切实加强农村教育 积极推进义务教育均衡发展

加快发展农村教育,缩小城乡教育差距,推进义务教育均衡发展,是实现两基之后义务教育发展的一项重大任务,也是我市2007年基础教育工作的一项重点工程。一年来,在省教育厅的关心指导下,我们以科学发展观为     

陈小娅副部长指出：义务教育要做好统筹协调，规划布局——教育部、财政部专题调研青海省义务教育工作

8月18日至21日，教育部副部长陈小娅一行专程来到青海省调研义务教育工作情况。其间，他们听取汇报、与当地各级政府领导座谈，并深入城镇牧区中小学校进行了实地调查。陈小娅副部长指出：义务教育耍做好统筹协调，规划布局。     

又好又快推进重庆市义务教育均衡发展

2007年,重庆"两基"顺利通过国家督导检查。从此,重庆义务教育工作重心由"有学上"向"上好学"转变,教育内涵发展的诉求更加紧迫。2011年3月9日,重庆市与教育部签署义务教育均衡发展备忘录,承诺到2015年,重庆将健全义务教育公共服务体系,基本实现城乡义务教育一体化。未来五年重庆如何有计划有步骤推进义务教育均衡发展?本期,《今日教育》发表市教委主任、市委教育工委副书记周旭同志署名文章《又好又快推进重庆市义务教育均衡发展》,对此进行专文论述。     

对当前农村中小学布局调整的反思——河南中原地区农村中小学布局调整调查分析

本文在对河南中原地区农村中小学布局调整情况调研的基础上,反思了当地农村中小学布局调整的成功经验和存在的问题,并就如何促进农村中小学布局调整健康发展提出了三点建议:建立农村中小学教育投入保障体系;大力加强农村中小学标准化建设;结合人事制度改革,优化教职工队伍结构。     

调整学校布局 促进教育均衡发展--南洞县义务教育学校布局调整侧记

南涧县地处滇西大理州南端、横断山系纵谷区,云岭余脉——无量山、哀牢山接合部,是一个山区多,平地少,少数民族多,贫困人口多的省重点扶持的贫困县。有中学15所,小学82所,教学点46个。在职教职工数1946人。高中在校生3947名,初中在校生8630名,小学在校生18941名。2000年基本普及九年义务教育。     

直面问题,加大义务教育均衡发展力度——关于目前重庆市推进义务教育均衡发展的问题与建议

重庆直辖十年来义务教育取得显著成绩,备受领导的高度赞扬和肯定。国务委员陈至立就重庆市“两基”工作作出批示：“重庆的做法很好,主要是领导重视,措施得力,成效显著。”教育部副部长陈小娅在重庆“两基”迎国检总结会上的讲话中指出：“第一,重庆教育事业历史性的跨越发展,特别是”两基“工作,是直辖十年来重庆辉煌成就中最突出的成就之一”;     

聚焦课堂 关爱学生 不断推进 义务教育课程改革向纵深发展——在全市义务教育阶段教学工作会上的讲话

今天,我们在这里召开全市义务教育阶段教学工作会议,主要任务是贯彻落实全市教育工作会议精神,全面总结回顾近年来我市义务教育教学工作,研究和部署下一阶段全市义务教育教学工作,不断推进义务教育课程改革向纵深发展。借此机会,我谨代表市教育局向奋战在全市义务教育教学战线的同志们表示亲切的问候,向受到表彰的获奖个人表示热烈的祝贺!刚才,小华同志给我们作了一个很好的工作报告,我表示完全赞同。等下,罗市长还将作重要讲话,我们要认真学习领会,加以贯彻执行。     

促进义务教育发展与城镇化良性互动的几点思考——庐江县城镇化进程中义务教育均衡发展调研报告

<正>近年来,随着城镇化步伐加快,农村人口加速向县城和中心镇集聚。一方面,城镇规模不断扩张,城镇教育资源紧缺状况愈发凸显,城区适龄人口就学困难;另一方面,随着农村人口的迁移,农村教育资源存在相对浪费现象,教育资源配置在城乡之间出现新的不平衡。城镇化的快速推进,需要教育事业与之相配     

重庆市2008年幼儿教育工作重点

2008年我市幼儿教育工作以科学发展观为统领,认真落实十七大“重视学前教育”精神和08年全市教育工作会议精神．加快我市幼教发展．围绕提高入园率。提高办园水平两条主线．在农村幼儿园规范化建设、规范办园行为。建立园本教研制度上出经验、出成果,努力缩小幼儿教育与义务教育．城市和农村、公办与民办的差距,大力推动我市幼儿教育工作迈上新台阶。     

努力推进村校管理改革 实现末端教育均衡发展———重庆市开县在村里也能“上好学”的实践探索

实现教育均衡发展是保证义务教育日趋公平和公正的重要政策方向。目前,促进农村教育均衡发展的关键是要努力推进村校管理改革,从而实现村校教育均衡发展。为"努力使每一所学校符合国家办学标准,县域内学校间差距明显缩小",重庆市开县深     

教育云促进城乡义务教育均衡发展实施模式及发展策略

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础。我国把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重,努力实现让所有的适龄儿童少年都"上好学"。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》〔1〕明确提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,要建立健全义务教育均衡发展保障机制,推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。目前,我国的城乡义务教育普遍存在着教师、     

全面实施素质教育推进义务教育均衡发展

全面实施素质教育,进一步加强和改进学校德育工作,加大基础教育课程改革力度,保证所有学校按照义务教育课程方案要求开齐课程、开足课时。 省政府已把农村中小学课桌凳更新工程列入今年的十件实事,打算从今年起,利用两年时间把全省贫困地区农村中小学课桌凳全部更新配置一遍。 扎实做好“两基”迎接国检工作,在确保我省“两基”国检顺利通过并力争取得优异成绩的同时,进一步巩固提高基础教育。 今年,全省总投入25亿元,全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。     

我国中西部地区实施“普九”攻坚的成功事例——河南省新县普及九年制义务教育案例调研报告

河南省新县1990年普及初等义务教育,到1997年实现了“普九”,并在世纪之交继续提高,巩固了“普九”成果。他们的做法与经验对我国中西部地区实施“普九”攻坚,具有重要的借鉴价值。他们的具体做法是:以普及初等教育为基础,努力提高小学教育质量;多方筹资加大投入,强化农村义务教育管理;把老解放区奋发图强的光荣传统教育与实施科教兴国战略教育相结合,提高干部群众的重教意识;努力改善初中办学条件,提高师资水平;实行防控初中生辍学责任制,不断完善目标管理制度;以就业为导向,办好农村职、成教育。     

关于推动我国城乡教育统筹发展的理性思考——以重庆市开县为例

教育在城乡统筹进程中具有基础性和先导性的战略地位,城乡教育统筹发展是一种新型的教育发展观,是结合本地政治、经济、文化、历史发展而提出的适应社会发展的一种教育观。以开县为例,现就我国城乡教育统筹发展的现状与思考、问题与策略作一些理性探讨。     

陈小娅：努力推进义务教育城乡一体化均衡发展

七月下旬,教育部副部长陈小娅在创先争优联系点成都进行调研,强调要把学习贯彻全国教育工作会议精神与开展创先争优活动紧密结合起来,坚持改革创新,努力推进义务教育城乡一体化均衡发展。     

优化学校布局调整 促进教育均衡发展——元谋县深化教育改革素描

自2003年元谋县召开第三次教育工作会议以来,在楚雄州委、州政府的正确领导下,在州教育局的直接指导和州级有关部门的大力支持下,元谋县委、县政府把优化学校布局结构作为促进义务教育均衡发展的有效手段和义务教育改革发展的又一项重要任务。通过强化措施,全县农村中小学校布局调整成效显著,小学由完小79所、教学点164个撤并到目前的完小56所,初中由14所撤并到目前的1l所,教育资源得到有效整合,城乡之间、学校之间教育差距拉大的势头得到有效遏制,区域内义务教育趋向均衡发展。     

崖柏精神点亮山村教育的希望——记重庆市开县白泉平安希望小学校长刘星

在重庆开县广褒的北部山区,有这样一种树,它扎根于岩缝之中,挺立于绝壁之上,任凭风吹雨打,总是一片绿色风范,它叫崖柏。在崖柏生长的那座神奇之山——雪宝山,也有这样一个默默奉献,执着坚守的人,他以赤子的情怀匍匐于瘠地书写壮丽,以奋发的秉性植根于大山奉献绿荫。     

中小学布局调整与义务教育均衡发展——来自全国县市教育局长培训班的调研报告

为系统了解中小学学校布局调整现状与存在问题,以及中小学布局调整对义务教育均衡发展带来的影响,笔者对来国家教育行政学院参加第24期全国县市教育局长培训班的192名全国各地的县市区教育局长进行了问卷调查,此次调查共回收问卷180份,问卷回收率为93.75％.其中有效问卷161份,问卷有效率为83.85％.调查对象的区域分布、教育发展水平与经济发展水平分布都比较均衡.     

教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见

上世纪末，我国实现了基本普及九年义务教育的宏伟目标，从根本上保障了广大儿童少年接受义务教育的权益。近年来，党中央、国务院把农村教育作为教育工作的重中之重，明确提出新增教育经费主要用于农村的要求，组织实施国家西部地区“两基”攻坚计划、“农村中小学现代远程教育工程”和实行资助贫困家庭学生就学的“两免一补”政策，有力地促进着我国区域之间、城乡之间义务教育的均衡发展。各地也积极采取措施。努力缩小义务教育发展中的差距。     

温家宝主持召开国务院常务会议 研究部署深入推进义务教育均衡发展和规范农村义务教育学校布局调整工作 审议通过《教育督导条例(草案)》

本刊讯8月29日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,会议讨论通过《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,并审议通过《教育督导条例(草案)》。《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》明确提出六项措施,以进一步推进义务教育均衡发展:(一)推动优质教育资源共享。鼓励建立学校联盟,提倡对口帮扶,整体提升学校办学水平。大力推进教育信息化,提高社会教育资源利用水平。(二)均衡配置办学资源。增加财政对农村地区、贫困地区以及薄弱环节的投入。各省级政府要为农村中小学配齐图书、教学实验仪器设备、音体美等器材,改善学生宿舍、食堂等生活设施。