论魏晋时期曹丕“文以气为主”的美学思想

曹丕提出的“文以气为主”中的“气”已不同于前代,它巳不再只是一个单纯的哲学范畴,而具有明显的美学意义了,昭示了魏晋个体意识的觉醒,并把文学创作中个体价值推上了重要的位置。     

“言志”是诗歌传统的美学思想

人情,切实地说就是人的思想与感情。思想与感情是文学尤其是诗歌的显著内容与特征,是艺术的生命。但是诗歌中的人情,已经不是人的原始的心境,情绪,更不是精神分析学派所指的情结愿望。而是与创作主体思想认识相统一的审美评价与态度。自从《尚书》提出“诗言志”以来,即强调诗歌的创作要体现“言志”这一美学思想,一直就构成我国的一个根本性的传统,同时它道出了诗的一种本质。一般说来,认识活动反映的是客观对象的本身,而感情则反映人和客观对象间     

魏晋时期的玄学与绘画

魏晋时期玄学对当时艺术理论的形成有着巨大的推动作用,同时佛教绘画也显著发展起来。玄学把对自然山水的亲近、观赏看作是实现自由、超脱的人格生活理想的一个重要方面,纵情山水成为名士们的一种好尚,也是做名士需有的一种素养。因此,魏晋时期出现了大量的山水诗,山水赋以及山水画论。     

论电视画面语言的美学思想

电视画面是通过摄像机把被摄体由光信号转为电子信号的形象素材,或是把电子信号经过电脑合成制作的一种电子图像。从某种意义上来说,电视是直观的艺术。     

文以载道——论中国传统吉祥图案设计的美学思想

我国传统装饰纹样自古以来就含有一定寓意。就传统图案设计美学思想来讲,其蕴涵的意义就集中体现了我们整个民族的哲学观念、文化意识、感情气质和心理气质,这些都与我国传统造物表现的本原哲学宇宙观和美学观有着极大关系。     

思想政治课课堂教学的美学特征

思想政治课的教学内容所具有的真的内涵和善的因素,需要课堂教学的美来表达和体现。     

马尔库塞的美学思想管窥

马尔库塞的美学思想在西方现代美学史上有着重要的地位。功利主义的审美和艺术是马尔库塞美学的核心思想,既具有极端的审美乌托邦色彩, 又具有深刻的启示意义;审美形式理论打破了传统的内容与形式二分法的理解,具有开创性。本文正是从这两个方面,对马尔库塞美学思想中最核心 和重要的内容做简要评述,并分析探讨其重要意义。     

“芦苇系列”创作对古代美学思想的借鉴与思考

托物言志是传统绘画的重要美学思想之一。本人在创作＂芦苇系列＂作品时也尝试托物言志的思想,使画面更为丰满而富有想象的张力。     

浅析美学视角下的高校思想政治教学

美学与思想政治教学密切联系。美学能够指导思想政治课堂教学中美的创造,思想政治教学中存在内在和外在美的因素,教师可以通过对美学的理解和运用,达到提高教学效果的目的。     

中古绘画美学“风骨”论

本文旨在对绘画艺术“风骨”的索原与解读。“风骨”最初用于品藻人物,但其作为美学范畴的充分展示却离不开绘画领域。无论是顾恺之的首次引进、陆探微的创作实践还是谢赫的总结都对“风骨”美学的发展产生了深远的意义。     

中古绘画美学“风骨”论

本文旨在对绘画艺术"风骨"的索原与解读。"风骨"最初用于品藻人物,但其作为美学范畴的充分展示却离不开绘画领域。无论是顾恺之的首次引进、陆探微的创作实践还是谢赫的总结都对"风骨"美学的发展产生了深远的意义。     

文以载道——国传统吉祥图案设计的美学思想

我国传统装饰纹样自古以来就含有一定寓意.就传统图案设计美学思想来讲,其蕴涵的意义就集中体现了我们整个民族的哲学观念、文化意识、感情气质和心理气质,这些都与我国传统造物表现的本原哲学宇宙观和美学观有着极大关系.     

中国古代音乐美学思想之比较

春秋战国时期,中国历史上出现了"百家争鸣"的局面.在这场由社会变革引起的关于社会经济、政治、道德、哲学、美学等各个方面的大讨论中,音乐美学思想也获得了极大的发展,其中以儒、墨、道三家最有影响.他们以各自不同的关学现点,奠定了中国封建社会音乐美学思想的基础,构筑了中国封建社会的音乐文化心理.     

从接受美学角度试论思想教育方法

本文分析了在思想教育中存在的一些问题,以接受美学为理论基础,提出了加强教育者和受教育者的互动、研究接受者“期待视野”重视个体差异和实践和理论相结合三个解决途径。     

浅谈先秦时期孔子的音乐美学思想

先秦时期的音乐思想在整个中国古代音乐美学史上占有非常重要的地位,奠定了古代社会音乐美学思想及相关文化心理的基础.不仅从审美的角度认识音乐创作、表演、鉴赏等音乐活动的本质和规律,并且从哲学、心理学、教育学等多角度展开论述,使英具有独特的美学价值,在思想史上具有更为深远的意义和影响.本文以儒家学派创始人孔子为代表,进-步阐述儒家音乐思想的主要内容,旨在为以后的音乐文化发碾产生积极的影响.     

柏拉图美学思想及对当代美育的启示

柏拉图的美学思想深受其所处时代及其自身哲学思想的影响。柏拉图对于美的本质、艺术的教育功能都有比较深刻的论述。其思想的精华之处至今对于我国的美育、艺术教育仍有重要的借鉴意义。     

运用儒家美学思想提升当代大学生人文素养

儒家美学思想是以孔子、孟子、荀子为代表的一种美学思想。"仁"是儒家美学思想的核心,是关于人生和社会的最高理想,就是要解决如何培养"仁"的心灵,道德品质和人生境界。当代高校对大学生的教育,人文素养的培养是基础,而社会中腐蚀价值观对大学生思想的冲击,使得培养大学生人文素养,需吸取儒家美学思想精髓,净化心灵,提高情操。     

运用儒家美学思想提升当代大学生人文素养

儒家美学思想是以孔子、孟子、荀子为代表的一种美学思想。“仁”是儒家美学思想的核心,是关于人生和社会的最高理想,就是要解决如何培养“仁”的心灵,道德品质和人生境界。当代高校对大学生的教育,人文素养的培养是基础,而社会中腐蚀价值观对大学生思想的冲击,使得培养大学生人文素养,需吸取儒家美学思想精髓,净化心灵,提高情操。     

高校思想政治教育中生态美学思想的融入

本文结合当前高校思想政治教育的实际情况,寻求生态美学的合理融入,提升大学生的生态感知,从而在整体上提升高校思想政治教育效果。文章对高校思想政治教育中融入生态美学思想的原因和意义进行了阐述,并对高校思想政治教育中融入生态美学思想提出几点建议:在高校教学中融入生态美学思想;在校园环境中融入生态美学思想;在高校传媒中融入生态美学思想;拓展生态美学思想的教育主体。     

美学在高校思想政治工作中的思考

在高校思想政治工作中,美学教育日益起着巨大的作用,合理正确的运用美学原理,创造新形势下思想政治工作新方法对于增强思想政治工作的吸引力,提高思想政治工作的成效具有积极意义.