对高校教师教学评价三个问题的研究

近年来,国内许多研究者指出高校现有的教师教学评价体系存在缺陷,这引发了社会的热切关注。本人认为有必要对该课题的三个基本问题进行厘定,包括:评价的价值取向、基本原则、评价方法。     

核心期刊在科研成果评价中的局限性

许多高校和科研机构把核心期刊作为科研成果的评价标准，为了探讨以核心期刊作为科研成果的评价指标是否恰当，对核心期刊从其测定方法、筛选统计源、入选范围、鉴定标准、等级划分等方面存在的缺陷，统计源数据缺乏学术评价含量，核心期刊存在较长的滞后性，自身的论文质量存在较大的差异，稿件录用中也存在某些不合理的现象等多方面作了分析，认为以核心期刊为标准评价科研成果存在局限性，必会出现不公正、不准确的评价结果。     

新课程下作文教学的一点思考

从成人评价和多元评价入手,分析作文教学。认为现在的作文评价中存在浓重的成人色彩,导致学生的作文跟着成人标准走,逐渐丢失了孩童独特的体验和个性表达,甚至出现大量假大空的作文。提倡作文评价应该强调孩童视角,素养第一,多元评价,＂真＂字当头。     

技术成果评价的社会学分析

随着科技的发展和知识经济社会的来临 ,同行评议在技术成果领域受到强有力的挑战 ,因此 ,我们是否应该寻求更为客观、公正与有效的评价模式 ?本文以社会学的视角 ,深入分析了同行评议内在的缺陷与不足、技术成果评价的原则和标准以及科学技术是第一生产力的社会学意涵。文章认为 ,同行评议已不适用于技术成果的评价 ,我们应当建立市场和社会相互结合的评价机制。评价不仅要考察技术成果的经济效益 ,还要评估其人文效应。     

引文失范问题及其防治对策研究

简述引文失范问题的严重性和复杂性,在对各种失范引文进行归类的基础上,主要从学术规制层面分析了引文失范的原因,认为引文定义缺陷成为滋生虚假引文的土壤;标准规则缺失为虚假引文敞开了方便之门;学术评价导向催生了更多的虚假引文。并针对引文失范原因提出了防治对策:进一步厘清引文的定义;建立引文微观测评体系;尽快出台科学实用的《引文规则》,充分利用学术标准规则及综合评价体系全面防治和规范引文失范问题。     

新课程背景下的语文课堂教学评价标准

从语文课程标准的教学评价观出发,提出制定语文课堂教学评价标准的基本理念与原则,确立语文课堂教学评价体系,逐步形成一个可以量化的、定性评价与定量评价相结合的较为规范的语文课堂教学评价标准,有利于提高课堂教学的质量和效率,把三个维度的目标要求落到实处。     

大学生信息素养评价体系探讨

介绍国内外大学生信息素养评价标准,认为我国在尚无统一的大学生信息素养评价标准情况下,各高校可以借鉴国外的评价体系和标准,结合本校实际,先行制定本校的评价体系和标准,并就当前我国建立大学生信息素养评价体系进行探讨。     

对生物课堂教学的评价

2003年3月,内江市中学生物学专委会在内江二中进行了全市高中生物青年教师说课比赛。为了对全市八名参赛选手进行公正、合理的评判,内江市教科所所长助理、中学生物特级教师钟玉辉老师特精心准备、设计了《内江市高中生物教师说课评价量表》。笔者作为此次评委之一,就感想于这次说课比赛,认为说课有标准,教学课堂也应有标准,弄清高中生物课的评价标准,有助于提高生物教师的教学水平,提高课堂教学质量具有重要意义。本文就以下几方面说明对生物课堂评价。     

无损检测在复合钢管焊接接头检测中的应用及思考

笔者通过本文的论述:主要说明复合钢管的封焊层是造成复合钢管焊接接头中出现的条形缺陷的原因,但在目前国内标准(复合钢管的制造、焊接和检测的执行标准)的情况下,无法进行准确的评定,针对本项目复合钢管底片中出现的大量条形缺陷,作者认为是未熔合缺陷,这种缺陷在今后复合钢管使用中在循环载荷的不断作用下,是否发生变化,还有待于观察和研究!     

浅谈高等代数教师的微格教学评价标准

教师教育必须走专业化道路,而提高教师的专业化水平,微格教学是一项行之有效、意义深远的方法.本文通过阐述微格教学的产生与发展及微格教学评价标准建立的困难和应注意的问题,建立了高等代数教师的微格教学评价标准,并说明了以微格教学评价标准为标尺,教师应该如何进行教育教学活动.     

基于模糊综合评价法的城市共同配送风险评价研究

为有效应对城市共同配送风险,避免传统评价方法中人的主观性对风险评价结果的影响,研究城市共同配送风险模糊综合评价模型,提出三角模糊数与模糊综合评价相结合的评价方法。利用三角模糊数法确定城市共同配送风险因素各评价指标的权重,采用模糊综合评价法建立风险因素的综合评价矩阵,结合模糊数学运算方法对结果进行计算,以若干家从事共同配送业务的物流公司为例进行实证分析,得出城市共同配送的风险状况,为城市共同配送风险评价提供一种新的方法。     

C2C电子商务市场整体卖家信用分布研究

随着人们对网上购物的接受程度逐步提高,C2C电子商务越来越火爆。然而由于网络的虚拟性和开放性以及买卖双方的不对称使得诚信成为制约电子商务发展的瓶颈,大部分电子商务平台都采取信用评价体系来解决这一问题,但是效果却不尽如人意。旨在调查现有信用评价体系下的市场整体卖家信分布和结构,发现卖家在各信用等级上的分布曲线呈现出凸向原点的特征,而且随着时间的演进这种趋势愈加明显。通过理论分析我们认为形成倒金字塔形总体信用度分布的根源在于基于交易量的累积信用积分的评级制度、电子商务市场规模的加速增长、市场选择下信用等级和交易量之间的正反馈效应。随着市场规模的扩大,它已不能客观反映卖家诚信,并具有鼓励卖家采取信用炒作等非诚信行为的特点。最后提出了评价体系的改进建议。     

一种配电网模糊评估的改进算法

结合某城区10kV配网实际情况,在收集大量统计资料的基础上,建立了配网评估的层次分析模型;提出了一种改进的配电网评估模糊算法,针对不同地块的负荷特点和负荷性质,相应地修正评估的标准,既能最大程度地挖掘现有电网潜力,又能保证重要和特殊负荷的供电可靠性及电压质量。经实例验证,该算法简单有效。     

混合指数分布定数结尾时参数估计的Monte Carlo EM加速算法

应用Monte Carlo EM加速算法对于单参数混合指数分布在定数结尾场合的参数估计问题做了较深入的探讨,做出了模拟试验。     

时间——引文分布特征下学者P指数研究

本次研究在P指数基础上，提出了时间——引文分布下学者学术评价P_y指数。具体而言，基于文献引文分布，结合文献被引频次阈值、文献被引半衰期阈值，构建时间——引文分布下的论文分区，即普通论文、潜力论文、热门论文、经典论文。根据4种分区论文影响力差异性，按照普通论文、潜力论文、热门论文、经典论文影响力递增原则，设计论文被引频次递增权值，提出P_y公式。以CNKI平台2000-2017年图情领域核心论文被引频次前100位作者数据进行实证分析，讨论P_y指数表现。结果表明：P_y指数能从论文本身的价值与影响去反映学者的学术成就，凸显优质论文相比普通论文所带来的更强的学术肯定意义；P_y指数区分度、灵敏度、公平公正性、有效性与科学性方面较H指数、P指数表现更佳。     

一种考查高被引论文的h型指数

从h指数和整数分割思路出发,构建"线性增长"赋分模型,在此基础上提出了一种具有高被引指向性的h型指数--hl-g,并通过与hT、hm的比较,得出hl-g更加切合实际、更加完善的结论。以8种综合性农业核心期刊的hl-g比较和分析为例,阐述了hl-g在期刊评价中具有着重考查高被引区域表现和完整反映被引频次分布情况两大优势。据此推测,hl-g可作为期刊评价赋分指标,弥补现行期刊评价方法在这两方面的不足。     

经验CR统计量的高阶近似分布

若随机向量ξ的密度函数为一个正态密度函数r(x;γ,I)与一个多项式的乘积形式,我们给出随机变量ξTξ分布的具体求解公式,并应用此公式得到经验CR统计量(Baggerly,1998)的高阶近似分布.     

网络学术信息的核心优势研究评述——信息分布与链接结构视角

从信息分布和链接结构两个视角对网络学术信息的核心优势评价的应用研究进行述评。基于信息分布的核心优势揭示主要应用传统文献计量学中的布拉德福区域分析法对电子期刊及学术网站进行实证,而链接结构视角则大量借鉴社会网络分析方法中如网络中心度、中心势等指标,运用k-核及核心-边缘等分析方法对学术博客网和高校门户网站进行核心优势揭示。     

开放存取环境下网络文献分布特征研究——以中国科技论文在线首发论文为例

对中国科技论文在线首发论文进行数量和质量分布的实证分析。在数量分布方面,首发论文的发表数量主要集中在少数几个学科,学科的分布很不平衡;在质量分布方面,越来越多的参与开放存取的学者愿意加入到星级评定这种质量评定模式中来,而且星级评定的结果也趋于稳定。目前制约中国科技论文在线首发论文发展的主要瓶颈因素是开放存取这种出版模式还没有得到广大科研工作者的认可。     

新型期刊引文评价方法比较研究

首先从理论上讨论期刊的h型指数、中心度、SJR和特征因子4种新型期刊引文评价方法各自的特性,再以统计学方法探析4种新方法的数值分布及结果差异。国外图书馆学情报学期刊的实证结果显示:新方法的大部分指标不符合正态分布;h型指数和SJR总体上的区分度相对弱,而中心度和特征因子相对强;中心度同时逼近传统的同行评议和量化评价方法结果。