郭璞游仙诗研究综述

中古诗人郭璞的游仙诗是其作品中对后世最有影响的一部分,历代的研究者都给予高度的重视.本文综合了由古至今的相关研究资料,并将其分门别类加以梳理,分游仙诗的创作主旨、创作时间以及对后世的影响等几个问题加以阐述.     

疾病的道德化解读及其文化意义

中外医学史上存在着对疾病进行道德化解读的传统,疾病成为反映特殊时代和文化的价值与信仰的一种隐喻。在生物-心理-社会医学模式转型条件下,疾病的道德阐释获得了新的生长点,在敬畏生命、终极关照等层面上更加厚博、宏远,指向守护他人身心健康、守望自身精神家因的最终医学目的。社会文化背景下,疾病的道德解读,产生了深远的文化冲击,最为直接的就是指导从医者展开文化反思、拓展从医者生命伦理关注范畴、提供从医者人文关怀的维度,间接地启示从医者关注政治权利与医患的独特关系、主动担当推进历史进程的重任、认真思考哲学上的医患、审视医患文学的繁荣。     

从“重写文学史”看当代文学史观的嬗变

新时期,政治上的思想解放给学术领域注入强劲活力,20世纪80年代的＂重写文学史＂的提出和引发的热烈关注与讨论,于此密切相关。看似阈于文学范畴的＂重写＂事件,推动了文学从强调社会文化因素的他律论文学史观向强调文学内在审美特性和自身发展规律的自律论文学史观转变,实则在更广阔的思想解放层面上迎合了社会解放的风潮。而进入90年代,有关＂现代性＂的反思,又冲击着以＂审美＂为核心的自律论文学史观,将文学从＂纯文学＂的幽闭中拯救出来,重新引入政治、经济、历史、社会、文化等视角。     

《印度之行》中边缘人物形象的文化意义解读

E.M.福斯特是20世纪英国文学史上最杰出、最重要的的作家之一,立足于错综复杂的现实、又超然于哲学高度的探索之旅,希冀通过不同语境展现了其罕见的真诚和独特的责任心,拯救冷漠顽固的心灵。以文化为切入点,参照互文性、比较哲学、人类文化学以及精神分析法等视角解读《印度之行》,能更加清晰地了解该小说独具特色的人物形象的塑造以及精美巧妙的表现手法,在文学史上留下了光辉的足迹。     

汉英文化意义下的动物释义

汉英语言中蕴含丰富的动物词汇,其社会文化意义却不尽相同,甚至可能大相径庭。本文以汉英语义下动物词汇文化意义的区分及翻译为例,详细介绍和评析他们的社会文化意义,从而指出熟悉了解词语的社会文化意义对跨文化交际的重要。     

多元文化视阈下当代大学生政治价值观教育的对策选择

当代大学生政治价值观具有的先导性和超前性,对整个社会有着重要的作用。在多元文化的视阈下,大学生的政治价值观必然受到一定的影响。因此,为大学生政治价值观教育制定正确的目标、遵循科学的原则,选择切实的对策,帮助大学生树立正确的政治价值观,是当前思想政治教育工作者刻不容缓的任务。     

多元文化视阈下当代大学生政治价值观教育的对策选择

当代大学生政治价值观具有的先导性和超前性,对整个社会有着重要的作用。在多元文化的视阈下,大学生的政治价值观必然受到一定的影响。因此,为大学生政治价值观教育制定正确的目标、遵循科学的原则,选择切实的对策,帮助大学生树立正确的政治价值观,是当前思想政治教育工作者刻不容缓的任务。     

解读民国时期旗袍变化的意义

民国时期旗袍经历了巨大的变化,使它本身既具有传统的民族特色,又符合女性对美的要求,其变化奠定了它在中国女性服装界上的至尊地位,成为中华民族女性服装的象征;中西文化思想相结合的统一体;与其他服装相比有着较大的融合性、适应性;同时也奠定了中国女性服装简单化、凸显人体美的基础。     

多媒体技术在英国文学史教学上的应用

将多媒体技术与英国文学史的教学整合,是高校课程改革的重要内容。介绍了多媒体教学的定义,探讨了将多媒体技术应用到英国文学史的教学优势。     

解读民国时期旗袍变化的意义

民国时期旗袍经历了巨大的变化,使它本身既具有传统的民族特色,又符合女性对美的要求,其变化奠定了它在中国女性服装界上的至尊地位,成为中华民族女性服装的象征;中西文化思想相结合的统一体;与其他服装相比有着较大的融合性、适应性;同时也奠定了中国女性服装简单化、凸显人体美的基础。     

文坛的那些事儿

文学作品旨在表现人物个性,事理天下,如果作为表现手法上的需要,使用节制、优雅的骂格何尝不可,但不拘于理事或不沾氛围滥用粗言秽语,会失去作家本身行为的高洁,同时,对那些诋毁诗坛排斥诗人的咄咄怪事,应给予谴责。     

关于中学诗歌教学的思考

中学诗词教学是体现语文学科“人文性”特征的重要内容,也是培养和提高学生审美情趣和审美能力的重要途径,塑造学生独立的人格精神,实现新课标对“人”的教育的目标。但是目前中学诗词教学的现状不容乐观,与新课标理念相差较远,导致语文课堂“人文性”的缺失。本文就中学诗词教学进行了思考和探索。     

从模糊角度看诗歌翻译

翻译具有模糊性,本文以诗歌翻译为例分别从语音、语法、语义、语用和语篇五个方面阐述了这些模糊性给翻译带来的困难,从而说明翻译过程是一个能够发挥无限创造力的艺术。     

中学古诗词教学的思考与探索

中国是诗歌的国度,但古典诗词的教学现状令人担忧。本文从中学古诗词教学中存在的问题出发,根据笔者的教学实际．总结了六种行之有效的教学方法,旨在更有效地让学生理解古诗词所蕴含的深意,提高他们的审美能力。     

史料教学在初中历史教学中合理运用研究

史料教学法有助于缓解初中历史课堂枯燥感,激发学生浓厚历史学习兴趣的同时,提升初中历史教学课堂实效,结合史料教学法含义与特征分析,探讨了初中历史课堂中结合史料教学法,进行教学创新的对策。     

实施中学发展性诗歌教学应具备的理念

中学发展性诗歌教学的实施。应具备“以生为本”的理念、“发展”的理念以及诗性智慧。这些理念是有效建构发展性中学诗歌教学评价体系,促进中学生健康成长、推动教师不断自我提升和改进中学语文教学实践手段的重要基础。     

东方主义视角下的汉英文学翻译研究

全球化背景下,文学翻译研究渐渐聚焦于文化认同和文化身份构建,同时,文学翻译作为一种跨文化交流活动,在国家政治与民族交流当中的意义日益凸显。本文从东方主义视角出发,分析外国译者对中国文学作品的翻译受到译者本身文化身份的束缚,他们的汉英文学翻译中出现的错译与误译在一定程度上影响了中国文化的身份构建。     

从接受美学视角看诗歌“三兼顾”译法

自外文诗歌引入汉语后,许多学者开始探索诗歌的译法,以期更好地展现原作的内容和形式,让读者领悟外文诗歌的美。黄杲炘先生认为其总结的“三兼顾”译法兼顾了诗行的顿数、字数和韵式,既能够较好地还原原诗内容,又能如实反映原诗的格律。本文从接受美学的视角探讨“三兼顾”译法的局限性。     

让历史在中学学科的百花园中靓丽绽放

历史学科容易受到忽视,表现为一部分历史教师的教学态度不够端正、教学方法不够恰当、专业知识也不够丰富,这些都影响着历史课的教学效果。本文从要用高尚的师德影响学生、要用严谨的态度引导学生、要用灵活的教法吸引学生、要用赏识的观点对待学生等方面,探究提高中学历史教学效果的策略。     

初中历史教学技巧谈析

新课程的实施是基础教育改革中的一个亮点,作为基础教育工作者中的一员,笔者对中学历史教学技巧进行了探索和尝试。笔者结合自己的教学实践总结了五种教学技巧：讨论教学、问题教学、学案教学、诗歌教学、多媒体教学。