问一句“为什么？”

班主任最头疼的是遇到经常迟到、早退、上网打游戏，甚至抽烟、骂人、打架、夜不归宿的学生；班主任最无奈的是遇到学习不仅不进步，反而倒退的学生。班主任面对屡犯错误的学生，面对学习无长进的学生，最常见的状态是生气，最常用的方式是批评。其实，如果班主任能平静心态，多问学生一句“为什么？”或许他们给出的答案不仅不会让你生气，反而会让你感动不已。     

求职"厚黑学",不学也罢

据《重庆晚报》报道，最近，成都的很多应届大学生争相学习”厚黑学”，而《厚黑学》、《厚黑人物》、《职场三十六计》等书籍已经成为了找工作前的必学教材。究其原因，是不少人在找工作的时候遇到了很多怪事——企业招聘不选优等生，反而更青眯有补考经历的学生；不看求职者的简历，反而更关心应聘者的生辰八字、姓名与公司“命脉”合不合、会不会犯冲，更多的企业则会问大学生“会不会喝酒”、“会不会跳舞”，而不是去关心他们的专业情况。诸多怪现状出现，难怪大学生们会急于去修这门看起来似乎很实际的厚黑学了。     

如何引导学生学会自学

新时代对“文盲”的定义不再是不识字的人,而是不会自学的人。教师之所以为教师．是要教学生学会自学,即教是为了达到不需要教。如何让学生学会自学？我认为主要应注意三个方面。     

采用电化教学手段 提高成人教学质量

采用电化教学手段　提高成人教学质量张秀俭一、电化教学的概念现代教育观点强调能力比知识更重要，认为未来的“文盲”是“识字而不会学习的人”。如何在课堂教学中培养学生的能力，优化课堂教学过程，达到既减轻学生的学习负担，又提高教学质量，是用好教学的关键所在。...     

曾强学生参与学习的主体意识

如今的学生所面对的是科技、人才竞争日益激烈的时代，不会学习的人就要被现代社会所淘汰。从学生的未来着眼，学校今天的“教”要为明天的“不教”而努力。因此，在教学生“学会”的同时，必须教会学生“会学”，充分发挥学生的主体作用，这是当前提高教学效率，减轻学生过重课业负担的重要途径。     

会自己变大的肥皂泡

思考：不碰到肥皂泡，你能让“脆弱”的肥皂泡不断地自己变得越来越大吗？想知道的话，不如动手试一试，看肥皂泡会不会变大。     

立足学生把握起点——从"圆的认识"教学片断谈数学教学起点

在课堂上，常常会看到两种倾向：一种是教师“口干舌燥”地在讲台前滔滔不绝地讲着，学生在下面默默地听着、练着，课堂上的一切活动都按老师的要求行事；另一种是教师全面放手，让学生“自己动手”、“自主学习”，一节课下来，不知道学生学会了什么，也不知道还有哪些不会。当然，这两种现象都值得反思和探讨。“要把学生引向一个地方，首先得知道他们现在在哪里。”这是一位教育专家曾说过的一句话。国家《数学课程标准》（实验稿）中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”只有了解学生，才能更…     

面对预设与生成，我不怕了——可能性与现实性的对立统一

“求平均数”是我上了无数次的公开课，当时的感觉就一个字：“怕”。对于这种探究性的课堂，其教学的难点所在，就是教学的动态生成性。堂堂课，堂堂新，我不知道最后一次到底会呈现怎样的课堂局面，但同仁的一句话解开了我怕公开课的“心结”。让我不怕了——“我的对象是学生。课堂上我关注的焦点是学生。”其实这是我早就知道的，但上公开课时的紧张情绪弱化了学生在我心中的地位，心里想得更多的是：我会不会忘词，会不会漏掉某一个环节；学生会给我出什么样的难题．我该怎样处理；听课老师会怎样评价我……一遇到生成性的问题，我就更紧张，怕顾此失彼，收不了场。     

新文盲

如果你不会看地图、不会使用计算机．那你就会被列入信息时代的“新盲”之列。联合国重新定义的新世纪盲标准分为三类：第一类．不能读书识字的人；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型盲”。     

没事偷着乐

不会玩的人就不会学习,不会学习的人也不会玩。紧张的学习节奏会让你的脑神经高速运转,而后导致你身体的每个细胞过度的疲劳,毛孔也在向外冒着黑烟……适当的精神放松会令你有如浴春风的感觉,学习起来你可能会有事半功倍的惊喜哦。秘籍公开,各位看官可要睁大了眼睛。第一招蟑螂蚂蚁青蛙蝗虫,认虫为亲———其乐如此无穷看题目你别以为这是多么的幼稚,我来问你:“蟑螂蚂蚁青蛙蝗虫分别有几条腿?”“青蛙冬眠,那蝗虫蟑螂蚂蚁会不会冬眠?”“你知道把蟑螂和蚂蚁搁在一个盒子里,它俩能打架么?”……嘻嘻,不知道吧?或者不全知道吧?我就知道,可我…     

罗志祥 只要有你在就好了

要求再高一点 第九张专辑，压力与紧张并存，罗志祥坦言其实自己也会担心，歌迷会不会感觉没有新鲜感了。我不希望别人觉得，罗志祥你现在有这样的成绩，是不是就开始偷懒了，我不是这样的人，我反而会更谨慎更用力的去做好每一张专辑，不会让别人觉得说我开始有惰性出来，这些都不会出现在我身上。”     

班级管理一得

英国教育家斯宾塞曾说：“仁爱产生仁爱。”如果教师能对学生“爱”起来，我相信师生关系就不会紧张．班级就不会混乱,反而师生关系会更加融洽,班级内时常会出现欢歌笑语．究其原因这都来源于一个“情”字。     

授之以渔 让学生学会学习

曾经有一个伟人说过，二十一世纪的文盲，不是目不识丁的人，而是不会学习的人． 在教学实践中，我们教师都有这样的切身感受，就是学生“不爱学习”、“不懂学习”、“不会学习”……为什么会这样呢？其实我们也不能把全部责任推到学生的头上，长期以来，我们的教学活动中片面，强调“教”，而忽视、轻视“学”，我们在备课的时候，大部分同志备了教法，但又有几个备了“学法”指导，所以要改变学生中存在的那些不会学习、不良学习习惯，不仅要重视教法研究，也要重视学法研究；还要把教法，立足于学法研究的基础上，研究学法，决不只是让学生学懂，学会了事，更重要的是让学生学会。只有这样，才能达到“教是为了不教”的境地。     

本期话题：不公布考试成绩,好不好

好 广东省中山市大新小学刘安琪：好，因为有些学生的家长会因为孩子考不好而打骂他们，如果不公布分数可能家长会手下留情，而且考试时不会让学生因为紧张而发挥不了水平，反而会很亲切。评分：     

“噪音”——课堂中不可或缺的音符

实验证明，过于安静的环境反而会给人的心理带米不适。我国“神舟”六号载人飞船内就设计了噪音系统，通过一定分贝的噪音让宇航员感受不到太空环境的单调郁闷，有利于调节心理，确保飞天工程的圆满成功。人是自然中的生命体，对自然中的噪音已有了一定的适应性，没有了噪音的干扰反而会让人感到不舒服。新课改倡导课堂学习要生活化，教师要创设自然、亲切、和谐的课堂氛围，让学生无拘无柬、快乐自由地度过美好的学习时光。[第一段]     

扫扫“农盲”

扫扫「农盲」如果称没有文化的人为“文盲”，称不懂法律的人为“法盲”，那么，不会种田的农民该称作“农盲”了。某县农调队对该县从事农业生产的农民进行生产水平的调查时发现，农民中有６０％的人不会正确使用农药，有７０％的农民不会合理施用化肥，能根据市场变化安...     

从语文教师不写文章说起

语文教师不写文章,原本是件怪事。但不写文章的多了,也就见怪不怪,反而认为写文章的语文教师“只会写不会讲”或“不务正业”。 语文教师不写文章,首先是对语文教学目的的一种误解。一些语文教师认为,语文教学的目的是让学生掌握语文基础知识而不是培养作家,因此,语文教师只需要具备语文基础知识,会不会写文章没有关系。岂不知掌握语文基础知识并非语文教学之目的。中小学生毕业后固然     

“双向付出”模式在高校资助育人工作中的应用

随着“奖、贷、助、补、免”等多维资助体系的建立健全,“育人”逐渐成为高校资助工作的新热点。针对近些年出现的学生竞贫、依赖、缺失诚信等不良现象,“双向付出”模式应该受到更多重视。它强调在资助家庭经济困难的学生的同时,也提倡受助学生主动参与助人的公益活动,从而达到锻炼受助学生奉献能力、传递社会爱心、优化高校资助工作等目的。     

尊重比爱更重要

对学生充满爱，是每一个合格教师必备的职业品格。然而，我们在强调爱的时候，不要忘记“尊重”这两个字，因为尊重比爱更重要。不久前媒体报道的那位让学生举左手或右手的老师，深知“尊重”二字的分量，他用“会时举左手，不会时举右手”很好地保护了学生的自尊，调动了学生的学习积极性。他让我们看到，尊重的力量有多大。试想，如果这位老师根本没有注意那位后进生举了手，或者讥诮说：不会还举手，凑什么热闹！甚至侮辱学生：简直是猪脑袋，无可救药！或者无动于衷地说：哦，我知道了，你回去吧———从此再不给这位学生以机会，那么，…     

联合国界定新文盲标准

9月8日是第40个“世界扫盲日”。“时代发展至今，还有文盲可扫吗？”很多人会发出这样的疑问。然而，根据联合国重新定义的文盲标准，如果你不会看地图、不会使用计算机，那你就会被列入信息时代的“新文盲”之列。．