建设马克思主义学习型政党的思考

建设马克思主义学习型政党是增强党的创新能力的战略需要;是党面对新课题新考验的现实需要;是加强党自身建设的迫切需要。     

浅论建设马克思主义学习型政党的途径

中共十六届四中全会通过的《关于加强党的执政能力建设的决定》明确提出必须努力建设学习型政党的战略任务,中共十七届四中全会进一步提出把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。文章主要从提高领导干部的素质和提高全党思想政治水平两个方面探讨了如何建设马克思主义学习型政党这一重要课题。     

关于建设马克思主义学习型政党的理论思考

建设马克思主义学习型政党的重大意义,建设马克思主义学习型政党的基本要求具体部署。     

学习型政党与学习型社会的内在联系探析

中国共产党十七届四中全会以来,建设马克思主义学习型政党成为当下的紧迫任务。而建设学习型政党,仅仅依靠广大的党员干部是不够的,必须发动群众,深入社会,与建设学习型社会紧密的联系起来。因此弄清学习型政党与学习型社会的内在联系就成为题中之义。     

提升基层村（居）党组织学习力 筑牢马克思主义学习型政党基础

党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党这一新部署、新要求。建设马克思主义学习型政党的重点和难点在于提升基层党组织学习力。本文从构建基层党组织及其成员共同愿景、培养基层党员强烈自我超越意识、有效开展基层党组织团体学习、把学习引入工作、培养系统思维五个方面来探讨提升基层村（居）党组织学习力,把基层村（居）党组织建设成为学习型组织,把基层村（居）党组织领导班子建设成为学习型领导班子。     

建设学习型政党的思考

“学习是前进的基础”．邓小平这一至理名言,说的是做人做事的基本道理．也体现了中国共产党人永不满足、永不停滞的鲜明牲。党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》．引人注目地把建设马克思主义学习型正常作为重大而紧迫的战略任务提了出来。这对于我们从新的历史起点出发,全面加强和改进党的建设．深入贯彻落实科学发展观．完成全面建设小康社会的历史任务,推进中国特色社会主义事业的全面发展,具有重要的指导意义。     

对电力企业建设学习型党组织的浅见

本文总结我党建设基本经验,深刻分析我党面临形势,准确把握政党建设基本规律,作出的关乎我党根本长远建设的战略部署,对学习型党组织建设进行战略号召.     

对建设马克思主义学习型政党的思考

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会深刻总结历史经验,科学分析当前形势,着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。     

浅论地方党校在马克主义政党建设中的作用

本文从党校的基本职责、功能属性以及其肩负的使命等方面,阐述了地方基层党校在我国社会经济发展和马克思主义政党建设中不可替代的重要作用,并从加强地方党校理论研究体系和良好学习氛围营造等方面,就如何加强地方基层党校在马克思主义政党建设中的作用提出了建议和对策。     

论和谐高校学习型党组织建设

党的十六大提出了建设学习型政党的要求,建设学习型党组织是建设学习型政党的应有之义。虽然建设学习型党组织根据环境重点不同方法有所不同,但也有一些普遍适用的方法。本文着重探讨了利用高校平台营造氛围,发挥领导干部和先进党员的榜样作用,塑造学习型党组织文化,创新学习型党组织的考核机制和方法。     

微型党课平台下学习型党支部探索研究

微型党课是以短小精悍的形式,每课在15原20分钟内完成,由党员围绕一个主题,选择一个很小的切入口,联系自身的学习、经历和感悟,进行深入浅出的讲述,科学、生动地阐述一个鲜明正确的观点。这是一种有别于领导、专家讲课的党员自我教育形式,学校每位党员教师都是主讲者,参加对象是学院全体学生党员,并吸收发展对象参加听课。“微型党课”实现了党建工作的场所从教学区逐步转向生活区,加强生活区阵地的依托与建设,实现学生党建工作全方位覆盖。     

创建学习型社会中图书馆工作创新探讨

本文基于创建学习型社会为出发点,指出作为知识、信息集散地的图书馆,应抓住创建学习型社会这一机遇,与时俱进,将自身办成学习型图书馆.     

创建高校科研管理学习型组织的探讨

科学技术的发展对科研管理提出了新的知识需求,当科研管理组织本身具有的管理知识不能满足于这种知识需求时,就形成了科研管理组织的知识缺口.建立高校科研管理学习型组织可减小科研管理组织的知识缺口.对学习型组织的定义、特征和建立方法进行阐述;从科技发展的需要和科研管理自身的需求两方面探讨建立科研管理学习型组织的必要性;针对在建立高校科研管理学习型组织过程中的领导经营、成员学习、学习内容、持续学习和信息系统五个方面进行分析并提出建议.     

面向ERP消化吸收的用户学习及成长路径研究

用户ERP消化吸收水平的提升和ERP系统价值的实现依赖于用户持续不断的学习。本文通过多案例研究方法旨在探讨用户面向ERP消化吸收的个体学习规律及理论。研究发现,面向ERP消化吸收的用户学习分为培训、适应、常规和扩展四个阶段,且学习情境的强制力度不断减弱;ERP用户通过实践式、沟通式、支持式和投资式学习四种学习方法获取系统知识,其中实践式和沟通式学习比支持式学习更有效;在同一学习阶段,不同类型ERP用户的学习方法趋同,但在不同阶段具有差异性;用户主动参与、企业强制和机遇是决定工作用户能否成长为熟练用户和VIP用户的重要因素,在其作用下ERP用户具有8种不同的成长路径。     

建设学习型党组织实践探讨

福州电业局结合工作实际,从加强领导、班子表率、丰富载体、完善制度、创新平台等五个方面推进学习型党组织建设,有效提升党员素质,基层组织建设水平也明显提高。     

高校党支部规范化建设实践研究

基层党支部是党在高校工作的基本单元和战斗堡垒,学校的党建工作以党支部建设为重点。由于党建工作政策性强、工作量大、内容琐碎、流程复杂,目前各高校党支部虽然能够按照规章开展工作,但是在党支部建设中还是缺乏系统性和规范性。积极探索党建工作内在规律,深入研究高校党支部规范化建设实践路径,对于加强和改进高校党的建设具有重要意义。     

未来学习型组织的有效学习机制构建

学习型组织是一种具有“生产”新知识、新理念、新思维功能的精神文化观念与柔性化管理相结合的组织理论。其关键问题是构建科学有效的学习机制。我们认为,科学有效的学习机制应包括学习子系统、人员子系统、组织子系统、知识子系统与技术子系统,在这五个子系统中,学习予系统起主导作用,贯穿于其他四个子系统,其他四个子系统相互之间具有联系,同时都对学习子系统具有支持作用。     

党建引领与学科发展相结合的协同促进模式研究

高校基层党组织是党指导高等教育工作的战斗堡垒。该文从以党建凝聚人心、以党建引领创新、以党建坚守初心等方面,探讨了基层教师党支部以党建引领为抓手,结合自身的专业特色,全面、深入、系统地落实习近平总书记关于发展高等教育的重要讲话精神,建设“双一流”学科,培养肩负国家科技发展重任的创新型人才的若干措施和经验。     

以社会实践为载体促进大学生学习型党组织建设

社会实践是大学生将所学理论知识运用于实践的过程,它具有重要的党建功能,大学生党员参与社会实践活动能促进其政治理论水平的提高,能有利于加强党的基层组织建设。文章从大学生社会实践所具备的党建重要功能的探讨出发,结合目前大学生党员的群体特点,来分析社会实践与加强大学生学习型党组织建设的适切性。同时,通过社会实践校内校外多种途径的研究,从而来探寻构建学生学习型党组织的有效途径。