双因素理论在高校教师管理中的应用

美国行为科学家赫兹伯格的双因素理论包括保健因素和激励因素两个方面。该理论对我国高等院校教师的管理工作具有很大的借鉴意义。高校教师管理不单单需要用保健因素消除教师对工作的不满,更需要用激励因素调动教师教书育人的积极性和主动性。     

双因素理论在高校图书馆中的运用

文章指出：双因素理论——“激励因素——保健因素理论”应用到现代高校图书馆管理中,目的是激发图书馆员的工作积极性、主动性和创造性,提高图书馆工作服务水平,同时对双因素理论在图书馆中的应用进行了详细的论述。     

双因素理论与电子政务的实施

双因素理论又称激励因素一保健因素理论，是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格（Fredrick Herzberg)提出来的。     

论双因素理论在高校科研团队管理中的应用

以管理学的双因素理论为视角,尝试并探讨了双因素理论在高校科研团队激励管理中的应用。     

双因素理论与网络环境下的高校图书馆管理

阐述了美国心理学家赫兹伯格的双因素理论的内涵、缺陷，以及双因素理论对高校图书馆管理的启示，并提了激励方法。     

心理辅导在职校生思想道德教育中的作用

本文通过分析职校生特有的心理特点,指出在职校生的思想道德教育中加入心理辅导,针对不同的心理因素实施不同的策略,纠正和提升职校生的道德品质。     

基于双因素理论的A公司员工激励研究

分析了A公司员工激励中存在的主要问题,以赫茨伯格的双因素理论作为指导,提出了针对A公司的主要问题的解决对策,使企业管理者在提升激励方面的相关意识、丰富企业的激励方式、尊重员工的个性需求等方面得到改善.     

基于扎根理论的双因素视角下企业基础研究行为模型与作用路径

以典型创新企业的深度访谈为基础,采用扎根理论提炼出国家政策支持、产业环境推动等主范畴,构建企业基础研究行为模型,并应用双因素理论进行了理论诠释。研究发现,企业财务状况、研发基础属于保健因素;产业环境、技术环境、一流企业愿景、企业社会责任属于激励因素;国家政策支持既是保健因素又是激励因素。基于“外因—内因—行为”分析范式,提出了外部因素中的国家政策支持影响企业内部保健因素,以及国家政策支持、产业环境、技术环境影响企业内部激励因素的企业基础研究行为的双重作用路径。最后,基于上述研究结论提出加强企业基础研究的条件支持、增强创新氛围等政策建议。     

双因素理论对我国公务员激励的借鉴意义

双因素理论作为一种内容型激励理论,已被广泛运用于企业入力资源管理中,如何能将其有效地运用到公务员激励管理中,提高政府行政效率.必须分析公务员职业本身存在的特殊性.结合实际,因人而异,从而达到有效的借鉴目的,使得政府机关及其行政人员的目标得以充分实现.     

中职生学习动机的激发与维持--中职生与高中生学习动机比较研究

采用学习动机问卷比较中等职业学校学生(简称中职生)与普通高中学校学生(简称高中生)学习动机的差异。结果显示:中职生的成就动机、威信动机显著高于高中生,成就动机和附属动机分别是中职生和高中生支配学习的优势动机,两类学生的认知动机都最低。因此,中职生的学习兴趣较低,学习动机主要为了满足外在利益。     

本科院校高职生英语自主学习能力调查

本文采用学习动机策略调查问卷对某本科院校旅游专业二年级高职生自主学习能力进行调查研究,结果发现：1）本科院校高职生的自主学习能力总体上属于中等偏上水平,同一专业同一年级本科生和高职生的自主学习能力仅在内在动机因子上存在显著性差异,其余各因子差异都不显著;2）高职生的学习成绩与自我效能和内部动机因子呈低度正相关关系,与考试焦虑和学习策略各因子不相关。     

论情感因素对高职学生自主学习能力的影响

在经济全球化背景下,用人单位对懂外语的复合型、高级技能型人才的需求在不断增加。如何提高高职高专学生的英语综合水平显得尤为重要,本文认为培养学生自主学习能力是重要途径,而情感因素对学生自主学习能力的培养有其特殊的影响力。     

浅谈中职数学教学中学生阅读能力的培养

针对中职学生数学阅读的现状,教师应该要培养学生的＂阅读＂兴趣,使学生养成阅读教材的习惯;引导学生注意命题使用条件,掌握解题规律;培养学生阅读时随时做笔记的习惯;培养学生阅读后对知识及时进行归纳、总结的习惯。     

任务型学习理论在中职英语课堂中的应用

本文讨论任务型学习理论在中职英语课堂的应用。首先对任务型学习理论中的任务进行了定义,阐述了任务的五个构成要素和六条设计任务的原则。在此基础上引用了willis的三段式任务教学法,并根据笔者教学经验进行了具体的阐述。最后,笔者以一节＂说＂（speaking）的课例,呈现任务型学习理论在中职英语中的应用,意在体现任务型教学法的优势。     

中学体育差生体育学习心理和行为改进探析

体育差生在体育教学中处于相对弱势的地位,但同时也是体育教学必须正视的群体。在“健康第一”理念下,中学体育课需要直面和重视体育差生,而只有探究体育差生体育学习心理和行为改进措施,才能提升体育教学实效。     

初中英语课堂学生学习动机激发探讨

本文是以初中的英语作为背景,把学习动机作为切入点,探讨初中英语课堂中的学习动机策略的情况,为了让老师更好地运用学习动机激发学生的学习。关键词初中英语课堂学习动机激发     

职业院校护理专业学生学习动力水平调查研究——以上海医药高等专科学校为例

了解职业院校护理专业学生的学习动力情况,找出影响护理专业学生学习动力水平的相关因素,为今后的专业教学提供有建设性的建议。采取整群抽样的方法,选取上海医药高等专科学校护理专业在校学生,发放《护理专业学生学习动力评定量表》进行无记名问卷调查,进行数据分析。职业院校护理专业学生学习动力呈现较高的水平,不同年级、学历、是不是独生子女对护理专业学生学习动力水平的影响较大。建议职业院校可以采取相关措施,使护理专业学生的学习动力水平进一步提高,以便提高专业技能,满足社会需求。     

在中学教学中学习和实践多元价值取向理论

在中学教学过程中,通过对价值取向内涵的学习,分析中学教学改革中多元价值取向形成的过程和内部关系．梳理为构建多元价值取向体系所需要采用的策略,从而实现中学教育教学整体质量的提高。     

当代高职学生非正式群体的形成和引导

在青年大学生这一特殊的社会群体中．客观存在着非正式群体。本文通过对当代高职学生非正式群体形成的原因分析,提出了“尊重学生的结群需要、培养集体荣誉感”等有效的引导策略。