人性化的高校艺术系班级管理

人性化的班级管理,就是对班集体进行"以人为本"的科学管理.大学艺术系班集体的特殊性要求人性化管理.应当以学生的专业学习为中心,做到班级管理与专业知识传授互动;尊重学生个性,营造民主平等氛围,树立以德育人的管理方式.     

巧用平时成绩激发艺术学生的英语兴趣

著名的北京航天航空大学外国语学院向明友教授来我校做讲座时,在讲到对待艺术系同学时,曾经说过:“不管你用什么方法,奖励的,惩罚的,骗的,哄的,还是威胁的,只要把他们带到课堂上来,这就算成功了一半.”当时台下听众不禁笑了.细细琢磨,对待艺术生这一特殊群体,如何让他们有效的,有目的的掌握英语,是我们大多数英语教师所面临的一个问题.激发学生对英语学习的动力有多种方法,本文主要从笔者对于平时成绩的巧妙利用和心得这一方面说起,浅谈艺术系学生对于大学英语的学习     

艺术系大学生英语听说能力培养中存在的问题及对策

艺术系大学生英语基础相对薄弱,听说能力尤其如此。本文从现存的实际问题入手,从心理学、教育学等角度,探讨适合艺术系大学生的英语听说教学途径,从而提高他们的英语综合素养。     

人性化的高校艺术系班级管理

人性化的班级管理，就是对班集体进行“以人为本”的科学管理。大学艺术系班集体的特殊性要求人性化管理。应当以学生的专业学习为中心，做到班级管理与专业知识传授互动；尊重学生个性，营造民主平等氛围，树立以德育人的管理方式。     

某高校艺术类大学生心理健康调查研究

为了解某校艺术类学生的心理健康状况,文章采用症状自评量表(SCL-90),对302名艺术类学生进行调查,结果显示该高校艺术系大学生整体心理健康水平低于全国大学生常模,通过分析不同人口学特征对各因子分的影响,探讨开展艺术类大学生心理健康教育与排查工作,提高艺术类大学生心理健康水平的方法。     

西安科技大学艺术系教师作品选

~~西安科技大学艺术系教师作品选~~     

高校艺术系中的版画教学

正高等学校艺术系教学中进行版画教学是完全必要的。版画作为很有特色的画种,对学生展开教学活动可以培养学生较高的艺术鉴赏力和绘画技巧及作品制作能力,可以培养学生的创新能力和开拓精神。因为版画大师,尤其是国外的许多版画大师,本来就是很有名的油画大师,他们在油画方面成就卓著,但他们并不就此止步,而是在美术技巧上"百尺竿头,更进一步",寻找探索新的表现手法和手段,用新的技巧创造出更能表现画家思想感情,意念和     

体育教学与艺术有机结合的探索

本文主要针对在体育与艺术结合的探索阶段对师大与体院在艺术类舞蹈课程设置方面的比较,并以山东师范大学、山东师范大学音乐学院舞蹈系、天津体育学院体育艺术系和山东体育学院体育艺术系为主要研究对象,着重从体育舞蹈的课程内容设置和课时、学分的安排进行详细的比较,并结合毕业生的就业现状和前景分析得出了相关结论;同时针对目前该课程设置所存在的不足,提出了一些建议。     

以建构主义理论为支撑提高高校艺术类学生英语水平之尝试

近十年采,随着中国高校扩招规模的不断扩大,各地方高校纷纷成立了艺术学院或艺术系.随着艺术类大学生的不断增加,针对艺术类高校学生的外语教学的特殊性日益突显.国内外专家学者在外语教学研究方面做了大量的探索,而针对占高校学生一定比例的艺术类大学生的英语教学研究却很有限,本文从艺术类学生学习英语的特点以及在英语学习中遇到的问题入手,以建构主义理论为支撑,实践艺术类专业学生英语教学理念、教学方法、内容等方面的创新,以期提高高校艺术类学生学习英语的兴趣以及英语学习的水平.     

刘佳生写生作品选

作者简介： 刘佳生,男,1955年1O月25日出生,哈尔滨市人,1982年毕生于哈尔滨师范大学艺术系美术专业,在哈尔滨市装潢广告公司设计室工作。     

非艺术生源现状下高职艺术设计专业基础教学改革探讨——以广西职业技术学院为例

本文针对非艺术生源成为当前高职院校艺术设计专业招生主流趋势的普遍现象,在非艺术生源学情分析的基础上,探讨非艺术生源学生在艺术设计领域成才的可能性,提出从审美提升、创意激发、兴趣养成三个方面改善艺术设计专业基础课程的教学模式。     

从对学生兴趣点的调查谈文科高等数学教学

本文从对＂学习文科高等数学的学生感兴趣的问题＂的调查结果入手,结合教学过程中的经验,提出了分类对文科生进行数学教育的观点,并结合文科设计类专业的学生的特点,给出了设计专业文科数学教学内容和方式的一些改革建议。     

高职大学生艺术修养培养综述及建议

艺术教育理论研究强调了艺术修养在人才培养中的重要作用。艺术教育具有审美教育、创新教育和审美娱乐功能。艺术素养教育与职业技能有密切的关系,加强高职院校学生艺术审美教育是当代素质教育的必然要求。但是,当前高职院校艺术修养培养力度不强,要深入理解艺术教育的重要性,面向全体学生推广艺术教育,将艺术教育与心理教育、职业教育等主题教育结合起来,真正发挥艺术教育在人才培养中的重要作用。     

地震后汶川县中学生心理健康的现状调查

目的：了解地震后汶川县中学生的心理健康现状,为震后开展心理援助和心理健康教育提供依据。方法：采用整群抽样方法,应用心理健康症状自评量表对汶川县第一中学的1500名在校中学生进行问卷调查。结果：地震后汶川县中学生的SCL-90得分整体高于中国青年常模。男生SCL-90得分整体低于女生。不同年级学生的SCL-90总分存在差异（P=0.001）。其中初一年级的SCL-90总分最高,高二年级的SCL-90总分最低。结论：①灾后心理援助必须持续进行,特别关注女性的抑郁、焦虑和恐怖情绪。②灾后心理问题生大大增加,重点是低年级的学生。③学习压力与地震后中学生心理健康的关系值得进一步研究。适当的学习压力或许有助于地震后学生心理状况的恢复。     

艺体类学生大学英语教学调研报告及教学实施方案的建议

四川师范大学基础教学学院组织教师对艺体类学生的外语教学工作进行了认真的调查研究。调研表明,艺体类学生对大学外语课堂设置的期待与现行课堂教学实际有所差距,深化艺体类学生外语教学改革势在必行。     

网页设计与制作课程体系改革和探索

网页设计与制作课程近几年来已经从单一的工科类必修课程发展为艺术学院校设计专业、新媒体艺术类专业的必修课程。本文针对高等艺术类院校的教学特点,对该课程的传统教学模式进行改革,注重学生实践能力培养,通过实践性教学,建立了学生的职业思想,创造了真实的社会产品。     

贫困大学生心理健康与社会支持的关系研究

采用症状自评量表（SCL-90）、社会支持评定量表对393名贫困大学生,2985名非贫困大学生进行问卷调查,贫困大学生的SCL-90得分显著高于非贫困大学生,且不同性别、城乡、是否独生、是否担任班干部等因素在SCL-90各项因子的得分也存在差异。另外,社会支持各因子得分贫困大学生明显低于非贫困大学生。进一步的相关分析显示贫困大学生的心理健康状况与社会支持之间存在显著相关,社会支持水平越低,心理健康障碍越严重。     

音乐专业大学生社会实践影响及研究

大学生社会实践活动是我国高等教育的重要组成部分,是加强和改进高校学生思想政治工作、巩固和提高学生专业技能的重要环节,是引导学生健康成长的重要途径。21世纪素质教育在高等教育中起着举足轻重的作用,而艺术教育又在素质教育中占有重要的地位。音乐是一门实践性极强的艺术,音乐专业的大学生需要通过参加社会实践活动才能展现其所学的音乐知识和音乐技能,并在活动中及时发现问题、解决问题,达到提高学生整体素质的目的。本文从社会实践活动的重要作用、特点、意义、影响、存在的问题及国内外现状等角度对音乐专业大学生的社会实践活动进行分析及研究。     

阅读疗法对医学类高职生人际敏感的干预效果

目的：本研究探讨阅读疗法对医学类高职生人际敏感的影响,试图为高校大学生人际敏感倾向提供理论依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）,根据统计结果筛选出人际敏感因子大于2的大学生45名,对其进行为期一年的阅读疗法心理干预。结果：阅读疗法后45名医学类高职生人际敏感症状显著改善。结论：阅读疗法确实能改善医学类高职生的人际敏感。     

如何提高高职学生的美术鉴赏能力

美术鉴赏教育作为一种教育形式,能够陶冶人们的情操,净化人们的心灵,因此提高高职学生的美术鉴赏能力具有积极的现实意义。本文提出了五种教学策略,旨在提高学生美术鉴赏的兴趣和积极性,并且指导实践,进而提高教学质量。