小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧（mì）。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。她想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班４０多个孩子全在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要和远在千里的男朋友举行婚礼，婚后，她就要在那里定居了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。远处传来了列车的长鸣。４０多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。班长说：“咱们为苗…     

小站歌声

子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前,她去了趟县城,回到     

小站歌声

子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村的,但是没想到全班四十多个孩子都站在了这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓面上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前,她去了趟县城,回到山村,     

小站歌声

子夜时分,山村的小站昏暗静谧,苗兰老师提着行李来到站台。突然,她像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓上贴着个红双喜。这是山里人祝贺新婚的礼物。     

小站歌声

子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班40多个孩子全站在这里为她送行。站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上贴着个双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。     

李老师，我永远是您的学生

今天，我读了一篇文章，题目叫做《小站歌声》，文章的大体内容是苗兰老师患了白血病，在人生的道路上只有半年的时间了，她打算离开山村，便对同学们说她要去和远方的男朋友结婚，婚后将在那里定居。苗兰老师打算在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班40多个孩子前来为她送行。这是那么浓烈的师生情啊！这一切使我想起了我小学的老师——李国方。     

小站歌声

子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台,像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。     

小站歌声

子夜时分,山村的小站昏暗静谧,苗兰老师提着行李来到站台。突然,她像触电般浑身颤抖起来。     

读范文学写作

子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来     

小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，浑身像触电般颤抖起来。     

花

清晨,苗兰老师漫不经心地拉开窗帘,咦?多么美丽的一束花！斜斜地放在她的窗前。她走出去,拿起花,晶莹的露珠在花瓣上微微颤动。她刚刚来到这个山村的小学校,是谁给她送的花呢? 尽管苗兰老师一天比一天起得早,第二天、第三天,照样有一支沾着晨露的鲜     

理解贵在心连心——“新概念阅读”例话之四

上期读《理解能力》，你曾笑得前仰后合；本期我们读《小站歌声》，你却禁不住热泪盈眶吧？戈登闹笑话，因为他对教师问话的意图不理解。我们和苗兰老师一起洒下热泪，则因为她和山村孩子难以言传的相互理解。“理解”，是阅读的核心。但理解不仅靠言语，更需心灵的沟通。苗老师与山村的孩子朝夕相处，情同家人。病魔的突然袭击，迫使她不能不离开山乡，离开村校，离开可爱的孩子们。她理解孩子们需要她，离不开她，更舍不得她离开。于是她编造了一个美丽的谎言，使她的突然离去“合情合理”。结婚，是人生的大事，这理由太充分了。朴实的山…     

泪水里滤出的歌声——小小说《小站歌声》赏析

这是一篇获全国微型小说大赛一等奖的佳作。老作家汪曾棋评介说:"这是一首用小说形式写的抒情诗,或者可以说是一篇抒情诗体的小说。"这篇小小说,首先征服我们的是它浓烈而含蓄的感情。作者几乎是蘸着泪水来描画真挚感人的师生情的。苗兰老师跟孩子们说,她要到千里之外的地方和男朋友结婚,以后不回来了。苗兰老师是深夜里悄悄走的,没想到全班40多个孩子都到车站为她送行。他们送苗老师一篓山     

花（小小说）

清晨,苗兰老师漫不经心地拉开窗帘,咦?多么美丽的一束花!斜斜地放在她的窗前。她走出去,拿起花,晶莹的露珠在花瓣上微微颤动。她刚刚来到这个山村的小学校,是谁给她送的花呢?     

小站歌声

子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗禾老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。 她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班40多个孩子全站在这里为她送行。     

聋校语文探究教学模式的案例及评析

[教学实例一] 上课铃响了，孩子们并没有规规矩矩地坐好，而是三个一群、五个一伙地自由组合，每组的桌子上都摆放着孩子们喜欢吃的水果。老师并没有过多地讲解，只是提示孩子们可以从形状、颜色、大小、味道等方面去观察。     

爱上三种人

试试去爱上街头陌生小宝。颖子老师把她教过的百多个孩子名字都写在幸运星上,幸运星是孩子们折好送她的,还送了个阳光罐子专门收集,她珍藏着并希望他们都幸运。当孩子们在她面前兴致勃勃谈论大志     

园梦黄土地

北京积水潭医院的主任医师李景英,主动到陕西一个贫困山村小学做教师。她说,她要圆母亲、圆自己的教师梦——从西安驱车160余公里赶到位于蒲城县山区的富源小学时,她正在给孩子们上英语课。在校长办公室,当教师们听说记者是来采访她的事迹时,一个个显得异常激动。他们说:李景英老师是北京积水潭医院同位素科的主任医师、北京医科大学的兼职教授,也是我国核医学骨科领域颇有影响的专家之一,她能主动到我们这个山村小学当义务教师,实在是全村100多名     

一袋土豆

一个老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。第二天,每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个,有的是3个,最多的是5个。然后老师告诉孩子们,无论到什么地方都要带着土豆袋子,即使是上厕所的时候。日子一天天过去,孩子们开始抱怨,发霉的土豆散发出难闻的气味。另外,那些带着5个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后,游戏结束,孩子们终于解放了。老师问他们:“在这一周里,你们对随身带…     

一袋土豆

一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏。她告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋,里面要装上土豆。每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字,所以痛恨的人越多口袋里土豆的数量也就越多。第二天,每一个孩子都带来了一些土豆。有的是两个,有的是3个,最多的是5个。然后老师告诉孩子们,无论到什么地方都要带着土豆袋子,即使是上厕所的时候。日子一天天过去,孩子们开始抱怨,发霉的土豆散发出难闻的气味。另外,那些带着5个土豆的孩子也不愿意再随身带着沉重的袋子。一周后,游戏结束,孩子们终于解放了。老师问他们:“在这一周里,你们对…