浅析高校思政教育工作中激励理论的应用

在高校的思想政治教育工作中运用激励理论能够加强对大学生的思想政治教育,保证高校的思想政治工作顺利开展。运用激励理论能够激发大学生对思想政治学习的积极性,有利于培养学生正确的人生观、价值观和世界观。将激励理论与高校的思想政治教育工作结合在一起,满足现代高校教育的必然要求。     

哈贝马斯的交往行为理论对学校思想政治教育工作的启示

哈贝马斯是当代德国最负盛名的社会学家和哲学家。他的交往行为理论呼唤人们回归生活世界,重视主体间交往行为的合理性,这一思想对于深化学校思想政治教育工作的认识具有重要的启示意义,有利于学校思想政治教育工作的顺利开展和增强思想政治教育的实效性,从而有利于思想政治教育工作的新局面。     

高校学生思想政治工作中激励理论的科学运用

激励理论应用于高校学生思想政治工作中,有利于引导学生的行为方向;有利于挖掘学生的内在潜能;有利于实现群体的奋斗目标。目前激励理论应用于高校学生思想政治工作中主要存在激励注重立竿见影之效,忽视激励运用的长期性;激励时机任意,忽视激励时效性;激励失当,忽视激励适度性;激励方法相对单一等问题。应坚持科学的激励原则、使用正确的激励方法,发挥激励理论在高校学生思想政治工作的实效性,发挥激励效用的最大化。     

浅析激励理论在大学生思想政治教育运用中的原则

所谓激励就是让人对某一事物产生积极性的手段,而激励的过程就是激发人的动机,使人产生需要,然后人们再根据自己的需要,去按照一定的目标行为去行动,以实现自己预期效果的过程.在大学生思想政治教育中运用激励理论,势必会激发、调动大学生学习和工作的热情,提高大学生学习和工作的积极性和创造性,这样也能在最大程度上发挥思想政治教育的有用性.由此可见,在大学生思想政治教育工作中,对研究激励理论的研究和运用是十分必要的.那么激励理论在大学生思想政治教育中的运用是可以杂乱无章的,还是要必须按照一定的规则来起效果的呢?那么激励的原则又是什么呢?     

思想政治教育在劳动就业工作中的重要作用

思想政治教育为就业工作提供强大精神动力和思想保证,有利于贯彻以人为本的理念,有利于就业者认清就业形势和提升自身素质。在劳动就业工作中开展思想政治教育应坚持方向原则、求实原则、激励原则、层次原则,充分发挥政治思想教育的作用,提升劳动就业工作水平。     

浅谈激励法则在高校毕业生就业工作中的贯穿与运用

激励法是思想政治教育工作中的一种重要理念,是激发和维持人的行为动机并使其朝着预定的目标持续努力的管理手段和教育方式,运用激励法是实现学生思想政治教育的有效方法和途径,尤其是对高校毕业生就业工作有着重要的理论和现实意义。     

试论激励在大学生思想政治教育中的运用

思想政治教育是以人为对象的、做人的思想工作的,而动机是人的行为的先导,因此在大学生思想政治教育中需要运用激励,使受教育者产生积极的心理动机,发挥其积极性、能动性和创造性显得尤其重要。基于这一认识,本文阐述了激励及其相关的激励理论,并进一步强调在大学生思想政治教育中运用激励的必要性,及其如何有效地发挥激励作用,以消除学生的倦怠心理、提高学生的积极性,达到良好的思想政治教育效果。     

激励理论在高校思想政治教育中的应用

激励是思想政治教育的行之有效的方法之一。激励理论有四种类型,这些理论在高校思想政治教育中发挥着重要作用。但目前激励理论在高校思想政治教育的应用还存在着不足,高校思想政治教育中应运用激励理论的方法与对策,主要包括为：目标激励、物质激励与精神激励相结合、尊重激励和行为激励等。     

试论演讲在思想政治教育中的作用

一、演讲是思想政治教育的重要形式之一 思想政治工作就是要影响人们的思想、心理和行为,这种影响要见到实效,就应该与人们的现实生活联系起来,避免用空洞的词句,特别是不能只讲大道理,更不能用强硬手段来迫使人们接受教育。这就要求思想政治工作者根据具体情况采用灵活多样的思想政治教育形式。在思想政治教育工作中,充分利用演讲这种形式,向听众传播马列主义原理、党的方针政策、科学文化知识,使其知,令其信,动其情,促其行,激励群众为建设祖国而献身,为振兴中华而奋进,是非常的有意义的。     

行为科学理论对思想政治教育的借鉴意义

行为科学是专门研究人们的行为规律的一门学科,能充实思想政治教育的理论基础,拓宽研究领域,为思想政治教育工作提供了若干可借鉴的实用方法。文章从需要、动机、激励三个层面论述了行为科学对思想政治教育的借鉴意义。     

学习型组织视角下的高校学生思想政治工作创新途径

在高校学生思想政治工作中借鉴学习型组织理念,有利于增强高校学生思想政治教育的实效性,有利于高校思想政治工作获得不竭的创新动力,有利于满足大学生全面发展的需要,有利于高校的稳定和持续发展.学习型组织视角下的高校学生思想政治工作创新途径包括:以改善心智模式为先导,强化思想政治工作的导向功能;以建立共同愿景为基础,强化思想政治工作的凝聚功能;以自我超越为突破,强化思想政治工作的激励功能;以系统思考为核心,强化思想政治工作的保证功能.     

从言语认同到行为自觉——继续教育类大学生思想政治教育中的言语行为策略探析

继续教育类大学生是我国高校中的一个特殊群体,对其进行思想政治教育是高校大学生思想政治教育工作的难点和薄弱环节。针对继续教育类学生的思想和行为特点,在对其进行思想政治教育过程中综合运用激励、安慰和劝说等言语行为策略,能有效提高此类学生思想政治教育的针对性和实效性,从而更好实现我们的教育教学目标。     

关于思想政治工作中的精神鼓励和物质激励的思考

在社会主义市场经济条件下,人们的竞争、效益意识不断增强,人的思想也在不断地变化,思想政治工作的方式方法也要不断地创新。如果在思想政治工作中,我们仍然只进行精神鼓励而没有物质激励,人们就不感兴趣;而如果只进行物质激励,就会助长人们“拜金主义”、“一切向钱看”的思想。所以在新形势下的思想政治工作中,我们要认真领会毛泽东、邓小平等革命领袖的有关言论精神,努力做到精神鼓励和物质激励相结合。     

实施本科生学业导师思想政治教育机制探索

本科生学业导师制有效地扩大了思想政治教育工作者队伍,有利于思想政治教育工作与实际相结合,提高育人效果。学业导师在思想政治教育工作中则遵循示范、层次、民主、激励等原则,并整合各种教育方法,对学生的学习和成长进行更加全面而有效的指导。     

思想政治教育大众化的若干问题

中国社会正处于由传统社会向现代社会的快速转型期,人们的思想、价值观念、行为方式呈现出多元化和复杂性的发展特征,思想政治教育工作的难度加大。在新形势下,思想政治教育大众化的问题日益突显,正确把握思想政治教育大众化的内涵、特征和原则,有助于进一步提高对思想政治教育的理论认识,改善思想政治教育工作,提高思想政治教育的实效性。     

论思想政治教育的移情体验法

移情体验的方法在思想政治教育中早已有之,它是思想政治教育本身包涵的内在要求,是其由宏观向微观拓展的必然趋势,是新时期加强和改进思想政治工作的有效方式。同时,移情体验法可以为思想政治工作目标和趋势的预测提供重要依据,有利于工作的正常、有效开展,有利于其工作成果的巩固。探索思想政治教育中移情体验法的原则和其实施的具体方式,将对思想政治教育产生积极而又深远的意义。     

大学生思想政治教育激励机制的建设

新时期,运用激励理论做大学生思想政治工作,突出人文内涵,符合当代大学生的思想和行为特点。文章结合工作实际,分析了激励理论对大学生思想政治教育工作的借鉴意义,从指导思想、制度建设、校园环境建设、思想政治教育可接受性、健全服务机制等方面提出了建设大学生思想政治教育激励机制的可执行的对策。     

现代管理激励理论对高校学生思想政治工作的启示

大学生的思想特征、情感特点、行为特色与前几年相比已经很不一样,传统的思想政治教育激励工作已远不能适应。在新形势下,探索研究和运用现代管理激励理论,可为高校思想政治教育工作提供有益的借鉴和启示。     

浅论学校医务工作中的思想政治教育

在学校医务工作中加强学生思想政治教育,不仅是治病保健的需要,而且有利于培养和造就四化建设的优秀人才。针对学校医务工作的特点,我们可以运用因势利导法、情感激励法和艺术感染法来提高学生思想政治教育的效果。     

浅论学校医务工作中的思想政治教育

在学校医务工作中加强学生思想政治教育，不仅是治病保健的需要，而且有利于培养和造就四化建设的优秀人才。针对学校医务工作的特点，我们可以运用因势利导法，情感激励法和艺术感梁法来提高学生思想政治教育的效果。