初中科学多媒体组合教学的实践与探索

在信息化的教学环境下,如何有效地实现科学课程与信息技术的整合,值得每位科学教师不断地思考和探索。以“落体运动”的教学为例,对其中的多媒体组合教学进行实践和探索,希望能为多媒体教学带来参考和借鉴。     

关于多媒体组合教学传播环境的创设和优化

多媒体组合教学在很大程度上受其传播环境的影响。本文分析了多媒体组合教学对物理环境和心理环境的具体要求 ,并提出了创设和优化多媒体组合教学传播环境的措施     

新课改与多媒体环境下的创新教学

新一轮课改为多媒体课堂教学提供了更宽松的环境、更广阔的空间，如何对其善加利用，使其更好地为培养学生的创新能力服务？笔者认为应从以下几个方面着手。一、在多媒体承载的资源选择上把关，从学生现有知识基础入手课堂教学是一门艺术，在教学中教师应巧妙处理课件、教材与网络信息的关系，使学生在学习中既广泛吸取知识、掌握本领，又不至于被过多、过于芜杂的信息弄得眼花缭乱、无所适从。这就需要教师在多媒体承载资源的选择上把好关，既充分利用有效资源，使枯燥的数字趣味化、抽象的概念形象化，又摒弃阅读费时或对学生产生负面影响…     

多媒体组合教学设计浅谈

现代教育技术已在广大中小学应用 ,且初见成效 ,但仍存在不少有待改进的问题 ,其中最突出的是教育观念和教学过程结构设计问题。文章分析了问题产生的原因 ,并从应用方面阐述了进行多媒体组合教学过程结构设计的基本原则。     

论多媒体组合教学与多媒体技术

随着电子技术、通讯技术、计算机及信息处理技术的高度发展,人们对电化教育观念的理解有了新的突破,一个集现代计算机技术、现代通讯技术和现代控制技术于一体,以多媒体计算机技术的发展为重要标志的多媒体技术正应用于各学科的教学中。本文就多媒体组合教学和多媒体技术在教学中的作用作了较为详细的论述。     

多媒体教学环境的规划与设计

多媒体教学环境的规划设计是一个复杂的系统工程,建筑设计时的管线设计、电力设计、满足多媒体教学使用的子系统和满足多媒体教学环境管理的子系统均需考虑。     

基于网络环境的多媒体信息系统的设计与实现

本文着重研究智能多媒体教学系统的网络环境，详细论述了基于Ethemet扩展的多媒体网络环境的设计思想与实现方法。     

高校多媒体组合教学与教学质量的提高

多媒体组合教学的应用，增加了教学内容的直观性，便于学生理解问题，降低了知识难度。提出教师要不断的学习更新知识结构，结合教学内容引进或研制教学课件。学校要积极为研制多媒体课件的教师提供便利条件，提高多媒体组合教学的质量。     

多媒体组合教学的理论与实践

文章分析了多媒体组合教学产生的理论基础及与传统教学的异同．介绍了多媒体组合教学这一新型的教学模式．通过具体的教学实践进一步说明多媒体组合教学的优越性和实用性．     

多媒体组合教学与体育教学改革

根据多媒体组合教学的特点 ,指出多媒体组合教学手段在体育教学中的应用及其重要性 ,同时阐述了其中应注意的几个问题 ,为体育教学手段的多样性提供了发展的途径 ,为体育教学改革面向现代化提供了有效的方法     

多媒体教室教学环境中的实践技巧

随着社会的进步和技术的更新,很多学校都拥有了多媒体教室,多媒体教学也逐渐成为教师日常的教学形式。教师在教学实践过程中常常遇到一些问题,这些问题会影响预设目标的实现,     

多媒体网络规划与设计探讨

多媒体网络应用于教学为高校教学提供了一种全新的教学环境和教学模式．探讨了高校多媒体网络的规划与设计。     

浅析中职学校多媒体网络机房的规划与设计

本文结合当前数字化校园多媒体网络机房规划乱状,找出设计上的问题,在分析利弊的同时,探讨当前数字化教学平台与多媒体网络机房整体规划的重要性,提出解决多媒体网络机房规划与设计问题的对策,树立多媒体网络机房规划与设计科学高效的意识,实现多媒体网络机房为教学研一体化服务的目标。     

多媒体与中学物理教学再认识——C 多媒体技术在物理教学应用中的误区

有些教师在接受多媒体技术后，被多媒体功能折服，于是不论上什么课、什么内容，均要体现多媒体教学。殊不知多媒体毕竟是个媒体，它仅仅是促成教学目标实现的手段，决不是教学的最终归宿。像战争一样，海、空、炮兵再厉害，最终夺取阵地的还得靠步兵。教学要的是综合效果，而非花花绿绿的形式。诚然，运用多媒体技术可以增强教学的直观性、生动性、形象性，有利于教学效率的进一步提高，可有些内容本身具有很强的直观性，大可不必滥用多媒体。那样做的话有时还会破坏实际教学情景。一会儿音乐，一会儿画画，一会儿投影，像集束炸弹，堆砌一起，狂轰滥炸，以为这就是立体效应，定会使教学锦上添花，岂知相去甚远，适得其反。     

高效实用的多媒体教室的建设与管理

通过对目前多媒体教室建设、使用、管理的现状分析入手,根据高效实用的原则,针对课堂教学的实际需要,相应提出了三类多媒体教室及多媒体教学系统的建设与管理方案。     

多媒体环境下的高中化学教学探微

由于我国中学的特殊现实情况,多媒体教学必定是大势所趋,但是,又因为其本身给教学带了一些负面影响,所以,这就要求我们积极寻找解决问题的方法和策略,使高中化学多媒体教学在促进教学质量提高上发挥积极的作用。     

多媒体组合教学的现状和对策

一、多媒体组合教学 　　多媒体组合教学是由多种教育媒体进行优化组合的一种教学形式。它不仅保持了单媒体教学所具有的直观、形象、生动等优点，而且由于多种媒体相互联系、补充和影响，大大提高和增强了教学过程的整体效应，可取得更佳的教学效果。 　　二、媒体选择和组合的原则 　　对具体的教学过程该选择哪一种媒体或哪几种媒体，如何将它们有机地组合在一起，达到最佳的教学效果，是进行媒体组合教学的关键。教学媒体的选择和组合，必须坚持实用性原则。一要根据教学需要，为实现教学目标服务；二要发挥各媒体的优势，合理地组合各…     

多媒体语言教学环境的构建与教学应用

本文从时代背景及教育现代化发展需求，探讨如何结合外语教育目的，语言学习特点及学校的实际，构建多媒体语言教学环境。     

浅谈多媒体环境下的思想品德课教学

当前,多媒体教学已成为提高课堂教学质量的一种有效方式.现结合本人的教学实践,谈谈在多媒体环境下初中思想品德课教学的一点体会.