以工作过程为导向的CAD课程教学设计与实践

为进一步提高学生学习CAD课程的教学效果和培养自主学习能力,本文提出将以工作过程为导向的课程改革和课程设计理念引入当今CAD软件领头羊之一的PRO/E软件应用的教学中,并从课程整体设计、单元设计、课改中存在的问题及对策等方面进行了分析和研究。     

基于工作过程的高职实践教学体系的构建

本文将工作过程引入到高职教育的实践教学体系中,构建基于工作过程的实践教学体系,开展多层次的实践技能训练,交替循环地使学生在模拟和真实的生产环境中锻炼,使职业教育与毕业生上岗实现"零距离"对接。     

以工作过程为导向的高职化学教学改革与探索

目前我国高职化工类化学教学仍然注重的是“学科的完整性”,导致学生所学知识过多、过深、难以致用。本文阐述了高职化学教学现状及存在的问题,并在以工作过程为导向的理论指导下,针对这些问题进行了相关探讨。     

以工作过程为导向的《建筑工程计量与计价》课程教学设计

以工作过程为导向来进行的课程体系开发和设计,是我们目前中职教育研究的重点课题,同时,也是中职教育课程体系研究的重要方向。本文主要研究以工作过程为导向的建筑工程计量与计价课程教学设计,以职业能力的培养作为教学主线,对工程计量与计价的课程教学设计进行深入分析。     

以工作过程为导向的基础化学教学改革与实践

讨论了高职检测类专业基础化学教学存在的问题。通过我院几年的教学改革与实践,构建了以检测过程为导向的基础化学学习领域,设计了学习情境,激发了学生学习兴趣,提高了学习效果,培养了学生职业能力。     

工作过程导向的高职计算机语言教学初探

基于高职学生的特点,实践教学成为了高职教育的一大特色,以学生为主体,教师为辅的项目驱动式的教学理念植入广大高校教师心中。基于工作过程的真实的计算机语言教学项目吸引了学生的目光,提高学生的学习兴趣,受到了教师的青睐,在大量美其名曰的"项目"中脱颖而出。构建高职计算机语言实践教学环境,真正做到"教学做一体化",把计算机语言教学推向"明星课程"行列。     

以项目教学法为导向的高职电子商务专业实践教学体系构建

本文通过对项目教学法的分析和研究,寻求一个科学、高效的以项目教学法为导向的高职电子商务专业实践教学体系。     

以工作过程为导向开展环境工程专业项目式教学探讨

工作过程为导向开展环境工程专业教学有其独特的优越性,探索了环境工程专业教学中工作过程类项目式教学方法的实施步骤、作用及相关保证措施以供讨论.     

基于工作过程的高职报关与国际货运专业实践教学体系的构建

随着中国经济在后金融危机的一枝独秀,中国的对外贸易实现了较快的复苏劲头。报关是外贸活动中不可缺少的环节,国际货运代理也是外贸活动中一个很重要的角色。作为培养这方面人才的高职国际货运与报关专业迎来了一个难得的发展机遇,为了更好的培养这方面的人才,必须从职业与岗位技能出发,分析就业岗位的职业技能,融入平时的教学活动中,特别是实践教学体系,要构建一套合理有层次的实践教学体系,做到与岗位无缝隙的对接,让毕业生顺利的走向工作岗位。     

基于工作过程导向的汽修专业电学课程教学体系构建

本文主要讨论了目前高职汽车检测与维修专业课程体系中的“汽车电工电子技术”“汽车电气设备诊断与维修”“汽车电子控制技术”三门电学类课程的教学现状,通过分析当前存在的教学难点与不足,研究了教学体系与学生职业能力形成的关系,并依据工作过程导向的职业教育理论,从如何培养学生的职业能力出发,以汽车点火系统检修这一典型工作任务为例,对其教学体系进行了重构,重点论述了重构的思路与过程。在重构过程中,以职业能力培养为着眼点,形成知识——技能——职业能力一体化的教学体系,在对重构后的教学体系进行教学尝试后,学生能够主动思考地“做”,并在“做”的过程中“学”,转变了之前学生只“做”不“学”的现象,有效地提高了教学质量。     

图式理论在职业学校英语阅读教学中的实践

图式是储存在人记忆中有系统的、有组织的知识网络。图式理论认为阅读实质上是学生利用图式对阅读材料进行的一种积极思维过程。图式分为形式图式、结构图式和内容图式。将图式理论运用于职业学校的教学实践,加强知识形成过程的教学,激发和拓展学生的形式图式、结构图式、内容图式,有助于提高学生的阅读水平。     

基于企业实际数据的ERP实践教学平台建设探索

ERP软件教学日益成为实践教学的重要组成部分,通过总结基于仿真企业数据ERP实践教学软件平台的弊端,探索了基于企业实际数据开发ERP实践教学软件平台的途径以及平台类型,最后探索了创新性、综合性实验的设计。     

高中数学教学的实践与体会

随着新课标、新课改的逐步实行以及现代化教学工具、软件的不断深入,相比传统的高中数学教学,新时代下的高中数学教学已呈现出另一个局面。在此,本文仅结合实际的教学案例,分析了如今高中数学教学的几个重要发展方向,总结了自身的教学心得及体会。     

谈中职数控专业实训教学

数控是机械加工的基础与关键技术,也是培养学生主要就业岗位技能的核心课程。中职数控专业突出实践性,而实训是中职数控专业实践教学的主要形式,因此中职数控专业要注重实训教学。如何有效开展中职数控专业实训教学是摆在广大教师面前急需解决的重要问题之一。本文主要立足于数控专业定位及人才培养目标,结合自身教学实践谈谈中职数控专业实训教学建设及实训教学方法的体会。     

高职单片机应用课程理实一体化实践

如何打破理论教学和实践教学相分离的传统模式,一直是职业教学研究的重点课题。本文以单片机应用课程为例阐述了理实一体化课程计划开发、理实一体化教材编写、理实一体化教学场地建设及构建一体化的考核评价方式。     

浅议中职德育课实践活动教学教师的导学作用

活动课程中的教师应更充分地实现他对学生的导学性,这种导学性不仅仅表现在学生活动过程之中,而且要表现在学生活动之前所进行的活动设计、研究学生的直接经验、了解学生的活动兴趣、制定活动方式和活动计划,在活动结束后教师还应起到引导学生总结升华,由直接体验上升为知识、能力、技巧和良好行为习惯乃至科学的思维品质,这是现代活动课程的客观要求。     

高职数控专业实践教学体系的构建

高职数控专业的实践教学体系构建应围绕实践教学体系架构,进行统筹安排,协调运作,并与＂五双＂为特征的实践教学培养模式相适应,具体落实实践教学各环节,突出＂核心能力＂培养这一实践教学主线。     

浅谈交际法在中职英语教学中的应用

英语在我国职业教育中具有其特殊性,它不仅是文化基础课,更是一门专业课。随着我国职业教育改革在教学领域的不断深入,如何提高学生的英语实际交际能力备受关注。本文通过分析交际法在中职英语教学中的可行性,探讨如何针对中职学生开展并有效实施交际法英语教学。     

中专园艺专业实践课创新教学的思考

随着人类社会的发展、科学的进步和技术的创新,园艺科学和园艺行业不断发展,园艺市场对工作在第一线的技术工人的需求量也随之增加。中专校也为园艺市场培育了大批的技术劳动者,但是,中专校有相当数量的毕业生实际应用能力较差,在一定程度上很难适应人才市场的需求。     

反思性初中英语教学的实践思考

随着我国基础教育改革的不断完善和深化,教师所扮演的角色也由传统的教书匠向具有创新意识的教育工作研究者发展。在这一阶段中,反思性教学起到了重要的作用,不仅使教学实践实现了合理性,而且也在很大程度上促进了教师的全面发展。本文通过对初中英语教学过程中反思性教学的实践思考进行介绍。从而实现将课堂教学完善,达到师生共同发展的根本性目标。