从高校就业危机透视当今大学生择业——基于自我效能的毕业生择业调查研究

自我效能感是指个体对自己能否胜任某项活动的自信程度,为了探讨大学生自我效能感与职业选择之间的关系,研究采用了一般自我效能感量表及职业测量问卷,对470名大学毕业生的一般自我效能感及职业选择进行了测量。结果表明：一般自我效能感总体处于较高水平,但各层级间差异显著,在性别、学校维度差异非常显著（P〈0．05）,而在生源、独生、专业等维度差异不显著。此外,自我效能感还与职业选择的能力、信念呈显著正相关,与心理因素呈显著负相关。     

做学生喜欢家长放心的班主任

在学校等教育系统开展“十心立德”活动,它不仅给教师等教育工作者指明了新形势教育管理的方向,更给教师教育管理工作敲响了警钟。要想做一名学生喜欢家长放心的班主任,“十心”中的良心、爱心、童心,这“三心”就是班级管理工作中的法宝。     

略论教育管理质量观

在教育管理活动中,质量问题始终起着至关重要的作用。对教育的主要实施机构——学校来说,产品（学生）质量是衡量学校管理水平的主要标志。“教育问题解决的关键在于教育观念的转变”,“教育思想、教育观念的改革是教育改革的先导”。教育管理质量问题解决的关键也应在于教育管理质位观念的转变和更新。     

浅议如何提高职业学校教学设备的使用效能

职业学校教学仪器设备是职业学校“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式的根基。但职业学校某些大型先进仪器设备的利用率不高,使用效能低,甚至闲置。如何进一步提高教学仪器设备的完好率和使用效能,充分发挥这部分资源的作用,对提高学校办学效益意义重大。     

高校学生素质内涵及素质素养教育初探

从教育和教育行政、高校管理角度探讨了高等教育培养和提升学生素质内涵,以使大学的课程计划和人才素质培养之间产生直接和重要的因果关系,以此提高教育管理的效率和效益。并针对大学生必须要具备的职业素养作了论述。     

大学生职业自我生涯管理调研

设计包含6个维度的大学生自我生涯管理问卷,系统探讨大学生自我职业生涯管理现状。结果表明,在职业探索和求职效能感维度上,存在一定性别差异;在求职效能感和职业价值观维度,存在学历层次的差异;在职业认知、职业探索、职业价值观、职业定向维度上,存在年级差异。     

日本专修学校的教育发展及其启示

日本的专修学校作为一种独特的职业教育机构,它的教育对象广泛,教育内容鲜明地体现着与职业密切相连的实用性。从日本专修学校的教育观念来看,我们应该从中获得一些有益的启示。     

卫生职业学校教学督导的实践探究

教学督导是卫生职业学校积极主动适应教学改革和发展的需要,是对学校教育工作督促、检查、评价、引导的一项制度,是教学质量保障与监控的重要组成部分。在督导工作中,要做到明确职责,认识督导内涵,理顺各种关系,讲究科学方法,客观评价教育效果与教学质量,以充分发挥督导效能,不断提高教学质量。     

对职业中专学校体育教学改革的探讨

职业学校体育教学应根据中专生的身心、专业特点进行体育教学改革。以培养职业所需要的身体素质、心理素质及终身体育的能力,使每个学生通过在校三年的体育教育所获得体育意识、兴趣、能力及从事的体育锻炼活动能够适应将来的职业和生活,使其在人生的各个阶段、各种不同情况下都能采用正确的方法手段保证自身的健康。     

论高校教育管理中如何实施以人为本的理念

随着以人为本的科学发展观的不断推进,以人为本日益成为高校教育管理的核心理念。这种高效管理模式能够调动人的主观能动性,实现人的全面发展,并使高校教育管理达到最佳效果。如何实施以人为本的理念,本文认为应该从高校本身、高校管理者、教师、学生四个维度出发,让以人为本的理念深入人心,创新教育管理方式,教育教学中体现以人为本理念,自主管理,自主教育,实现教师和学生的自由全面的发展。     

职校学生思想政治教育实效性研究

当前国家大力发展职业教育,这对于提高人民综合素质、提升综合国力、构建和谐社会有重要作用。随着新形势下职业教育的快速发展,由于种种原因,职校学生的思想政治教育出现了许多问题,造成了职业学校思想政治教育的实效性差,这给职业学校的发展带来了不少困难。文章通过对职业学校学生的特点和思想政治教育实效性的现状进行分析,提出了提高职校学生思想政治教育实效性的对策。     

浅析提高中职汽车专业教学效果的措施与体会

中职的快速发展、社会上对职业教育的传统偏见,使中职学校仍面临着的诸多问题凸显,教育部门及学校积极深化职业教育教学改革,但当前中职学校的老师仍然普遍感觉到教学效果不尽如人意的现象。如何改变学生学习现状,提高教改成效和中职教学效果,成为中职教师的当务之急。文中就汽车专业的教学过程中调动学生积极性的措施,浅谈了几点比较有效的体会。     

中职学校职业道德教育的问题分析及对策思考

通过对用人单位的走访及对毕业生的跟踪调查发现,中职毕业生职业素养水平仍较为低下。当前中职学校职业道德教育存在与行业企业脱节、教育内容与途径单一、师资力量薄弱、教育评价机制不完善的问题。中职院校应增设职业道德教育体验基地,改革课程与教学制度,加强教师队伍建设,建立德育的综合评价体系以提升职业道德教育的实效性。     

浅谈赏识教育在中职学校教学中的作用

赏识教育是现代教育发展的需要,是适合现代教育的重要教育方法之一。作者作为一名在中职教育一线工作近十年的教师．坚持将赏识教育融入自己的工作中,得到了一些心得体会。本文旨在从两方面谈中职学校中的赏识教育：赏识教育对中职学生的作用和好处,以及在日常的中职教育中充分发挥赏识教育的优势：赏识教育在中职学生的教育实施过程中需要注意的几点,以便于教育者更加完善地实施。     

中职学校“混”象:表征、原因与应对策略

中职学校学生“混”学、教师“混”教的现象比较普遍。这其中有学生和教师自身的原因,有学校管理不到位的原因,有家庭教育不善的原因,也有社会评价偏差的原因等。通过总结种种“混”象的表征,探析背后隐藏的原因,力求找到行之有效的解决方法,以提高职业技术学校人才培养质量。     

创新中职学校钢琴教学内容及方法的思考--以学前教育专业为例

作为中职学校学前教育专业重要的基础课程,钢琴教学是否有效,特别是钢琴教学的实践是否创新务实,将直接影响到中职学前教育专业学生的学习效果。本文在对中职学校学前教育专业钢琴教学现状进行分析的基础上,提出改革课程内容与教学形式的一些思考,以期为有效地提升钢琴教学效果和中职学校学前教育专业学生能更好地适应未来的幼儿教育工作做出一点贡献。     

浅谈传统文化在当代中职德育教育中的意义

中职学校受“以服务为宗旨．以就业为导向”的办学方针的影响．长期以来只重视对学生专业职业技能的培养．忽视对文化课的教学．更淡化了对学生传统文化教育的培养,使得传统文化对中职学生道德素质培养等方面的作用没能得到有效发挥。本文从中职学校教学现状和学生情感现状分析出发．对传统文化在中职教育管理中的意义进行探讨．以期能引起中职学校对传统文化教育的重视．更好妯玲挥传统文仲的精盲意义     

如何实现中职数学数列的有效教学

中职教育是培养具备综合能力和全面发展素质的教育,是培养直接在生产第一线工作的应用型人才。而近年来,由于受到生源的限制,职业学校招收的大多数学生文化基础差,学习能力差,尤其对数学知识的学习有一种抗拒。如这些问题不能得到有效解决,必然影响到人才的培养质量,也影响到职业学校的办学质量。本文力图分析当前中职数学教学现状和存在的问题,以数学中数列的教学为例进行研究,提出自己对目前中职数学数列有效性教学的几点建议,并通过自己的教学实践,探索中职生数列教学有效性研究的重要和现实的意义。     

浅谈中职德育课教学中的情感教学

要激活中职学校德育课并切实提高德育实效,情感教育是关键。情感教学具有调节功能、感染力功能、信号功能、动力功能和强化功能。教师在中职德育课上可以从以情激学、形象载情、情理交融、以情导行几个方面加以运用。     

谈中职数学课外作业优化设计的策略

课外作业是课堂教学的自然延伸和补充,本文针对中等职业学校传统数学课外作业存在的弊端,结合中等职业学校的自身特点,对中等职业学校数学课外作业进行创新和优化,做到“低起点、小步子、掘效能、勤订正、重协作”,激发学生学习数学的热情,从而达到提高数学教学效率的目的。