中医药的疗效真的很慢吗?

在很长的一段时间里,关于中医药发挥疗效慢这个问题,似乎已成定局。很多人都认为"中药疗效慢,副作用小、能除病根、善治慢性病;而西药的疗效快,但副作用大、能救急"甚至一些医药的从业人员也持同样的观点。那么事实真的如此吗?     

问答

我家孩子目前上小学一年级,老师说他行动比别的小朋友慢一点,也不是性格和专注力的问题,就是动作比较慢。我应该带他参加一些身体训练吗?儿童的成长过程中身体素质的发育和成年人大不相同,但经常听到有观点说“等孩子长大了某一项能力就有了”,但其实这句话特别有欺骗性;也有另外—种极端的观点认为小朋友走路不平衡就是感统失调,夸大了孩子运动能力不足。     

2011慢生活

当网球运动一切都在提速的时候,有一个东西确实慢了下来,那就是场地速度。本来这是一个大家都不好意思谈论的问题,就像那帮老在北航网球馆打球的兄弟,如果抱怨场地太快那就了证明自己反应慢,运动素质也比较差,所以打球的时候一般不去说这些,好斗之徒总会喜欢快速场地,娱乐型球员会更喜欢慢速场地。     

教教他们! 蠢货!

下面这篇文章摘自GGL,文章的作者显然对电子竞技简单化这样的理论有很多抱怨,一看这有些偏激的标题就知道了,希望大家能够有所感悟。当然,这篇文章仅代表作者本人之观点。     

慢鱼快钓实战报告(上)

外出钓鱼时,我相信钓友们都碰到过这样的情况,钓点有鱼,虽然不是很多,可就是不咬钧,半天才来一口。这就是典型的慢口,不是不咬钩,而是很长时间才咬上一口,使用常规钓法,是钓不到多少鱼的。碰到这种情况,很多钓友不是去想方设法改变钓法诱鱼咬钩,     

争夺篮板球的训练方法

近年来,通过观看一些国内重大比赛实况录像,对篮球运动员在争抢篮板球方面有了新的看法。这也是我们赶超先进水平队的薄弱环节。一、培养抢篮板球的意识在以往平常的教学比赛中,明显地看出争夺篮板球的积极性不够高、移动速度慢、抢得不狠、反应慢起跳也慢。所以,抢篮板球的人则少,这些问题反映了抢篮板球的意识不强,且投篮后又不注意挡人。问题的产生主要有以下几个方面:     

网络教学环境下的计算机网络课程教学改革分析

网络教学是近几年随着互联网的出现和发展随之衍生出来的一种新型的上课的教学模式,目前,在很多高校都已经开始初步的实施并应用了.网络教学是运用互联网,使得课程的含量大大增加了,并且可以及时的更新教学中的一些信息,让课堂更为高效.学生们也有一个相对于独立的环境来接受知识,这让网络课程收到很多高校学子的一致青睐.当前,网络课程是大学学子必然会接触到的一种上课模式.但是由于它是新生的模式,一定会存在很多的弊端,由于网上的信息更新的太快,我们所要学习的理论知识会比网上的要慢一些,这就会出现很多的偏差.这篇论文主要就是要针对这些现象进行分析和比较.     

定向运动员反应认知方式特征的研究

通过对57名中国定向运动员（男30名,女27名）反应认知方式的测试与分析,发现定向运动员的反应认知方式主要为慢而准确型、快而不准确型和快而准确型,以慢而准确型为主。优秀与一般定向运动员反应认知方式特征的差异主要体现在准确性上,优秀运动员的准确性明显高于一般运动员。优秀定向运动员的反应认知方式主要为慢而准确型和快而准确型。定向运动可能具有要求运动员反应认知方式以准确为主要目标的特征。反应认知方式测试与评价可用于定向运动员的选材、个性化教学与训练。     

创新、规则及其它——在限制中表现自己

美国著名篮球教练员尼托先生,在1973年访华时谈到:“美国篮球科研工作,重点就是研究篮球规则。因为规则中有很多限制我们的东西,只有掌握它,才能充分地利用它,不断改进和提高攻防技术。”这一观点,颇有见     

关于足球进攻战术的探讨

一、立足于快,不怕失误现代足球的进攻,关键在一个“快”字。“立足于快”还是“立足于稳”,这是两种截然不同的进攻指导思想。虽然大家一般地也都支持打快,但一遇具体情况,具体问题,具体战术打法,有些同志往往就有不知不觉地表现出求稳的倾向。所谓求稳,其实质就是要慢下来。明确地提出打慢的人是不多的,打慢主要是通过求稳表现出来。求稳的思想根源主要是怕失误。求稳的提法很多,主要是要求准确性,也有要求节奏感或成功率的。我对这些提法的认识和看法是:关于准确性俗话说:“忙中有错”。在技术水平不变的情况下,打快,不可避免地失误就多些;打慢,从局部讲失误会少些。但也应当看到,打快,虽失误多,成功的机会也多;打慢,虽失误少,成功的机会也     

体育教师的专业化就是不容替代

一句“教育大计,教师为本”点明了当前教育改革的关键所在,而其中的核心就是教师专业化问题。那么到底什么是教师专业化？体育教师又如何体现专业化？这里面有很多答案,也有许多观点,综其所述,不过就是专业内部本身成熟度和职业外部社会认可度而已。     

球场地面速度

很多球友都对球场地面速度津津乐道,很乐于评判自己球场上的球速快与慢。那么．要真正测评球场地面速度．可不是凭感觉的,而是有一套方法的——国际网联CSOI／02实验法（国际网联球场速度分级）。这在国际网联的出版物《国际网联网球场面层测试方法指南》中有具体描述。而对于爱好者来说,简单了解一下评估分类即可。     

时时保持主动——Dust2 2B3A1战术详解

如今,关于CS战术的创新和突破已经几乎不大可能,因为CS已经发展了很多年,很多战术都已经很成熟。但还是有一些比较新颖的战术,以其独特的思路,为战术的实施者带来很多优势。下面为大家介绍一个不常见的战术,地图是大家非常熟悉的dust2。首先要说明的是这是一个关于T的战术,而且是在经济充足的状况下才可以采用的,eco时不提倡。这个战术将把地图上距离最远的B区和A1联系起来,让T在进攻中时时刻刻保持主动,是一个非常实用的战术。这个战术的特点是慢,并不是一个快打的战术,因为有很多细     

认清自己的比赛

很多选手认为在双打比赛时,他们没有足够强大的能力在网前打出制胜分。但事实是他们没有完全懂得网前的策略。当他们的搭档接发球时,更是证明了我的这一观点。站在发球线上准备,可以让你有时间评估搭档的接发球质量,然后根据情况做出相应的反应。虽然这对你来说是个挑战,但如果采用了合适的策略,你可以帮助自己的团队从这个防守的轮次中获得取胜的机会。当你的对手准备发球时,你的目光应该投向处于网前的对手那里,因为他是在你搭档接发球之后有可能先碰到球的人,他打出的球或许让你猝不及防。     

蛙泳快速蹬水技术 理论逻辑和训练注意事项

在讨论规范的蛙泳技术时,很多教练会强调“慢收快蹬”原则。这在蛙泳初学教学中得到广泛的应用,为初学者掌握蛙泳蹬腿技术起到了积极的指导作用。但是,随着运动员运动技术的不断提高,身体能力的逐步加强,“慢收快蹬”原则是否依然是最有效的选项？如果不是,那什么样的技术是高水平运动员应有意识地进行训练的呢？在训练中应该注意些什么呢？     

让缺乏兴趣的学生“想说,敢做,想参与”

<正>后进生一直是教育关注的焦点,体育教学也是如此。对体育活动缺乏参与兴趣的学生是后进生中的一类,这一特殊类型的学生人数虽然不多,却是体育教师必须面对的。一、缺乏体育活动兴趣的表现1.怯:学生心理素质差,性格内向、孤僻,行为拘谨、自卑,师生之间互动效率低下,表现为"不愿想、不愿做、不愿参与"。2.慢:学生身体素质差,反应慢,导致学习、模仿能力较差,体育成绩差。学习时掌握动作慢于其他学生,缺乏自信。导致     

截拳道——传说与真实

关于李小龙和他的截拳道,坊问历来有很多传说。这其中,有些是真实可信的;也有一些是民间传说,需要加以澄清。本文将依据事实,阐述截拳道的传说与真实(译者注:由于本文英文原稿是针对“概念派截拳道”一家而言,因此可能会引起一些不同观点。仁者见仁,智者见智)。     

800米跑分段时间体力分配的计算方法

正在比赛过程中,很多中长跑运动员在途中跑很难主宰比赛的跑速,导致比赛的失败,没有取得好的名次,甚至成绩不如以前,也有很多高三体育特长生在加试的过程中,由于不能够合理分配体力导致加试成绩下滑。追其原因主要是前快,后慢,最后跑不动了。     

竞技钓要领（上）

可能你钓十几条鱼就是冠军;也可能你钓几十条鱼却倒数第几,这就是竞技钓!不是要求你一定要钓很多鱼,而是要求你在各种各样的条件下都比别人钓得多,无论是快鱼、慢鱼、大鱼、小鱼以及混养。     

钓快鱼是怎样成为时尚的（下）

传统钓鱼几千年,都是坠钩沉底钓慢鱼,讲究成功率,即使某一段时间鱼聚得很多,咬钩前赴后继,钓手也常常会因一个动作连续两竿无鱼而放慢速度。不过＂台钓＂之后变了,一是钓组本身的原因,使我们有了快与慢的对比,并在商品饵和浮标的引导下,懂得了钓灵和钓钝,