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[内容分析]
人教版第五册第八单元的习作内容是：让学生写写自己喜爱的玩具或文具、生活用品、工艺品等，要求学生写出它的样子和特点，或玩起来如何有趣，教师要善于引导学生表达出喜爱之情。 相似文献
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李小燕 《中国小学语文教学论坛》2008,(7)
口语交际的教学目的是培养学生口语交际的能力,促进学生口语发展,从而提高学生的整体综合素质。本课的教学,是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求,力求体现“互动”这一特点：在生生互动中激活思维,让学生获得平等交际的权利,培养学生合作的精神;在师生互动中转换角色,建立平等交流的平台;在群体互动中展示成果,培养创新精神。 相似文献
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教学内容人教版课标本第三册第五单元。教学理念口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力,促进学生口语发展,从而提高学生的整体综合素质。本课的设计,是根据 相似文献
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我家里有玩具赛车,有恐龙玩具,有橡皮泥和拼图……可我最喜欢的是我的玩具战斗机。我的战斗机非常帅,而且还是橘黄色的,我叫它X-908。它有一个尖尖的机头,机头后面是驾驶舱,舱内有一个人。我想:那个人以后一定是我。它的机翼向后倾斜,上面装着 相似文献
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一、总体设计思路
1.以调动、保持、转化学生兴趣为主线。
2．以玩、说、游戏为主要内容。
3．以赏析优秀章为课外延伸。 相似文献
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尹蕾 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z1)
译文:我最喜欢的玩具——史努比我最喜欢的玩具是史努比,那是一个毛茸茸的玩具。他穿着一件米黄色的T-恤和一条绿色的裤子。他的帽子是黑色的,他看起来非常帅!他的皮毛像雪一样白。他有一对长耳朵,鼻子却很小。当我伤心的时候,他会带给我快乐;当我孤独时,他会让我感到热闹。他是我的朋友,所以我非常喜欢他。这就是我最喜欢的玩具———史努比。MyfavoritetoyisSnoopy.Heisahairydoll.HeisonayellowT-shirtandgreenpants.Hishatisblack.Helooksveryhandsome.Hisfurisaswhiteassnow.Hisearsarelongandhisnoseissmall.WhenI'msad,healways… 相似文献
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朱宁 《语文世界(高中版)》2006,(6)
在我五花八门、品种繁多的玩具里,我最喜欢的就是那辆四驱车。它是爸妈送给我的奖品,我很喜欢它。因为它有许多的优点,等我慢慢说来。一是它凝聚着我们全家人的智慧,它是我和爸妈用了半天的时间组装起来的;二是它的意义很特别,这是爸妈第一次对我的奖励;三是它的品质好,精神可嘉;四是它的流线健美,做工和外观精致考究,非常漂亮……在它众多的优点里,我最欣赏它的品质和精神。一次,我带着我的四驱车出去准备和别的小朋友比试一下,看谁的车性能好、跑得快。来到小朋友中间,我跃跃欲试,迫不及待地从包里掏出我的宝贝——四驱车,我给它安好电池,… 相似文献
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<正>【教学目标】1.创设情境,鼓励学生打开思路,大胆想象,培养学生的思维能力,激发学生习作的兴趣。2.借助图示,引导学生构思习作内容,把要发明的事物写清楚。3.充分发挥学习小组的作用,拓宽学生的习作思路,激发学生的习作激情。【教学过程】板块一：欣赏奇思妙想,引出主题一、欣赏图片,引出话题1.随着科技的不断进步,我们身边各种发明创造层出不穷。2.（出示图片）以前人们嫌走路慢发明了汽车。为保障工人的施工安全,人类发明了安全帽。 相似文献
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“介绍我自己”是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容,其教学设计如下。
【教学目标】
1．轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达。 相似文献
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黄晶璟 《七彩语文(小学低年级)》2014,(9)
正一、激趣导入1.老师今天带来一个谜语让你们猜猜:尖嘴巴来叫呱呱,游泳跳高本领大,专吃害虫顶呱呱。这是什么呢?(青蛙)你们是怎么猜出来的?(板书:抓特点)2.出一个公式给你们猜一猜:青蛙能跳到自身长度的()倍。谁再来猜一猜?3.小小的青蛙能跳到自身长度的12倍,多棒啊!这里用了什么样的说明方法?(板书:列数字)因为要捕食田里的害虫,小青蛙比蚱蜢跳 相似文献
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我最喜欢的教室是我们的历史课教室。教室本身并不起眼，只不过是一个平平常常的长方形房间而已。可是由于我非常爱戴历史老师，所以她的教室也就成为我在学校里最愿意去的地方了。 其实，好好地想一想，这历史教室还是挺不错的。历史教室位置在学校三楼，它有一扇大门，门号３１４，还有一扇小后门。它的四扇窗正好面对校门前屹立的铜像。当你推开那扇大门，你会感觉到里面非常明亮。并不是阳光明媚，因为窗外高大的绿树把阳光遮去２／３，感到明亮只是因为照明物太多了。想想，那么多的电灯，灯火辉煌的，把蜘蛛网都照得一清二楚。你还会… 相似文献
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教学对象五年级。教材简析1.苏教版三至六年级计58个单元,每个单元都有《写好钢笔字》训练。2.苏教版五年级下册《练习1·语文与生活》:猜元宵节灯会四个字谜。3.五年级上册《习作6》:仔细观察两幅图,弄清每幅图的意思。然后想想看,接下来会发生什么?结果怎样?再把这个故事写下来。4.六年级上册《习作4》:请你任选一幅剪纸作品,仔细观察,并加以想象,完成一篇习作。鉴此编排可知:1、2点注重祖国汉字认写和汉字文化体会;3、4点培养学生观察想象能力;书画同源,都能培养观察审美能力。这些单元后都可续作"我最喜欢的一个汉字"习作。 相似文献
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教学目标1.指导学生有条理地说出自己喜欢的玩具的来历、外形及对它的喜爱之情。2.通过多种形式的口语交际活动,使学生敢于交际、乐于交际,培养与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。教学准备教师及每位学生自备一个自己喜欢的玩具。教学过程一、课前交流二、导入新课1.老师带来一件玩具,小朋友非常熟悉它,猜猜看,它是谁?同学,让我们一起用掌声欢迎唐老鸭来到我们班。告诉大家你在哪见过它?2.这件玩具就是老师最喜欢的玩具。齐读题目。3.你们喜欢什么玩具?带来了吗?请你说说你带来的是什么玩具?4.你们愿意把自己喜欢的玩具介绍给大家… 相似文献
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【习作内容】九年义务教育六年制小学语文(人教版)第七册“积累·运用三”中的“习作练习”是这样提示的:一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物,可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野,去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。选择一处景物,仔细观察,展开想象,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点……根据提示与要求,我拟定“秋天美景我描绘”为本次习作题目。【设计理念】《语文课程标准》指出:第二学段学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心… 相似文献