排球正面上手传球教学设计的验证

为了准备宁波市优质课评比,笔者学校的赖老师选了《排球正面上手传球》。磨课时,赖老师第一次课照搬了2013年第3期《体育教学》上李源老师写的《水平四排球正面上手传球教学设计》。目的有两个：一是验证该教学设计的可行性,二是借鉴该教学设计,期望借鉴优秀的教学设计在评比中取得好成绩。     

中小学生正面上手传球的教学方法

<正> 在排球技术教学中,传球是主要内容之一,其技术动作有一定的难度,对中小学生来说,不很容易掌握,要经常反复练习,才能达到准确、熟练的程度。 一、动作要领 在传球前,传球人必须先及时移动到球下,并对准来球方向做好准备姿势(见图1—①)。当来球接近头前上方时,开始蹬地、伸膝、伸臂,最后通过手指、手腕的弹力将球传出(见图1—②③④)。传球的手     

水平五排球正面上手传球教学设计

一、指导思想根据《高中体育与健康课程标准》的要求,贯彻＂以学生发展为本＂的教学理念,充分发挥学生的主体地位,通过合理设置练习内容来激发学生对排球运动的兴趣,让课堂上的每一位学生都能积极参与各项练习,并将技术学习和增强身体素质有机结合。在教学中正视学生的个体差异,力求做到关注所有学生的发展。在一堂课的教学中对五个学习领域的目标既全面体现更有所侧重,尤其不能生搬硬套、牵强附会。     

浅谈排球正面上手传球教学手段的应用

在排球习惯的传球教学中,往往把重点放在传球的手型上,而教师在做示范时,经常出现手腕后仰过大的情况;而初学者肌肉感觉能力差,当做传球手型时,不能体会手指,手腕的弹力及击球时间以至引起动作不协调,这样的恶性循环,连锁反应出现错误动作。通过观察篮球教学中双手胸前传球给我们很大启迪。它不仅强调传球动作,而且很注意接球姿势,如果用篮球的双手胸前持球的手型和姿势去接球,然后再传出,接球缓冲的状况起着重要的作用。但是,在排球正面上手传球教学中,容易忽略了这一点,所以说传球前的手型,应引起人们的重视。为此传球的预备手型应当是:两臂自然下垂,手指、手腕放松,将双手提起至头前上方一个半     

水平四排球正面上手传球教学设计

一、并列式教学计划 2012年12月,常州市孙建顺名师工作室开展了常州市"十二五"规划课题《运用个性施导手段提升学生体质的研究》,为了体现"个性施导手段"在课堂教学中的运用,在教学设计方面采用了并列式教学计划的样式.并列式教学计划是在原来教学计划的基础上,在教案的右侧或某个教学环节的下侧增加一栏以体现教学中所采用的"个性施导手段",并列式教学计划的实施将学生的共性与个性统一起来,最大限度的满足了学生的需要.     

排球正面上手传球教学的游戏化练习方法

<正>一、发展手指、手腕力量的练习方法游戏名称:喊话传声。游戏目的:了解和掌握手型。游戏方法:以生活中双手聚拢在嘴边喊话的动作为雏形,保持手型,然后手腕向前上方举起至额前约1个球的距离,双手大拇指相对水平靠近,形成自然的排球传球手型,强调拇指成"一"字型,食指成"八"字型(图1)。     

正面上手传球教学中应注意的几个问题

传球是排球运动中的一项基本技术，它的主要作用是将一传球和防起的球传给进攻队员进攻。传球的种类很多，其中正面上手传球是最基本的方法。     

排球正面双手上手传球技术动作模型

1 引言师范院校体育系现代排球运动技术教学、训练和评价工作要求组成每一技术动作的元素规范化、系统化。本文通过对原中国女子排球队孙晋芳、杨锡兰等优秀二传手正面传球技术的连续动作图片、录像资料,结合完成此项技术的人体生物力学原理,进行测量、分析和实验,确立了正面双手上手传球技术动作的各结构元素量化模型,为教学、训练和技术评价提供参考依据。     

排球上手传球教学关键

排球上手传球包含着对球的判断，传球前的准备姿式，传球手型、击球点和击球用力等技术要求。运用教学手段，尽快提高学生上手传球技术，应抓住两个技术关键进行教学。 　　一、传球手型 　　在排球教学中，一般学生总以为上手传球是一个简单的手指过程。所以，当球接近身体时，就用手指去搓、拔、撩、扒或捅。因此出现五指凑拢的、十指相对的、拇指外翻的、掌心向前等不正确手型。 　　上手传球是手指的弹、拨和手臂大脑协调用力过程。但球到底触及手指的什么部位和怎样传球能触及到这些部位而做出良好的手指动作，无疑，手型是保证此动作…     

排球正面上手传球技术运用形成性评价的实验

体育院校的术科教学,如何按照教学大纲所规定的教学目的、任务和课时,使一个教学班达到预定水平,是体育教学改革研究的重要课提。目前,国内外不少学者都在运用美国著名心理学家、教育家布卢姆提出“掌握学习”理论和“教育评价”理论,探讨在体育术科教学中应用的可能性,这种理论基本精神和特点是:在教学过程中运用诊断性评价、形成性评价和终结性评价,克服传统教学中只有期末进行一次性考核的教学模式的不足,使整个教学过程为学生与教师多次提供反馈信息,使每个学生能及时了解到自己学习与教学目标之间关系,明确学习的进步与差距,从而为学生     

高校女生排球正面上手发球技术教学研究初探

本文通过对高校女生排球正面上手发球动作的技术分析,结合发球技术的特点,运用生物力学相关原理,采用发飘球的动作要领强调用掌根击球的中下部来提高高校女生发球的成功率和稳定性,并通过对长沙市部分高校女生进行实验得出结论：高校女生的身体素质、协调性、柔韧性对女生发球有一定的影响,通过利用正面发飘球原理在高校女生中采用掌根击球的中下部发球能提高高校女生发球的成功率和稳定性。     

高师女生排球双手上手传球“念动教学法”实验

高师女生排球双手上手传球“念动教学法”实验孙桂芳（曲阜师大公体教研室）本文作者在“程序教学法”的基础上，运用“念动教学法”对高师女生排球的双手上手传球技术教学进行了多次实验，取得了较好的教学效果。１对象与方法、步骤１．１对象曲师大公共体育课８８级理科...     

排球正面双手上手传球动作技能的形成规律及教学方法

根据动作技能形成的教学规律 ,探讨了在三个不同的教学过程中 ,如何使用不同的教学方法 ,使学生正确地掌握排球正面双手上手传球的技术动作。     

排球正面上手发球的教学绝招

<正>一、教学绝招绝招1:发球打靶方法:在墙上粘贴或是画上若干标志物(、△等),学生与墙面的距离根据学生的能力而定,抛球并击打标志物,重点练习抛球高度与挥臂击球动作的衔接(见图1)。图1发球打靶实效:主要解决初学者挥臂动作不熟练,可以预先拉开手臂再抛球,以保证动作正确。绝招2:发球比远方法:2人一组隔网发球练习。双方在后场区相距6米练习发球,逐渐加大发球距离直至发球区。进行"发球比远"练习(见     

对排球正面传球教学的探讨

正面传球,是排球运动中传球的基本技术,是基层比赛中最为常用的技术,而正面传球技术,恰又是各类传球技术的基础。只有较好地掌握正面传球技术,才能为学习和运用各类传球技术创造良好的基本功。     

中学生排球上手传球教学与训练点滴

排球运动是我国开展比较普及的球类项目,它除了能在室内进行游戏和比赛之外,在沙滩、平地、草地上也可以进行。由于它的娱乐性和趣味性很强,吸引了许多青少年参加排球运动。在一般中学的体育教学中,都能根据教学大纲的要求开展排球教学活动,并常常进行排球比赛。这项活动既活跃了校园文化、又丰富了学生的课余生活,同时也促进了整个排球运动的普及和发展。     

排球上手传球教法新探

传统排球教学中,对双手上手传球（以下简称传球）的教学基本分为四部分:一、教师讲解、示范;二、学生传固定球或自抛球;三、两人配合,抛球传球;四、两人对传。在传统教学方法的基础上,根据初学者的不同掌握情况,我有针对性地概括出三种改进动作的方法:第一种,对于手型不好的学生,采用对墙反复多次传球法。先是近距离,小力量传球,目的是掌握好手型、手法;逐渐拉大距离,让学生体会手型与击球点、发力时机三者的关系。第二种,对于手感不好,掌握不住出球方向的学生,采用向上反复传球法,由每次空中连续自传两、三次,直至达到五次、十次以上。第三…