班主任需要这份宽容——从三个故事说起

我曾在一本书上看到这么一句话:宽容是生命的一种韵味.每一个富有爱心的人都应该是宽容的.我想,这句话对于我们班主任更是金玉良言.     

做个有心人——班主任故事三则

爱是阳光,能唤醒沉睡的种子;爱是雨露,能滋润干涸的心田;爱是催化剂,能融化冰冷的心灵。在班主任工作中,只有用自己的一颗爱心,才能演绎出教师生活的精彩,才能从所有的付出和艰辛中体会内心真正的幸福!     

从三个北大校长说起

分析近百年来中国自由主义知识分子的命运，要对他们所生活的不同时代先作一个基本评价，然后再观察他们与政府之间的关系，这里我想先从三个北大校长说起。     

做个和蔼宽容的班主任

我刚走上工作岗位时，学校让我当班主任，我既受宠若惊，又信心十足，认为凭着自己这么多年学到的知识，凭着自己对教师职业的一腔热情，一定不会辜负领导的信任!一定会带出个优秀班集体!     

做个细致宽容的班主任

班主任工作千头万绪,要搞好班级管理工作,班主任就要放下身段,充分尊重学生,关心、爱护学生,充分发扬民主,调动学生的积极性,再加上完善的管理制度,班级管理工作才会得心应手。     

宽容与信任——班主任工作个案例谈

一、个案内容 去年,我接手了五（6）班。学生报到那天,我认识了虎头虎脑、白净敦实的储煜炀,他是从外地转到八步二小后再转来我们学校读书的。当我提出要看看他的假期作业时,储煜炀马上从书包里拿出一摞作业,并告诉我,这是老师布置的,这是爸爸妈妈布置的,听他流利的介绍,看他书写工整认真的作业,心里不觉一喜,看来这位新转来的学生,自身素质不错。     

让巧算成为思维习惯——从我家的两个故事说起

正一件事出现一次,可能是偶然,可短时间内又一次出现时,我就无法淡然处之了。4月的一天,我和儿子看新闻,当看到某市一幢建于1957年的楼房多处开裂时,儿子习惯性追问:这房子有多少年了?多少年?当我口算出结果时,我发现儿子在按手机。请口算。四位数减法太繁!多好的运算锻炼机会没了,我幽幽地说:为什么一定要用四位数相减,我是用114-57算的。你那是巧算!又一天,儿子的叔叔从匈牙利回来,给我们带回礼物,标价是42770福林。叔,匈牙利币和     

从蓝色墨水的故事说起

你还记得吗?那次考试是我监考,你坐在教室第一排最中间,当卷子发在你手里的时候,你一声惊呼:"老师,我满手是蓝色墨水,卷子都弄脏了!"我立马将卷子给你换掉了,正好讲台上有一叠卫生纸,我拿着卫生纸     

宽容——班主任工作二例

我曾听说过这样一个故事:在一个极其寒冷的冬天里,有一个人穿了棉衣赶路。太阳和狂风打起赌来了,看谁能把穿在人身上的棉衣先脱下来。为了把他的棉衣脱下来,风狂暴地刮起来,但却只能使那人把棉衣裹得更紧,怎么也扯不下来;太阳出来了,暖洋     

从“踏破铁鞋”说起——鞋的故事

"踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫",这句话现在我们常用来形容急需寻找一件东西,花了很大力气都找不到,却在无意中得到了。寻找时究竟费了多大力气呢?诗中形容为穿的铁鞋都磨破了还没找到。咦?鞋怎么是铁制的呢?硬邦邦,穿在脚上多不舒服呀。"铁鞋"究竟是诗人夸张的形容,还是古时真有其事呢?查阅古代的文献,我们发现,"铁鞋"经常出现在一些神话传说中。传说黄河仙子曹仙媪有一次带着小女儿和一条狗到了山西大宁县,在黄河边一棵大柳树下休息,准备渡河。曹仙媪左手提着     

从狒狒找水说起——连环思维的故事

非洲南部卡拉哈里沙漠边缘的草原地带，每逢旱季，当地大部分居民就会因缺水而背井离乡。但是，留下来的人们发现，当地的小动物狒狒还是照常活动。可以肯定，没有水的话，狒狒是无法生活的，这说明狒狒能找到水源，于是，就使用“连环计”让狒狒向人们“报告”水源：人们先诱捕狒狒，然后给狒狒喂盐腌的食物，狒狒口渴得要命，这时，放走狒狒，狒狒便会以它特有的敏感，直奔有水源的地方，人悄悄地跟踪狒狒，终于找到了救命的水源。单凭人的天性是很难找到水源的，但人们却懂得借狒狒当向导去达到目的，这样一环连一环的思考方法，就是连环…     

宽容——班主任工作二例

我曾听说过这样一个故事:在一个极其寒冷的冬天里,有一个人穿了棉衣赶路。太阳和狂风打起赌来了,看谁能把穿在人身上的棉衣先脱下来。为了把他的棉衣脱下来,风狂暴地刮起来,但却只能使那人把棉衣裹得更紧,怎么也扯不下来;太阳出来了,暖洋     

宽容——班主任的重要素质

中国的教育有师道尊严的传统，有“教不严，师之惰”的警语，教师的“严”是大家都认同的文化观念，根深蒂固，至今在学校教育中还是主流观念。人们津津乐道的是严师出高徒的个例，而很少关注因为“严”失去学习兴趣，失去自尊自信的学生，很少关注因为“严”受到压抑，产生逆反心理，甚至耽误终身的孩子。在教育走向大众的今天，在全球化的背景下，传统意义上的“严”要做观念上的解构和更新。     

宽容——班主任成功的关键

多年来的班主任工作 ,使我品尝到了成功的喜悦 ,也深深地体会到 :一个班主任在工作中获得成功的关键是善用宽容。　　在班主任的管理工作中 ,我们怎样去理解宽容 ,如何把握宽容的尺度呢 ?　　一、对待犯严重错误的学生 ,宽容而不放纵　　对犯严重错误的学生 ,采取教育从严、态度和蔼的处理方式。小学生的年龄特征决定着他们感情脆弱 ,接受包括教育批评在内的挫折的承受力相对成年人弱 ,面对老师的批评往往认为受到莫大的委屈。所以必须对他们采取引导、说服性的教育 ,让他们感觉到老师心中仍然容得下他们 ,那就是相对的宽容。因此 ,对他们的…     

他们需要的不是同情——从残奥会说起

当何军权用腰部和腿在水中奋力推进，用头颅在池壁上撞出极限的数字：当尼克·泰勒把网球拍绑在左手上，用脚发出一道道优美的弧线；当失去双手的运动员用嘴放箭，当断臂的骑手用牙齿叼着缰绳策马而奔……这一刻，全世界都为这些残奥健儿的意志力所震撼；这一刻，他们用生命的光辉向全世界证明：他们是生活的强者；他们需要的，不是同情。     

三个故事

一个年轻人拜访一位大师,向他请教为人处世之道,大师给他讲了三个故事. 第一个故事:从前有两个强壮的青年,一拙,一巧.两人奉命在同一块地上各自挖井找水,很快两人都挖了两米深,但丝毫没有水的迹象.拙者继续在原地深挖,而巧者则换了个地方作新的尝试.终于拙者通过不懈的努力找到了汩汩的源泉,而巧者虽然不断地更换地点,终究还是一无所获.