的方法,教师在教学生理清文章感情脉络的同时,也应该着重带着学生分析这种方法产生的效果以及这种方法的运用.简而言之就是,培养学生"洞物寄情"的能力. 相似文献
11.
寓言故事<狐狸和乌鸦>是一篇传统教材,我们的教学通常只是让学生明白爱听奉承话的人,往往要像乌鸦一样上当受骗.其实,我们不妨扩展教材容量,适当延伸,让学生领悟更多事理.…… 相似文献
12.
案例1(2001年10月执教《一株紫丁香》第三课时)师:学完了课文,你们知道课文赞美的是谁?生:(异口同声)老师。师:(板书:老师)是的,那么一株紫丁香和老师之间有什么联系呢?(师在两者之间打上“?”)生:(疑惑地摇摇头,无人举手)师:老师告诉你们,紫丁香全身都是宝,它的花可以提取芳香油,叶子泡茶可以清热解毒,它默默地为人类作贡献。我们老师就像紫丁香一样,无私地奉献着自己。明白了吗?生:(若有所悟)明白了。案例2(2003年10月执教《一株紫丁香》第三课时)师:《一株紫丁香》的确是一首优美的小诗,令人回味无穷。学完课文,你们还有什么疑问要提出来… 相似文献
13.
[原文]
<我的战友邱少云>指瑕
<我的战友邱少云>是人教版小学语文教材的传统篇目,邱少云宁肯牺牲自己也不暴露部队的革命集体主义精神,教育了一代又一代学生.但在教学过程中我们发现课文中还存在着一些问题.…… 相似文献
14.
教材分析:《一株紫丁香》是一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味,想象丰富、美好,是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。设计理念:阅读是读者与作者的对话,是一种超越时间和空间的对话,是一种高尚的精神生活。领悟诗歌的魅力,可以通过有感情的诵读,在读中理解诗歌蕴含的情感,在读中领悟诗歌蕴含的思想,在读中提高鉴赏诗歌的能力。因此,本设计重视调动学生阅读文本的兴趣和积极性,重视读的层次性和鉴赏性,重视培养和提高学生的朗读能力。教学目标:1.能正… 相似文献
15.
王玮 《中国小学语文教学论坛》2006,(25)
一、看图激趣,观察图画内容1.投影“紫丁香”的图片,了解诗歌中的主要事物:紫丁香,叶对生,卵圆形。花小,白色、紫色。丁香花春季盛开,花香四溢,现已成为庭院中著名的花木。2.观察图画内容:夜晚,老师灯下批改作业,窗外的紫丁香花香四溢,沁人肺腑。3.思考:有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香表达了一种什么样的情感?二、配音朗读,感知诗歌内容这一环节主要是朗读诗歌。为表现诗歌的情感丰富和意境优美,可配上抒情的音乐《每当我轻轻地走过你窗前》,进行两种形式的朗读:1.老师范读,做到声情并茂,读出师生之间的深厚… 相似文献
16.
<物理>教材中光学部分,是广播电视中专学生学习专业课<摄影>的基础课程,属于重点内容.但是,这一部分又是学生感觉最难的一部分,针对这种情况,在教学中,教师必须分清重点、难点,对以下几个重要概念进行重点讲解.
…… 相似文献
17.
一次听随堂课,来到三(1)班,上课的是教龄不到两年的朱老师,数学课的内容是<年、月、日>,由于安排了小组操作活动,孩子们的学习热情非常高.…… 相似文献
18.
新课标教材的使用,为教师创造性地使用教材--“用教材教“,提供了广阔的空间.为了帮助教师更好地了解新课程的思想和理念,在备课中理解教材,把握教学目标,在课堂教学中有效地实施“师生互动,生生互动“,使学生由“听数学、看数学“转向“做数学“,真正实现学生的动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,落实好<数学课程标准>的三维目标.我们在学习<数学课程标准>,研究教材,吸取课改实验教师教学经验的基础上,谈一谈对冀教版数学第一册的理解,仅供参考.
…… 相似文献
19.
设计理念
《一株紫丁香》是一首现代儿童诗歌,儿童诗歌的特点是用天真而精粹的语言抒发着饱满的儿童情感,勾勒出美好的意境。这首诗也不例外——在活泼的语言、明快的节奏、浅显的内容中,孩子们对老师深深的爱恋扑面而来。 相似文献
20.
岳亮 《商情·科学教育家》2007,(4):209
现行高二物理教材的<多普勒效应>一节,是新加内容,学生接触较少,理解起来比较困难,但教材只是进行简单的定性分析后得出其特点.对于如此蜻蜓点水式的说明,学生在学过之后,就好象雾里看花,一点头绪都没有,现将出现的几种情况定量分析如下.…… 相似文献