呼伦贝尔市上山下乡知识青年在社会发展中的作用研究

20世纪60年代中期至70年代末,在全国曾掀起大规模的知识青年上山下乡运动。十多年时间,包括北京、天津、上海和浙江在内的10多万知识青年到呼伦贝尔地区的农村人民公社生产队插队下乡,到牧区插包和“走敖特尔”,到国营农牧场劳动锻炼。其人数之多、影响之大,一时成为当时社会各界关注的主要问题之一．本文着重分析这一时期知识青年上山下乡在呼伦贝尔地区的生产、生活,从中总结60年代——70年代知识青年上山下乡在呼伦贝尔地区所产生的客观历史作用。     

我校为知识青年举办业余函授教育

在批林批孔运动的推动下,我校遵照毛主席关于要关怀青年一代的成长的教导,积极配合三明、上杭等县市,为上山下乡知识青年举办了“马列和毛主席著作选读”和“写作”业余函授班。首批参加学习的有三百七十人,大多数是农村的理论和写作的骨干,其中有大队、生产队干部,民办教师,政治夜校辅导员和农民通讯员。女学员占三分之一,党、团员占百分之六十七点四。三明市、永安县、将乐县“马列和毛主席著作选读”函授班和上杭县“写作”函授班,分别于十月中、下旬和十一月初旬举行开学典礼,三明地、市委和将乐、上杭县委     

坚决走与工农相结合的金光大道——用实际行动批判“学而优则仕”的反动思想

知识青年上山下乡是毛主席的伟大号召,也是无产阶级文化大革命中涌现出来的新生事物。但是,林彪这个现代中国的孔老二,出于他反革命复辟的狼子野心和剥削阶级的反动本性,大肆宣扬孔孟的“学而优则仕”和“劳心者治人,劳力者治于人”的反动思想,恶毒攻击知识青年上山下乡是“变相劳改”,妄图扼杀知识青年上山下乡这一新生事物,充分暴露了他是逆历史潮流而动的反动派。“学而优则仕”,是孔丘为奴隶主贵族阶级培养人才的办学宗旨。他以读书做官为诱饵,培养一批坚守“周礼”的门徒,作为复辟西周奴隶制度的工具。孔老二对他的门徒说:“耕也,馁在其中矣;学也,禄在其中矣。”意思就是说,去种田的话,就免不了要饿肚     

队校挂钩 改革语文教学

遵照毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的教导,我们自一九七一年以来,先后跟西水、上灯、大灯等生产队建立了挂钩关系,使教学紧密结合三大革命实践,理论联系实际,有力地推动了语文科教学改革的不断深入.我们的做法是:一、通过挂钩队,把教学同农村三大革命运动结合起来.为了使文科教学结合批林整风运动,我们有计划地结合教学组织师生到挂钩队去,积极投身于农村三大革命运动,从中受到生动的路线教育.例如初二学习《青年运动的方向》、《洒满阳光的宽广道路》等文章后,我们访问了挂钩队的知识青年黄秀如,请她向师生谈走与工农相结合道路的体会,和师生一起批判林彪一伙攻击知识青年上山下乡的谬论.最近,在十大精     

为上山下乡知识青年办好函授教育

在批林批孔运动的推动下,遵照毛主席关于“新中国要为青年们着想,要关怀青年一代的成长”的教导,今年上半年,我们在上海市委领导下,组织十三所高等院校,为战斗在农村、边疆的广大知识青年开办了函授教育。几个月来,广大知识青年一边战斗,一边学习,既学政治理论,又学文化技术,提高了阶级斗争、路线斗争的觉悟,增强了建设社会主义新农村的本领,坚定了扎根农村一辈子的决心,在农村广阔的天地里发挥的作用越来越大。为上山下乡知识青年举办函授教育,是在批林批孔运动和无产阶级教育革命中出现的一个新生事物,我们对它的认识是在实践中逐步加深的。开始时,有些同志一听说要办函授教育,就认为“现在教育革命那么忙,那有精力去搞函授教育”,而没有看到它的深远意义。今年春节期间,上海有二三十万知识青年回沪     

校临时团委会、学生会联合举办纪念“五四”运动五十五周年报告会

为了纪念“五四”运动五十五周年和毛主席光辉著作《青年运动的方向》发表三十五周年,我校广大工农兵学员、青年教职工认真学习了毛主席这篇光辉文献。在节日期间校临时团委、校学生会联合举办报告会,邀请我省上山下乡知识青年先进代表华捷、陈永红、左长彬等三位同志来校作报告。华捷、陈永红、左长彬同志,以在三大革命斗争中成长的亲身经历,深刻地说明了     

为培养千百万无产阶级革命事业接班人认真做好班主任工作——衡阳县中小学班主任工作经验交流会发言摘要

在党的十大精神鼓舞下,最近,衡阳县文教局召开了全县中,小学班主任工作经验交流会。会议以批林整风为纲,组织大家认真学习了十大文件,学习了马列和毛主席有关加强对青少年思想政治工作的论述,批判了林彪一类骗子的“小节无害”、“雷厉风行”等反动谬论和孔子的“师道尊严”的反动教育思想,总结交流了班主任工作经验,明确了今后班主任工作的战斗任务。一致认识到,为培养千百万无产阶级革命事业接班人,认真做好班主任工作,是贯彻落实十大精神的一个重要方面,是坚持用党的基本路线教     

青年的任务是要学习——学习列宁《青年团的任务》

列宁1920年10月2日在俄国共产主义青年团第三次全国代表大会上的演说《青年团的任务》,是一篇论述青年工作和教育工作的经典文献,它全面而深刻地阐明了青年应当成为什么样的人,应当学习什么和怎样学习的问题。认真学习这篇文章,对于深入领会和切实贯彻毛主席关于学习理论、反修防修的指示,进一步搞好教育革命和知识青年上山下乡工作,培养千百万无产阶级革命事业的接班人,有着重要的意义。     

怎样组织下乡知识青年的业余学习

一九六八年以来,我们大队先后迎来了四十六名下乡知识青年。在毛主席革命路线指引下,基本上做到了安置落实,生活自给。青年的成长进步也较快,已有一人入党,九人入团。大队党支部站在路线斗争的高度,从巩固无产阶级专政,反修防修,培养和造就千百万无产阶级革命事业接班人出发,自一九七一年十一月以来,紧密结合农村三大革命运动,组织下乡知识青年利用业余时间,学政治、学文化、学科学技术,收到了较好的效果。要不要组织下乡知识青年学习?原来大队领导班子的认识并不一致。有的说:“他们在城市已念过书,到农村来主要是劳动锻炼,接受再教育,用不着学习”;有的说:“再学也是扒田沟,没有文化也照样种田”。针对以上思想,党支部组织大家学习了毛主席有关培养无产阶     

立足于培养革命人——我们怎样做知识青年上山下乡工作

无产阶级文化大革命以来,我校共有二千三百六十多名毕业生响应毛主席的号召,奔赴祖国农村、边疆,上山下乡干革命。从一九七三年开始,我校和蓟县官庄公社对口挂钩,连续三年,有近二百名毕业生到该社的十一个生产大队集体插队;同时,我们也把官庄公社做为我校教育革命的基地,这样既推动了上山下乡工作,又促进了教育革命的深入发展。实践使我们体会到:只有立足于培养无产阶级革命事业接班人,把搞好知识青年上山下乡工作当     

中共安徽省委发出通知号召全省党员和干部向焦裕禄同志学习

中共安徽省委二月九日发出“关于组织全体党员、干部认真向焦裕禄同志学习的通知”,号召全省党员、干部特别是各级领导同志,在大学毛主席著作的运动中,认真向焦裕禄同志学习。通过学习,把活学活用毛主席著作的空气搞得浓浓的,把政治觉悟提得高高的,本着干劲要大、步子要稳的精神,把各项工作做好,更有力地推进三大革命运动。通知全文如下：     

知识青年上山下乡是"‘文革’造成社会生产、生活秩序混乱的必然结果"吗?

在河南大学出版社出版的《高中课程学习指导·历史》(高中一年级·下册)中有这样一道练习题:“文化大革命”中的知识青年上山下乡和干部下放的共同点是:①“文革”造成社会生产、生活秩序混乱的必然结果②他们增加了对农村的了解③他们接受了一定的劳动锻炼④但给国家的现代化建设造成相当的困难和很大损失     

改革语文教学 培养实际本领

几年内,我们遵照毛主席关于“改革旧的教育制度,改革旧的教学方针和方法,是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务”的伟大教导,认真改革语文教学,收到了初步成效.提倡自学 培养阅读能毛主席教导说:“要自学,靠自己学.”培养学生的阅读能力,在很大程度上要靠学生的自学.几年来,我们大力提倡自学,从小学到初中普遍开展了课前预习.例如初二学生预习《青年运动的方向》(节选)一文时,不少学生认真阅读了毛主席的原著和报刊上有关知识青年走与工农相结合道路的资料.为了弄清一些词语,学生不厌其烦地查阅字典、找资料、写笔记.实践证明:提倡自学,能够充分发挥学生的学习主动性和     

广阔天地育新人——《彩色的田野》简析

在建设社会主义新农村的斗争中,伟大领袖毛主席十分重视知识青年的作用。早在一九五五年,毛主席就向广大知识青年发出号召:“农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的”。(《毛泽东选集》第五卷第248页)毛主席亲自主持制定的《全国农业发展纲要修正草案》第三十八条指出:“城市的中小学毕业的青年,除了能够在城市升学就业以外,应     

华国锋同志和我们在一起

华国锋同志于一九七四年三月二十一日晚上,徒步来到北京市一六六中,亲自参加学校召开的一九七三届高中毕业生家长会。华国锋同志在会上说:知识青年上山下乡,是毛主席的伟大指示,我们革命家长,听毛主席的话,坚决支持自己的子女上山下乡。华国锋同志无限忠于伟大领袖毛主席,忠于马列主义、毛泽东思想,忠于毛主席的革命路线,忠于毛主席无产阶级专政下继续革命的伟大学说;他相信群众、深入群众、平易近人、谦虚朴素的高尚品质,给师生们留下了终生难忘的印象,使师生们受到了深刻的教育和巨大的鼓舞。     

把办专业班的方向搞正确

在毛主席教育革命路线指引下,许多中学坚持无产阶级政治挂帅,坚持面向农村,坚持知识青年上山下乡的正确方向,在改革和学好文化课的同时,按照农村三大革命的需要有组织、有计划地开设专业课,举办专业班,促进了教育革命的深入发展。但是,在一些学校中也出现了一些值得注意的问题。主要是: 一、撒手“放羊”。有的中学把学生放到社会上去搞“三自” (自找门路、自选专业,自由学习)。结果,有的学生只好找爹、找妈,投靠亲友,有的盲目地跑到工厂,医院串来串去;有的呆在家里学拉胡琴。有的中学竟向学生提出了“八仙过海,各显其能,有索投索,有友投友”的错误口号。     

要扎根 不要“拔根”——泸溪县小章公社中学学生符海平给妈妈的一张大字报

“知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育,很有必要。”妈妈,这是毛主席的伟大号召啊!我觉得作为知识青年的父母来说,应当对子女进行扎根农村的教育,不应当进行、“拔根”教育。要做鼓励子女走与工农相结合道路的促进派,而决不能当促退派。可是,妈妈,你是怎样教育哥哥的呢?记得去年放暑假前,当上级党委发出大学招     

海岛前哨的战备教育

几年来,我们遵照毛主席关于“提高警惕、保卫祖国”的伟大教导,以党的基本路线为纲,密切联系现实的阶级斗争,从少年儿童的特点出发,坚持向小学生进行战备教育。特别是党的十大以来,我们组织教师认真学习毛主席关于“新的世界大战的危险依然存在,各国人民必须有所准备”的重要指示,结合批林批孔运动开展战备教育,并且引导大家学习我国革命战争时期儿童团的模范事迹,使大家认识到:对小学生进行战备教育,是关系到全面落实党的十大提出的战斗任务,贯彻执行毛主席的无产阶级革命路线,培养无产阶级教育革命     

“因仇而斗”还是“因斗而仇”?

天津市《辩证唯物论讲话》写作组: 读了你们编写的《辩证唯物论讲话》,感到对我们学习毛主席的哲学著作,弄懂唯物辩证法很有启发和帮助。我们上山下乡知识青年和青年干部迫切需要这种联系实际的《讲话》来引路,加深对主席哲学思想的理解。我们希望多出这样的书。但看了这本书以后,觉得有     

“文革”时期知识青年上山下乡社会心理探析

知识青年上山下乡运动是“文化大革命”期间形成的席卷全国的热潮.本文从社会心理学层面对这场运动加以审视,探究“文革”时期知青投身上山下乡运动所蕴含的社会心理,并揭示上山下乡运动走向终结的历史必然性.