悉心培养引导有方

学生的自我管理能力是指其自我约束、自我照顾的能力,这种能力的强弱直接影响着学生自身的发展。因此,引导学生学习自我管理是班主任工作的重要环节。那么,该如何培养学生自我管理能力呢？１．教给学生自我管理的方法。小学生因受年龄特点、知识结构、生活阅历等方面的...     

五、悉心培养优势

改革开放的大好形势,为我国幼教事业走向世界创造了可贵的发展机遇,而我的英语及文化背景则为自己适应这一形势提供了有利的条件。由此可见,一个人对自己的兴趣爱好要用心加以培育,使之发展成为一种优势,特别是像语言这样重要的交际工具。人固然要有广泛的兴趣,但更需要有一种专注的爱好,并且尽可能使这个爱好成为自己的特长。这样,一旦机会到来,就能发挥作用。     

马太负效应对青年潜人才成材的影响

马太效应作为客观存在的深刻影响人才成长的社会惯性,相对于青年成长、成材来说具有不可回避的极为重要的研究价值和意义。从青年成材的过程来看,主要是认识马太效应对潜人才的负效应,以及防范和消除这种负效应,以至实现青年成材的边际效用最大化。.     

悉心指导 培养学生学习科学的兴趣

兴趣是最好的老师,兴趣是成功的先导,教师在教学过程中,不仅要保护儿童的好奇心和求知欲,还应采用多种方法,培养学生学习科学的兴趣。     

成材之路

科学技术是第一生产力。当今科学技术在提高生产率中所占比例越来越大。一个高新技术产业工人的产值,远远大于一个普通工人的几个数量级。今后国力的竞争,将在很大程度上取决于科技发展状况和优秀科学家所占比例。任何国家要在知识爆炸的今天跻身于21世纪世界强国之林,其迫切而又     

悉心解读孩子

老师应该利用各种机会，悉心解读孩子，察其言，观其行，及早掌握孩子的第一手材料，从而有针对性地进行教育。但如何解读孩子呢？[第一段]     

玉不琢 不成器——丁观海夫妇如何培养丁肇中成材

1976年12月10日,在瑞典首都斯德哥尔摩市政厅,有一位中国科学家坐在领取诺贝尔奖金的典礼台上,紧靠他身后,坐着的是一位年过花甲的老人。这位中国科学家便是进入不惑之年的丁肇中,丁肇中身后的老人是他的父亲丁观海教授。从1901年至1976年,丁肇中是第三位中国血统的诺贝尔奖的获得者。获奖者通常总是让妻子坐在身后,而丁肇中则请其老父上台,让妻女坐在台下。这打破常规的举动,使西方人大为诧异。这不但体现了中国人敬老孝亲的美德,也包含了父子情深,血浓于水的亲情。正如丁肇中所述:“我的父母待     

会课——培养青年教师尽快成材的有效途径

随着普通高中事业的发展,导致骨干教师的数量严重不足,所以大面积提高青年教师的业务素质是摆在我们面前的一个课题。在诸多方法中,会课是一条提高青年教师业务素质的有效途径。下面就我县实施青年化学教师会课的情况谈些做法和体会。     

悉心解读孩子

作为幼儿教师，你是否认真研究过孩子的每一个动作吗？你真正洞察过每一个孩子的心灵吗？你耐心聆听过每一个孩子的心声吗？     

用心培养,悉心浇灌——小学生心理健康教育初探

<正>现代教育的发展要求教师不仅是人类文化的传递者,还应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者。良好的心理素质包括:良好的学习心理;使学生认识自己有竞争意识;使学生合群、有同情心、有责任感;使学生具有与人交往的能力和良好的生活意识等。教师能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生健康成长,将对教育工作成败有决定性作用。一、交流谈心法用情感启迪,从情到理是学生思想形成的一般规律要求。     

成长与成材

值此“五四”青年节之际,本报发表著名医学家吴阶平教授这篇文章。吴老以自己几个年医务工作的实践和切身体会,殷殷寄语广大青年医务工作者,要重视实践,善于思考,认真读书,并注意三者完美的结合,以更快地成长;做一个好医生,不仅要有全心全意为人民服务的思想,还要有精湛的医术和艺术的服务。 作为老一辈科学家,吴老以“帮助青年科技工作者更快成长”为已任,80年代就曾向青年学者介绍过自己的成长过程和体会。而今他已年过古稀,仍诲人不倦,热心关怀青年一代成长。愿广大青年医务和医学科技工作者以这些肺 腑之言为鉴,在成长与成材的人生之路迈步向前。同时,本报热望大家以“怎样做一个好医生”为题,踊跃撰稿,抒发议论。来稿请寄健康报医疗部,邮编100009,电话:401.4046。     

磨练意志 立志成材

磨练意志立志成材北京九十六中政教处同学们：当雄壮的《义勇军进行曲》回旋在校园上空时，我们又肃立在庄严的国旗下，此时，一种神圣而自豪之情从心中油然而生。在我国五千年的文明历史中，无数中华民族的优秀儿女为了民族的尊严英勇捐躯，为了民族的富强披肝沥胆。他们...     

成材与成人

在过去,成材和成人是个近似的概念。说一个人成材了,前提就是他已经成人,不是变成成年人的意思,而是说,他已经知礼仪,而且有能力在社会上闯荡了。但是,在今天,成材与成人,已经在不知不觉之间,有了很大的歧义,所谓的成材,在很多人的心目中,已经悄然变成了成才。他们培养儿女,只在意让他们成才,具有某种知识和才能,     

祝你成材

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成长与成材

<正>有句俗话说,考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根,读出来朗朗上口又幽默风趣,也反映着当今社会唯分数论的现状。我自小有个梦想,成为一名老师。因这总对老师有着特殊的感情,佩服并崇拜着。初一的时候成绩不太好,像是每天的日子里,到处弥漫着与分数有关的气息,沉重又压抑。     

破译成材之谜

破译成材之谜孙云晓让孩子成材永远是家庭与学校的梦想。因此，当本刊４５－４６期刊出《怎样培养孩子成材──杰出青年的童年写教育的１０点启示》引起了广大父母和教师们的浓厚兴趣。然而，成材现象是复杂的，甚至可以说，成柯是一个谜。我曾跟踪采访一批小名人，最长的...