浅谈校园文化建设与大学生健康人格塑造的辩证统一关系

校园文化建设对于大学生人格的健全和完善作用是其他教育方式不可替代的。本文从校园文化建设与人格发展的关系、校园文化建设对健康人格的促进作用、健康人格塑造与培养的途径与方式3个方面,阐述了高校校园文化建设与大学生健康人格培养与塑造的辩证统一关系。     

论信息时代大学生信息素养的培养

阐述了信息素养的概念及内涵,对培养大学生信息素养的重要性进行了分析,从技术、方法和完善人格等方面提出了培养大学生信息素养的方法和措施。     

依托“挑战杯”课外科技竞赛培养大学生创新能力

本文综合分析了在培养大学生创新能力的过程中,＂挑战杯＂全国大学生系列科技学术竞赛活动在营造良好的科技创新氛围、激发大学生科技创新热情、建立规范的科技创新评价体系、建立完善的科技创新奖励机制等方面的优势,探讨了依托＂挑战杯＂竞赛活动培养大学生创新能力的实施要点。     

浅析高校校园文化与大学生就业创业

高校是人才的摇篮,是为社会培养和输送高素质人才的基地。高校校园文化既在提高大学生知识内涵、完善大学生人格修养、拓展大学生综合素质等方面起着孵化器的作用,又在提高大学生就业能力,促进大学生就业创业方面发挥重要的作用。     

浅谈校园文化在大学生人格塑造中的作用

校园文化的蓬勃发展,对于提高大学生的人文道德素养,塑造大学生完善的人格,拓宽他们的视野,培养一专多能的跨世纪、高层次的复合型人才具有深远意义。本文结合大学生人格的基本特征探讨校园文化在大学生人格塑造中的作用及其培养途径。     

高校卓越工程师素质培养模式研究

以培养全面、和谐的人为目标,坚持以学生的全面发展为宗旨,以培养学生的创造精神和实践能力为重点,高校大学生素质培养模式的建立和完善已成为目前高校基于＂卓越工程师＂计划构筑完整的高等教育体系的重要内容。基于＂卓越工程师＂计划的要求,从培养目标、培养内容、培养途径、培养效果评价以及培养效果反馈5个方面构建了高校大学生素质培养模式,着重阐述了培养途径和培养效果反馈两个方面的具体内容,为提高高校大学生素质培养水平提供有力保证。     

高校艺术设计教改模式中教师角色的变化

大学生思想政治教育和人格教育与塑造是同一过程。高校辅导员是培养和塑造大学生健全人格的主力军,其人格素质对学生人格塑造的作用至关重要,这要求辅导员自身完善人格修养、提升人格魅力。     

普通高校开展拓展运动的可行性分析

我国教育制度存在的一些弊端,以及独生子女在家庭教育方面的薄弱,造成了大学生人际关系建立和团队精神培养方面的欠缺,这不仅影响其人格的完善,还会影响到未来事业发展。采用文献资料法,分析了拓展运动作为一种心理、潜能和管理技巧的综合训练,对促进当代大学生社会化具有独特的价值;论证了普通高校开外拓展运动的必要性和可行性以及实施途径。     

当前大学生道德素质缺失现状及对策思考

随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转变,一些高校为了提高就业率,过分重视专业知识和职业技能的＂智＂育,而忽视对学生完整人格培养的＂德＂育,从而导致了当前大学生道德素质＂发育＂的严重不良。本文通过对当前大学生道德素质缺失现状的分析,提出了解决问题的相关对策及建议。     

大学生人际交往心理障碍及其调适

人际交往问题不仅关系到大学生的学习生涯,更是大学生能否适应社会生活的重要因素。影响大学生人际交往的心理因素主要有:认知偏差、不良情绪、人格差异障碍等,而家庭教育、学校环境以及社会变革的大背景等促成了这些心理因素的产生。因此,从端正认知、驾驭情绪、完善人格、提升沟通技巧方面对人际交往心理障碍进行调适有着较好的针对性和有效性。     

论中国传统文化中的思想政治教育资源

中国传统文化与高校思想政治教育之间有着紧密的联系,是对大学生进行思想政治教育的文化背景.中国传统文化在培养爱国主义精神、塑造理想人格、培养积极的人生态度以及完善道德修养方面,对高校思想政治教育以极大启示,值得借鉴.     

中国传统文化的人格追求

一个民族不能没有人格,一个人格丧尽的民族注定要被历史所淘汰。中国传统文化是一种不断塑造理想人格、培养理想人格的文化。从先秦时起,不同学派的主要思想家便对理想人格进行了长期的探索,构想、提出并宣扬各自的理想人格模式以及达到理想人格的途径,甚至有些文化精英还在一定程度上践履了自己建构的理想人格。其中,儒、道、法、佛四家所设计和倡导的＂君子人格＂、＂隐士人格＂、＂英雄人格＂及＂随缘人格＂构成了中华民族人格文化最主要的成分,长久地影响着中华民族的人生价值取向。     

大学生人际交往心理障碍及其调适

人际交往问题不仅关系到大学生的学习生涯,更是大学生能否适应社会生活的重要因素。影响大学生人际交往的心理因素主要有院认知偏差、不良情绪、人格差异障碍等,而家庭教育、学校环境以及社会变革的大背景等促成了这些心理因素的产生。因此,从端正认知、驾驭情绪、完善人格、提升沟通技巧方面对人际交往心理障碍进行调适有着较好的针对性和有效性。     

“90后”大学生人格特点与健全人格培养

文章分析了"90后"大学生的人格特点和阐述了影响大学生人格培养的因素。在新的形势下,高校教育工作者要准确了解把握"90后"大学生的人格特点,大力推进改革创新,积极探索培养健全人格新途径和新方法,促进"90后"大学生健全人格的形成。     

贫困大学生健康人格的培养

贫困大学生已经成为我国高等教育发展中的热点问题,我们在关注他们经济困难的同时,也不能忽视他们的心理问题,也即人格问题。本文从健康人格的内涵出发,分析贫困大学生在人格方面存在的缺陷及其原因,并从学校、辅导员、班主任、贫困生自身等方面提出培养贫困生健康人格的途径。     

大学生健全人格培养初探

健全人格的培养是高校道德教育的最高追求,是大学生素质教育的重要组成部分,由于多种因素的影响,我国当代大学生在人格的发展方面受到一定程度的冲击。因此,要培养合格的社会主义建设者和接班人,就必须将大学生健全人格的培养纳入到学校教育的重要位置。     

瑜伽对大学生良好性格形成的研究

瑜伽特有的魅力在中国得到快速发展,同样深受大学生的喜爱,瑜伽对大学生身体素质的发展和心理素质的完善有积极的促进作用。21世纪高等教育的重要内容和目的之一就是培养大学生健全的个性和完善的人格。本文主要通过文献资料法,研究瑜伽的作用,通过访谈法,文献资料法,结合大学生的身心特点,探讨瑜伽对大学生性格形成的影响。     

“留守大学生”心理状况、成因及对策——基于社会支持网络理论的视角

＂留守大学生＂作为一个日益壮大的特殊群体,心理状况不容乐观,更易产生不良心理倾向和问题,主要是由其独特的＂留守儿童＂经历所面临的社会支持网络残缺、客观社会支持不平衡和社会支持主观感知度低等原因造成的。因此,加强＂留守大学生＂心理健康教育工作应从修复和完善其社会支持网络,增强其社会支持主观感知度,培养其参与意识,提升其自信心等方面入手,矫正其不良心理倾向。     

强化高校图书馆人文教育功能全面提高大学生素质

本文从塑造大学生高尚的人格、开发大学生智商、完善大学生情商三个方面论述了强化高校图书馆人文教育功能的重要性.     

论大学生理想人格的塑造方法和途径

21世纪是需要大批有理想人格的专业人才,接受高等教育期间是塑造理想人格的大学生的思想道德素质、专业素质、科学和人文等非专业素质、身体和心理素质等多方面入手,使大学生在德、智、体、美等方面获得发展,逐步形成和完善理想人格.