词语串串烧(英文)

各位"美食家",又到品尝"串烧"的时间了!本期给出的配料有:boots sleep monkey watermelon Today,my parents and I are going to a zoo."Look at the little monkey!"My dad says.Oh,it’s very funny.It wears a pair of boots.And it is eating a watermelon.How lovely!It jumps up and down.Maybe(也许)     

坏习惯——5%源于你的大脑(英文)

Lashing out, sleeping in, lusting after anything with a pulse ... it’s not your fault! Your head’s, like, broken. The problem: You throw Nikki BB-style hissy fits over the tiniest things. Why it happens:     

英语专业大一学生英语学习自主性的调查(英文)

随着信息时代的到来,知识更新日新月异,这要求人们必须掌握基本的学习技能,习得更多更广泛的知识。因此,学习的主动性就显得尤为重要。另外,终身学习的观念渐渐在人们的意识中形成,学习者没有学习的自主性,谈何终身学习。然而就在这样一个大背景下,定西师专外语系大一学生英语学习的自主性却不容乐观。通过调查发现,他们中的大多数缺乏英语学习的主动性。譬如,如果他老师给他们不安排作业,他们很少学习英语,甚至几乎连专业课本也不主动去读。课堂上,他们不会主动去说英语;在课外,他们很少去创造学英语的机会,甚至一些机遇来扣他们的门时,他们闭门谢客,看着机会与他们擦肩而过。以上提及的问题由诸多方面的原因所致。出现这样的原因主要是由于他们选择英语作为他们的专业,并不是出于兴趣,而是为了以后的就业。因为他们学习英语很被动,目标也很低,只求考试通过,英语专业大一学生英语学习的自主性不强。而且考试成绩与自主性成正比关系。该文的主要目的主要是做一次该校英语专业大一学生自主性学习的调查。主要阐述以下几点:他们的自主性水平有多高;性别是否对英语学习自主性产生影响;自主学习程度与英语学习成绩的关系。调查问卷是根据自主学习的定义和参考相关文献制定的。通过问卷调查分析得出:1)该校英语专业大一学生自主学习的能力普遍不高;2)自主学习能力和学习成绩有正比关系;3)男女生自主性总体上无差别,但在学习动机上女生好于男生。最后,阐述了影响学生英语学习自主性的一个重要因素——动机。     

美丽主妇的星梦人生(英文)

美剧《绝望的主妇》在经历了编剧罢工的风波之后,终于又复播了。大洋彼岸的中国观众同样对它给予了很大的关注。很多观众也是从这部电视剧中认识了这位漂亮主妇伊娃·朗格利亚的,当然,我们比较习惯地称她为——Gabrielle Solis。     

高低英语水平高中生猜词策略使用对比研究(英文)

本研究采用有声思维法和问卷调查法搜集可行的猜词方法,进而比较不同英语水平高中生猜词策略使用的异同,并从猜词习惯和猜词态度两方面分析产生这些不同的原因。研究发现共有六类猜词方法,具体十种猜词技巧。总体上英语水平较高的学生对猜词任务完成得较好。他们倾向使用更多的猜词方法,不急于马上猜出词义;而英语水平较低的学生更容易放弃猜测生词的意义。两组学生都喜欢和习惯查词典而不是询问他人生词的意思,都倾向于在影响理解时才进行猜词并猜测大概意思。但是,虽然两组学生对待猜词的态度都比较积极,但是英语水平较高的学生猜测生词大意的频率远高于英语水平较低的学生,而英语水平较低的学生更喜欢放弃猜词,并在实践中也是如此,即使这些生词会影响他们的文章理解。     

8～10个月大的宝宝营养问与答(下)

问:宝宝开始对餐桌上的饭菜感兴趣,可以给他吃吗?答:在8～10个月大时,大多数宝宝的饮食兴趣从糊状食物转向块状食物,他们开始乐意与其他家庭成员一起吃饭。因此,可以既给宝宝吃糊状食物,又给他吃餐桌上的食物,等到1岁时再过渡到以吃普通食物为主即可。     

有关倒装的十三个高频考点(英文)

1.考查never置于句首时的倒装当否定副词never置于句首时,其后习惯上要用倒装语序(与一般疑问句形式相同)。如:(答案分别为BA)(1)Never in my wildest dreams thesepeople are living in such poor conditions.(2006安徽卷)A.I could imagine B.could I imagineC.I couldn!t im     

6～8个月大的宝宝营养问与答(下)

问:6个月大的宝宝能否断奶?答:母乳或配方奶是1岁以内宝宝的主食,因此不建议妈妈过早给宝宝断奶。不过,对于母乳喂养的宝宝来说,即使母乳很充足,在他6个月大时也要逐渐添加一些其他的食物,使他能做好断奶的准备并最终完成从吃奶到吃一般家庭的普通饭菜的过渡。断奶的准备包括在断奶期间母乳喂养次数的逐渐减少以及添加配方奶和辅食。只要把这些方面的工作都做好了,断奶并不困难。如果断奶的准备不充分而使宝宝吃不到合适的断奶食物,对他的生长发育是非常不利的。有的宝宝快1岁了还什么辅食都不吃,只愿意吃母乳,     

水力裂缝变形滞后对页岩气藏CO2吞吐的影响研究(英文)

目的：在页岩气藏CO₂吞吐过程中,水力裂缝处于循环载荷作用下时,极易发生不可逆变形(变形滞后),影响吞吐效果。本文旨在建立考虑水力裂缝变形滞后的页岩气藏CO₂吞吐流固耦合模型,形成相应的高效求解方法,并开展流固耦合数值模拟研究,以揭示变形滞后对CO₂吞吐的影响规律。创新点：1.建立考虑水力裂缝变形滞后、复杂裂缝系统和特殊流动机理的页岩气藏多组分流固耦合模型,并形成相应的三维高效数值模拟技术;2.揭示水力裂缝变形滞后对页岩气藏CO₂吞吐的影响规律。方法：1.建立考虑水力裂缝变形滞后、复杂裂缝系统和特殊流动机理的页岩气藏多组分流固耦合模型;2.基于结构化网格构造高效稳定的多组分流固耦合模型数值求解算法;3.通过流固耦合数值模拟,揭示水力裂缝变形滞后对页岩气藏CO₂吞吐的影响规律。结论：1.水力裂缝变形滞后会阻碍CO₂注入期间裂缝渗透率的恢复,对CO₂吞吐有负面影响;2.较低的初始水力裂缝导流能力和生产压力、较晚的吞吐启动时间、较高的注入压...     

枯燥的语法也能情趣盎然——关于中学英语语法教学的思考和探索(英文)

语法教学是当今英语教学中最具争议的领域之一。本文首先介绍了关于语法教学的两种观点,在认识到这两种观点都过于极端之后,通过调查分析了当今中学英语语法教学的现状及其对英语教学产生的负面影响。然而如果采用完全忽略语法的教学方法,其效果也是不尽如人意的。语法对于提高学习者的交际能力发挥着极其重要的作用。在这一思想指导下,本文指出了中学英语语法教学的必要性,并介绍了在语法教学中如何恰当地使用交际法。只要教师可以恰当有效地在语法教学中运用交际法,枯燥乏味的语法也可以生动起来。     

Mosquitoes(蚊子)in Summer

Visitor(参观者):Toenjoy good health(健康),you must try your best towipe out(消灭)mosquitoes.Farmer(农场主):You'reright,sir.     

Killing Mosquitoes and Keeping Practice: Teacher Education as Sustaining Paradox

The moral and ethical charge of teaching and teacher education includes sustaining equanimity and paradox, and maintaining poise amongst contradicting policies and interests. This paper draws upon the wisdom of the Tao Te Ching to address some paradoxes in education and teacher preparation. Specifically, the article looks at four chapters of the Tao Te Ching. By examining these ancient Taoist proverbs from a Western perspective as a teacher and teacher educator in the US this article will discuss challenges and suggestions for teachers and teacher educators successfully navigating amongst, and growing from, paradoxes imbedded in the teaching career.