制约高考改革的社会心理因素分析

高考制度改革是教育乃至整个社会关注的焦点。在影响高考改革的诸多因素中,我们不能忽视社会心理这一因素。尤其是那些对高考改革起阻碍作用的社会心理因素,更要深刻分析并消除其负面影响,从而为高考改革寻求更广泛的社会认同。本文认为,高考改革中起阻碍作用的社会心理因素包括认识局限带来的消极情绪和错误观念、社会心理定势带来的排斥心理和舆论压力、不同利益主体间存在的社会心理冲突以及改革中心理适应能力不足等。     

高考改革中的社会心理因素研究

高考制度的改革是教育乃至整个社会关注的焦点问题。任何改革都是一个复杂的系统工程,作为高校招生考试制度的高考改革更是如此。在分析影响高考改革的诸多因素中,我们不仅不能忽视对社会心理这一独特制约因素的探讨,并且应该把它与经济、政治等因素联系起来综合考虑。社会心理中,既有对高考改革起促进作用的因素,也有起阻碍作用的因素。分析社会因素的制约作用,能深入探究高考改革的规律,制定更加科学、合理的改革方案,为高考改革寻求更广泛的社会认同和支持。     

高考与课程：迎难而上，突破创新

与同行谈起课程改革,常常听到“难啊”的叹息;谈起高考改革,则更怀敬畏之心,连连摇头,“很难”!的确,高考改革与课程改革,各有各的难处。     

2000年普通高考知多少

与往年相比,2000年的高考异常热闹。不仅仅是因为高考本身受社会关注程度之高,更重要的是2000年是自1998年提出高考改革以来最关键的一年,高考科目的改革、高考内容的改革以及高考招生录取方式的改革在全国许多省市全面展开。一、高考科目知多少?2000年普通高考的科目组设置有以下几种:1.保送生综合能力测试:适用于全国各省市招收     

改革终于让高考走上了正确轨道

本次上海的高考改革方案一出台迅速引起关注。笔者认为,相比过去的高考改革,本次改革可以说是让火车驶上了正确轨道。 首先,该方案最大的亮点是将高考改革变成一次制度总设计的契机,而不是简单地纠结于考什么和怎么考。从本次方案来看,它试图在调动方方面面的积极性来促进科学选才。笔者发现,上海方案不单单是在安排如何进行高等教育入学考试,不是一个简单的考试科目和考试方法的变动,更是进行了整体性的制度系统设计。     

“3＋X”高考改革方案的现实意义与价值探讨（下）

从价值层面看“３ Ｘ”高考改革方案“３ Ｘ”高考是一种改革 ,它的价值只能用研究它的方向和它对整个制度的影响来加以判断。实际上 ,高考改革不单单是个技术问题 ,还必须对实现更高质量和更公正的高考制度的最有效途径作出思想意识的选择。这样做 ,还必须对几个问题作出回答 ,一是为什么要提出“３ Ｘ”高考改革方案？二是“３ Ｘ”高考改革方案到底好在哪里？三是我们接受“３ Ｘ”高考改革方案的根据是什么？对于这些问题的回答 ,将有助于我们理解“３ Ｘ”高考改革方案对于整个教育发展的意义。１ 为什么要提出“３ Ｘ”高考改革…     

后高考时代的投石问路：安徽省2014年高考语文卷评析

亲爱的你慢慢飞小心前面带刺的玫瑰进入后高考时代,语文考试怎么考？自然组织者、命题人最纠结。在对高考的一片议论声中,对语文教学与考试的不满尤其显眼。面对即将到来的高考改革,语文考试更是被推到风口浪尖。增加分值后的考试,会在哪些方面体现出变化与特色来,这是不能不正视的问题。     

刍议高考改革下多媒体在高中英语教学中的应用

近日来,高考改革的话题盛行,诸多省市都将英语分值降低,或者减去听力考试。这一措施主要是用于纠正中国近年来过于注重英语的不良风气,促使国人正确对待外来语言。而对于高中英语教师来说,高考改革对高中英语教学有弊有利,更需要我们摆正心态,竭力将最优质的教学奉献给学生。本文主要从多媒体在高中英语教学中的应用入手,阐述如何在高考改革的大背景下利用多媒体技术优化高中英语课堂。     

"以考引学"为何难以实现

高考作为基础教育的指挥棒,我们希望通过高考的改革来引导基础教育课程的改革,然而,这一过程却难以实现.文章通过对高考改革和课程改革的现状进行分析,分析了"以考引学"难以实现的几个原因,并提出相应的建议.     

别等到填报志愿了,才开始规划人生

＂考生‘解放’日,我们纠结时。＂这是高考过后不少家长的心声。高考志愿填报不是小事。当下社会竞争越来越激烈,读什么学校、什么专业,对个人发展有明显的影响,应当慎重选择。不过,眼下高考志愿填报如此纠结,除以上原因外,还与高考志愿填报越来越趋功利有关。     

高考改革的总体思路和近期措施

高考一直是社会、教育工作者关心的焦点和热点问题，要求高考制度改革的呼声也越来越高。近年来，一些省、市的高考改革方案相继出台。这里，我们选发江畅的《高考改革的总体思路和近期措施》一文，以期为关心高考改革的人们提供一些启示。[编者按]     

探索新高考生物选课策略

随着新高考改革方案正式发布,中国开启了新一 轮高考改革。此轮改革将语文、数学、英语设为必考科目,政 治、历史、地理、物理、化学、生物六门课程设为选考科目,考生 可根据报考院校专业要求及自身兴趣任选三门参加考试。有 些省市已经实施了新高考方式,江西也即将实施,新高考方式 的多样性让学生有更多的自主选择权,同时也使学生更茫然。本文对新高考改革背景下研究提出了生物选课的指导策略。     

试论高考改革对推进素质教育的作用及其局限性

高考与招生制度改革对素质教育的实施具有制约、促进、导向作用。一定程度上,"一考定终身"的高考模式成了推进素质教育的一种制度性障碍,因此,必须改革不合理的高考制度。高考改革具有积极的导向作用,但也有一定的局限性。客观分析这种作用有现实意义,即不能把素质教育的推动寄托在高考制度改革一个方面;高考改革引出的是学校评价问题,改革现实的学校评价制度则是推动素质教育实施的一项根本性的制度保证。     

盘点新一轮高考改革：蓄势待发

党的十八届三中全会的《决定》明确了教育领域综合改革的攻坚方向和重点举措。考试招生制度改革,特别是高考招生改革,是教育综合改革的一个重点领域和关键环节。在此,我们对新一轮教育改革中公众最注目的高考改革进行一次深聚焦、新梳理。教育之于国家,是百年大计,高考对于个人,是梦想天梯。     

高考30年——存废之辩

就我国目前的情况而言，在找到一种比高考更好、更合理、更科学的选才制度之前，废除高考录取制度显然不符合国情。范谊代表所预设的2010年取消高考，也许只是对目前高考改革的一种善意的鞭策吧。不管怎样，目前的高考制度是有种种弊端的制度，但又是已经有过的尝试或可能实施的选择中“最不坏的制度”。——编者[编者按]     

教育年度辣评

正回顾2013年教育领域,"高考改革"、"大学生就业"、"教育公平"、"教育均衡",一个个熟悉的关键词在吸引我们的眼球之后又触动了我们的心灵。高考改革如何破冰?公务员考试缘何热度不减?小学生临别赠言为了人民币,针对这一个个事件,一组组现象,我们一起来回顾2013年度的教育辣评。高考加分"瘦身":下猛药更要看疗效     

新课标下高考方案的制订和实施

2004年首批进入高中新课程改革的广东、山东、海南和宁夏,2007年实行了新高考。为了区别于1999年开始的新一轮高考改革,我们称这次高考改革为新课标高考。本文试图通过比较的方式,对一轮改革已经进行完毕的广东、山东、海南和宁夏四省区的高考方案做出异同分析,探寻高中新课程标准下的高考改革模式,以期有助于正在全面铺开的新课标高考健康发展。     

新课程高考科目改革之浅见

以《普通高中课程标准》为教学背景的五省区《高考新方案》的出台,标志着高中课程改革推动高考改革进入了一个新的阶段。一种教育制度的安排,其设计思想虽然受发展变量的影响,也需要遵循一定的原则。人们的主观愿望总希望能够实现教育理想与现实的契合,但高考改革是一个"历史发展过程",审视新课程高考科目的改革,有几个方面的因素需要考虑。高考科目设置改革只是高考改革的一方面,高考改革的核心,是高考内容改革。     

如何提高高三历史教学与复习的有效性

随着高中新课程改革的进一步推进,新课程、新教材、新考试模式已经成为我们面临的一个全新课题,这就要求我们更新观念,努力探索和研究新课标、教材与高考命题的关系,寻找符合新高考模式下的高考新方法和新视觉,以利于完成我们新课程高考的复习任务。     

研究《高中历史课程标准》备战2005年历史科高考

从2004年9月开始,高中新课程改革已经在广东、山东、海南、宁夏四省区铺开,而2005年的高考也将在课程改革这一大背景下展开。高中课程改革是一件循序渐进的事情,而高考命题改革也将有计划地不断深化。我们相信,随着课程改革的深入,高考命题也必将全面地与新课程接轨,具体说来表现在两个方面:一是命题的思路将逐渐体现新课程的理念与精神;二是命题的内容将逐渐向新课程的知识、线索靠拢。本文拟从《高中历史课程标准》入手,对本年度的高考历史科命题提出个人的一些预测和建议。一、从《高中历史课程标准》看高考的命题趋势由于新课改提出了许…