从教育的角度理解安全

安全一直是学校管理中的头等大事，而且分量越来越重，不少学校也抓得越来越死，以至到了因噎废食的地步：活动不敢搞，校门不准出，课间不许动，严防死守，只为此一条——千万别出事。     

从不同角度理解词语

在阅读教学中,那种只要求把词语读出、写出,或死记硬背教参上的解释,而忽视对词语的分析和理解的学习方法,无助于发展学生的语言、思维和智能。因此,教师在教学过程中,应善于挖掘教材中的智能因素,引导学生深入探究重点词语、关键词语的内在含义,教给学生阅读方法,从不同角度理解词语。以下从七个方面谈一下理解词语的一般方法。     

从唯物史观的角度理解实践

目前，哲学教材大多都是从认识论的角度来研究实践的特性、地位和作用的。这不利于突出实践在马克思主义哲学中的地位。因为哲学虽然是一种认识，但哲学并不是认识论。也有的论者依据马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中对实践的论述为依据，主张把实践提高到“本体论”的地位，用实践唯物主义代替辩证唯物主义。这也是不正确的。我认为，应从唯物史观的角度来理解实践。一、不能用实践唯物主义来代替辩证唯物主义马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，从前的一切唯物主义的主要缺点：“对事物、观点、感性，只是从客体的或直观的形式去理解…     

从能量守恒的角度理解电磁感应

当导体在磁场中做切割磁感线运动或磁场变化导致回路的磁通量发生变化时,在回路中产生了感应电流,这就是电磁感应现象．在电磁感应现象中,感应电流在闭合电路中流动时将电能转化为其他形式的能,根据能量守恒定律,这部分能量只能从其他形式的能量转化而采,所以电磁感应现象的实质是不同形式能量转化的过程．     

从语言的角度理解说明文

优秀说明文的语言表达是严谨而又生动活泼的,语言与内容、说明方法、顺明顺序之间更是结合巧妙,可以说从语言入手是开启说明文阅读的一把钥匙。因此,在教学中只有让学生掌握了这把钥匙,才能达到学生自行读懂说明文、提高理解能力的目的。     

从心理的角度理解学生

传统德育经常把正处于从不成熟走向成熟时期的学生的心理问题与思想问题混淆起来，习惯于把学生的心理问题都归结为思想意识和道德品质问题，从而以思想教育代替心理教育，以致常常造成问题处理不当、不及时，而使教育工作低效、无效，而且传统德育强调灌输，强调外部约束，难以培养学生的道德辨析能力和自律精神，容易使学生产生厌恶，甚至产生逆反心理，更增加了教育工作的艰难度。     

从创新角度理解和推行大学生创业教育?

创业是发现并捕获机会,进而由此创造出产品或服务和实现其价值的行为过程。党的十七大提出"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"以创业带动就业"发展战略的重大举措,是适应国家经济社会发展、加快经济发展方式转变的必然要求,是高等教育改革和发展的迫切需要。目前,国家和地方积极鼓励大学生自主创业,并出台了一系列包括工商、税务、孵化等方面的优惠政策;加之形式多样的大学生创业大赛、创业沙龙、创业讲坛等活动地开展,举国上下形成了较为浓厚的大学生创业氛围。以创业带动就业,提高大学生创新创业能力是国家对毕业生就业工作提出的新要求和新举措,也是未来就业工作的新亮点和新特色。     

从交际法角度理解外语教学

本文首先论述了外语教学发展及其学派特点,进而从交际法角度探讨了我国外语教学中重视学生外语交际能力的必要性,以及浅析了在具体的教学实践中.应该如何运用交际法进行英语教学的方法.     

从马克思主义哲学的角度理解科学发展观

马克思主义哲学是与时俱进的,科学发展观的提出是马克思主义中国化的最新理论成果,落实科学发展观需要马克思主义哲学的指导。我们要认真学习、运用马克思主义哲学以更好地指导实践。     

从变换的角度理解函数概念

概念,事实上就是给事物起的名字,通常用一个词来表示．在逻辑学上,把概念定义为：对象的本质属性在人的思维中的反映．用来解释概念的语句,通常称为概念的定义．     

从多维的角度理解高等教育学对象

对高等教育学对象的理解，应超越普通教育学的思维习惯。要拓宽审视高等教育的视野和超越现有高等教育学理论体系，就应多方位、多角度地理解高等教育学自身的对象。这既是繁荣和丰富学科理论的动力源泉，也是加速学科成熟的有效途径。     

从场论角度理解引力场的特性

本文将引力场的梯度、散度和旋度与静电场相应的三量进行了对比,从场论的角度对引力场的属性加以描述,加深了对引力场特征的认识。     

理解儿童的理解——从哲学解释学的角度分析

后现代哲学解释学认为理解是人存在的方式.人自从呱呱落"地"以后,就不断理解着世界,体现生命和生存的意义,那些看上去很"浅薄的"哲学和科学思想,以及"简单"的艺术手法,无不体现儿童对世界的理解.但在现实社会中,成人往往无法正确理解儿童,容易把成人的意识强加给儿童.我们要通过"澄明""阐亮"和"平等对话"来改变这种现状,还儿童一片新的世界.     

从频率的角度理解概率的意义

如何正确地理解和把握概率的意义，形成正确的随机观念是学习概率的一个重点，同时也是一个难点．同学们在学习概率的初期，难免对概率存在一些错误认识．建议大家在面对概率问题的时候，不妨多从频率的角度进行思考，多动手进行操作，通过活动和试验不断地体会概率的意义．     

从话语分析角度理解听力教学本质

语篇分析的基本内容包括衔接、连贯、句际关系、篇章结构分析及语境分析。随着语言学界和教学界对语篇分析研究的不断深入,语篇分析的内容及内涵也在不断丰富和扩展,如话语分析与阅读教学、听力教学、口语教学及翻译紧密结合等。本文拟从话语分析的角度,从图式理论、语境理     

从辩证法角度理解和把握科学发展观

从辩证法角度看，科学发展现体现了历史价值与现实价值的有机统一；体现了世界现和方法论的有机统一；体现了跨越式发展与可持续发展的辩证统一。     

从两个角度理解气体压强

1．从微观的角度理解 例1下列说法中正确的是（） （A）气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力． （B）气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间内作用在器壁上的平均冲量．