小学英语档案袋评价初探

本文结合教学实践，阐述了如何在小学英语教学中使用档案袋评价法，并总结了其实施过程中所产生的问题，以期对小学英语的评价工作有所启发．     

试论档案袋评价法在小学数学学习中的应用

档案袋评价法在我国中小学教育中应用已经几十年了．在中小学英语和德育的教学中取得了良好的效果。并逐渐向别的科目推广。结合小学数学学习的特殊性．教师可以利用档案袋帮助学生整理数学知识,巩固数学技能,培养学生良好的学习习惯,奠定扎实的数学逻辑基础,并保持良好的学习动机和持久的学习兴趣。     

档案袋评价在英语学习中的运用

建立档案袋的目的是要通过大量材料的收集和学生本人对材料的反思,客观而形象地反映出学生在英语学习各方面(包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略等)的进步,成就及其存在的问题,以增强学生的自信心,培养学生自我评价、自我反思的能力和自我教育的习惯。那么,在英语教学中教师应如何运用档案袋对学生进行综合评价呢?(一)确定评价目标组织档案袋评价最重要的部分是确定教学目标,这些目标将是选择和评价学生档案袋的指导原则。在引导学生选择内容放入档案袋之前,教师一定要组织学生和家长充分了解英语课程标准在语言技能、语言知识、情…     

英语学习档案袋评价

档案袋评价在我国英语教学中是一个新生事物。它弥补了纸笔考试重结果、轻过程，重知识、轻能力的弊端，对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及化意识等进行全面评价，促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本结合英语教学实践，对档案袋评价的定义、特征、类型以及在英语教学中的应用进行探究。     

档案袋评价及其在学科学习中的应用

档案袋评价是应用在当代教学过程中的一种新型的评价方法,是随着基础教育课程改革的不断发展,与新的课程理念相适应的一种评价方法。从档案袋评价的概念、类型两个方面进行归纳梳理,对档案袋评价在英语和语文学科中的应用研究进行总结分析。     

档案袋评价在英语教学中的应用

档案袋评价注重评价学生的学习态度和学习过程,引导学生主动参与,反思学习,使学生成为评价的主体,从而促进教师的反思性教学。在英语教学中应用档案袋评价,能够帮助教师全面了解学生的优势和弱点,有针对性地调整教学方案,改善教学效果;同时也有助于学生反思自己的学习方法和学习成果,进一步提高英语学习的兴趣和自主性。     

学生档案袋评价方式在英语教学中的应用

在英语教学中．学生档案袋评价方式能否取得较好的成效关键在于是否有一系列的英语学习活动作支撑。因为若要使学生档案袋内容丰富多彩，首先就必须让学生的语言运用能力得到充分展示．并在展示中提高自身水平．而英语学习活动则为学生的自我展示提供了舞台。在平时教学中，我主要开展了以下一些英语学习活动。     

档案袋评价在高中阅读教学中的应用

目前,量化的评价方式在教学中饱受诟病,质化评价方式受到了人们的普遍关注和重视,档案袋评价是之一。本文首先对档案袋和特点进行了介绍;然后侧重介绍了英语档案袋在高中英语阅读教学中的应用。通过对它的研究,对以后教师提高学生的阅读能力提供了一种新的思路。     

档案袋评价在中学英语教学中的应用

学生档案袋评价方法作为质性评价方法之一,是在西方"评定改革运动"中产生的,并于1990年左右在美国应用于教学实践中.在我国基础教育课程改革和学生主体性日益受重视的背景下,学生档案袋评价方法以促进教师和学生的反思、密切学校与家庭的联系、发挥学生的主体性和体现学生的个性等优势引起我国教育界的广泛关注.本文就学生档案袋评价方法在我国中学英语教学中的如何运用以及更有效地运用,在现实的实施中存在的问题及其原因分析等问题尝试性地进行阐述,以期对我国的中学英语教学有一定的借鉴意义.     

档案袋评价在高职高专英语教学中的应用

档案袋评价是20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的评价方式。近十几年来,它被广泛地应用于教学领域并已引起广大教学工作者的兴趣。根据现阶段我国高职高专教育中英语教学的特色,实施档案袋评价具有十分重要的意义     

对英语学习档案袋评价的探索与应用

档案袋评价是形成性评价中的一个标志性的评价工具。它通过使学生反思和评价自己的作品,让学生发现自己的长处和不足,形成自主学习的能力和对学习负责的态度,有效促进学生学习英语的积极性和自信心,从而达到“以评促教”和“以评促学”目的。     

档案袋评价在中职生英语自主学习中的运用

作为形成性评价的重要手段之一,学生学习档案评价在英语教学中有着广泛的应用。该文旨在通过教学实践,研究如何通过档案袋评价培养中职生英语自主学习能力。     

浅谈档案袋评价在中学英语教学中的应用

评价与评估在外语教学过程中起着十分重要的作用。在新课程理念下的英语课堂教学评价的背景下,传统以终结性评价为主的评价方式逐步被以形成性评价和终结性评价相结合的评价方式所替代。档案袋评价作为形成性评价的其中一种方式,是指在学习过程中,学生自主,教师和家长辅助其收集与学习有关的材料,以此来评价学生在学习过程中的学习情况。档案袋评价以其评价主体及评价方式多元化的特点克服了通过各种纸笔测试只注重学生的学习结果而忽视学习过程的传统评价方式的缺点。因此在英语教学中使用档案袋评价不仅可以帮助教师全面地了解学生的优势和不足,从而有针对性地调整教学方案,改善实际教学效果;同时也有助于培养学生在学习过程中的学习策略,提高学生的学习效率。     

档案袋评价在小学语文教学中的应用研究

档案袋评价是在新课标理念指导下诞生的,是基于多元智力等理论下的评价方式。该方式在促进语文学科的多元发展,促进学生语文素养的提升方面有着较为独特的优势。在小学语文课堂上运用档案袋评价应从三个方面入手:明确创建目标、确定主要内容、制定评价标准。     

浅谈档案袋评价在高中英语教学中的应用

档案袋评价是现代众多教学评价手段的代表之一,有其特别的优势。档案袋评价与英语教学相结合,可以使教师对学生的学习情况进行全面的了解,帮助学生在学习的过程中掌握学习方法,从而使师生共同完善英语的教与学。本文主要有以下几部分组成:档案袋评价的含义,档案袋评价的特点,档案袋评价在高中英语教学应用中的意义和档案袋评价的具体实施方法,通过对以上几点的分析,得出档案袋评价的应用对高中英语教学具有积极作用。     

试论用档案袋的评价方式培养小学生英语学习的兴趣

小学英语教学评价要以形成性评价为主,档案袋是新课程改革所倡导的一种重要的评价方法.它为教师和家长提供了学生进步的记录,增强了学生对英语学习的兴趣.     

学习档案袋评价在中学英语写作教学中的应用

“档案袋评价”弥补了传统考试重结果、轻过程、重知识、轻能力的不足，能对学生英语学习过程中的行为、情感、策略及文化意识进行全面评价，促进学生自我评价、自我反思、合作学习和自我发展。本文结合中学生英语写作教学实践，对档案袋评价在英语写作教学中的重要性、可行性及其应用进行了初步的探索。     

“学生学习档案袋”在小学英语教学中的应用

本文结合教学实践对运用建立学生学习档案的形成性评价的尝试进行了阐述。此外本文还对形成性评价的局限性进行了阐述和分析,与大家共同探讨更加优化的评价方式。     

合作型档案袋评价在高职英语教学中的应用思考

档案袋评价作为新型的质性教育教学评价工具,能更客观全面地评价学生在某一领域某一时期的学习过程及学习成就。在高职英语教学中应用合作型档案袋评价能在使教学与评价有机结合的同时培养学生的团队合作精神,本文就合作型档案袋评价在高职英语教学中的应用意义及内容进行了探讨。     

小学英语档案袋评价(Portfolio Assessment)

形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价可以比较全面地反映学生发展的状况,呈现学生的发展过程。培养学生的语言综合运用能力及多元智能,学习档案袋评价是英语课程标准倡导的一种重要的形成性评价方法。实践证明:学习档案袋评价对于小学生的英语学习及长远发展具有重要的意义。