教育科研三个层面应协调发展

目前，基础教育科研的基本形式分为三个层面，即课题（项目）研究（包括课题立项）、课题鉴定、成果评奖。三之间紧密联系，互为影响，互为促进，形成了一个完整的系统。用一个形象的比喻，三个层面形如一座宝塔，课题（项目）研究是塔座、课题鉴定是塔身、成果评奖是塔顶。所以说，课题（项目）研究是基础、课题鉴定是支撑、成果评奖是升华。     

构建现代职业教育体系需把握三个基本问题

2010年7月,国务院出台《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,其中明确提出,＂到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,     

当前农村教育发展中的几个问题

农村教育是我国教育改革发展的瓶颈，教育改革、发展的关键、国民素质提高的基础在于农村教育。本就农村教育模式、布局等方面的发展提出了应当注意的几个问题。     

试论开放教育中几个关系的把握

“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目１９９９年９月正式实施,这是教育部组织实施《面向２１世纪教育振兴行动计划》和现代远程教育工程的重要组成部分,也是教育部改革高等教育人才培养模式,发展现代远程教育的重要实验,还是构建终身教育体系,推进学习化社会的一项重大举措。它为电大在现代远程教育中发挥重要作用和进一步发展提供了机遇,电大教育工作者必须保持清醒的头脑,吸取“注册视听生”试点中的经验教训,正确把握和处理好以下几个方面的关系,以确保“试点”成功。 一、正确把握外延发展和内涵提高的关系,树立…     

以“新·实·活”的特点把握教育发展的脉搏

《上海教育》伴随我40多年的教育生涯，我也见证着《上海教育》的发展与变革，从一本普通的教育类刊物演变成如今影响越来越大的中国第一本教育类新闻杂志，我最大的感受是，她以“新·实·活”的特点紧密把握着教育发展的脉搏，为广大一线教育工作提供了丰富、及时的教育改革与实践信息，同时也创设了交流教育思想的良好平台。[第一段]     

从三个层面把握高校学生思想教育工作

要系统科学地做好高校学生思想教育工作,应从观念层面、制度层面和操作层面进行探索与研究,以正确地把握高校学生思想教育工作。     

艺术教育的三个层面

借鉴庄子的思想方法,可以将艺术教育划分为“技”、“艺”、“道”三个不同层面,艺术教育既是技能教育,又是审美教育,更是境界教育。艺术教师的职责也分别体现为“因材施教”、“授之以渔”和“传道为师”三个方面。     

心理教育是实施素质教育的重大课题

随着素质教育的不断实施，越来越多的教育工作开始意识到对学生心理教育的重要性，培养学生健康的心理素质已成为素质教育的重要目标。为此，许多中小学在教育改革和发展过程中都加强了对心理教育的探索和研究。[第一段]     

准确把握教育现代化的四个维度

强市先强教。在宜昌市建设省域副中心城市、实现新跨越的关键时期,市委、市政府召开全市教育工作会议,做出加快推进教育现代化的战略决策,为全市教育改革发展指明了方向。实现教育现代化是今后10年宜昌市教育改革和发展的战略目标,也是摆在全市教育工作者面前的中心任务。全市教育工作者的思想和行动必须统一到市委、市政府“关于建设现代化...     

对教育法制执法监督问题的思考

我国教育要走上法制化,仅有立法、执法、司法是不够的,还必须有法律监督。执法监督是权力机关为保障法律法规的正确、有效地实施,推动依法行政,履行监督职责的一种形式。     

对教育理念的若干思考

本文主要界定了教育理念的概念,综述了教育理念的分类,阐明了教育理念的作用, 强调了教育工作者树立先进教育理念的重要性。     

高等职业教育发展中的几个问题

一、高职毕业生的从业位置应在“数以亿计”和‘微以千万计”的结合部党的十五大提出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国k大人力资源的优势，关系对世纪社会主义事业的全局”／在这个背景下，我国确立了大力发展高等职业教育的方例并从1999年秋季开始明显扩大了高等职业教育的招生现棋，使高等职业教育经历十多年试点阶段后，进入厂规模发展阶段。由于试点阶段的多头领导，造成在高等职业教育的外部定位和内部制度建设上存在认识上的差异。在规模发展阶段刚刚开始的时候，对上述问题加以…     

发展高职高专教育的几个问题

我国高职、高专教育的在校生数和毕业生数都已占到普通高等教育和成人高等教育总和的半壁江山．学校总数占到普通高校和成人高校的70％．发展的速度是迅猛的。     

中小学教育教学研究应注意的几个问题

随着形势的发展,各级分类学校越来越重视教育教学研究了,越来越多的一线教师和教育工作者更加关注、亲自参与教育教学研究,他们对自己的教学工作进行总结和反思,做课题研究,做调查分析,撰写论文,涌现出许许多多优秀成果,这些都是可喜可贺的。为了使我们的研究更具有针对性、实效性、开创性。我认为,中小学教育教学研究,更要努力做到务实、管用、先导、求精、创新。     

通识教育的三个层面

通识教育是一个多层面的概念,它首先是一种教育理念,既是面向所有人的教育理念,更是一所大学的办学理念;其次,它也指教育内容,即为实现通识教育目的的那部分内容;第三,它还指一种教育模式,是体现通识教育理念、实现通识教育目标的一种人才培养模式.三个层面之间彼此作用、相互影响,我们必须从三个层面去理解,才能全面把握通识教育的内涵,正确推动通识教育的实践.     

关于发展高等职业教育的几个问题

高等职业教育是培养生产、服务、管理第一线高级技术应用人才的教育,其层次并不限于本科,其专业设置和教学内容应以职业岗位群确定,并要因社会需求而变动。当前发展高等职业教育的方针应该是：根据需要,积极发展;统筹规划,合理布局;努力改革,办出特色;提倡实验,逐步完善。     

挫折教育的几点体会

如何教育学生面对挫折,用平常的心态去对待挫折,用正确的方法去处理挫折,是每一个教育工作者义不容辞的责任.笔者谈谈挫折教育中应注意的4个方面.     

教师教育模式问题研究

在21世纪，对照国际教师教育模式的发展趋势，我国教师教育模式尚存在一些弊端。其改革一方面必须结合我国的具体国情，另一方面还要借鉴世界各国教师教育改革的成功经验，在此基础上，理性地规划出我国教师教育模式改革与发展的具体思路。