a bit与a little

1．两者都可放在形容词之前作程度状语用，并且都可以与tired，cold，sick，sad，serious等听了令人不愉快的形容词连用。例如：     

Dividing a Line Segment in a Given Ratio （线段的定比分点）

（参考译文）在xOy平面上给定两个不同的点：A1（x1,y1）及A2（x2,y2）．用点A把线段A1A2按比例λ1：λ2进行分割,求A点的坐标．     

利用√a（a≥0）的非负性解题

式子√a(a≥0）叫做二次根式，它具有双重大非负性：（1）被开方数a是非负数：（2）二次根式√a的值也是非负数，这看似简单的两条性质，在解决许多问题时却起到了很大的作用，现举例说明，以供参考。     

a bit与a little的用法辨析

1．abit与alittle都可作程度副词，表示“稍微、一点儿”的意思，修饰动词、形容词、比较级等，二者可以互换。例如：     

函数y=3logax（a〉0，a≠1）是不是对数函数

在“次备课组的教研会上,有一位年青教师提出函数y=3log,x（0〉0,a≠1）是不是对数函数．问题一提出就引起了大家激烈争沦,概括起来有四种观点．     

关于a＋b=c的证明

例1已知：△ABC中,∠A=2∠B,CD平分∠C．求证：AC＋AD=BC． 分 析可在BC上截取CE=AC,然后再证BE=AD即可．     

第2课时 一元一次不等式组的解法及列不等式组解实际问题

知识梳理 1．一元一次不等式组的定义：几个一元一次不等式组合在一起就组成一元一次不等式组． 2．一元一次不等式组的解法：一元一次不等式组的解集就是这个不等式组中各个不等式的解集的公共部分．解一元一次不等式组可以分为两个步骤：     

平消胶囊对手术后Ⅰ～Ⅱa期非小细胞肺癌的治疗分析

目的：观察平消胶囊对手术后Ⅰ～Ⅱa期非小细胞肺癌的l、3年生存率，免疫功能及生存质量的影响。方法：全部患者均经病理证实的非小细胞肺癌。根据临床和术后病理确定为Ⅰ～Ⅱa期，Karnofsky评分≥70分，年龄在35-75岁。治疗组术后两周给予平消胶囊治疗，一次4～5粒，3次／d，90d为一疗程，对照组术后不给予任何治疗。治疗结束后对两组病人的1、3年生存率，免疫功能及生存质量进行评估。结果：治疗组1、3年生存率分别为95．5％、66．5%；对照组为94．0％、64．5％。两组1、3年生存率差异无显著性（P〉0．05），治疗组外周血T细胞亚群、T淋巴细胞的比值明显高于对照组（P〈0．05）。生存质量（生活质量调查、体重、卡氏评分）明显高于对照组（P〈0．05）。结论：平消胶囊具有增加患者免疫力及提高生存质量的作用，但对术后Ⅰ～Ⅱa期非小细胞肺癌的生存率（1、3年生存率）无明显影响。     

是时候戒夜奶了么

于小姐： 宝宝现在五个多月．每天喝一次配方奶（大约120毫升）．一次米粉（30克）．两次果汁．一次蛋黄羹,其余母乳．晚上要吃1—2次母乳。听说6个月要开始戒夜奶了．我们也要戒么？是不是晚上她饿了．熬几次就过去了？     

At a Party

１１．ＡｔａＰａｒｔｙ（聚会）●吴上元ＫｅｙＳｅｎｔｅｎｃｅｓ（领句）１．Ｉａｍｇｏｉｎｇｔｏｈａｖｅａｐａｒｔｙ．我在安排一次聚会。２．Ｗｈａｔ＇ｓｔｈｅｐａｒｔｙ？什么聚会？３．Ｉｔ＇ｓｍｙｂｉｒｔｈｄａｙｐａｒｔｙ．我的生日聚会。４．Ｈａｐｐｙ...     

《Uuit 4 I have a hall》教学设计

一、教学目标 1．知识与技能：（1）能听、说、读、写本课的重点单词plane,ship,boat．（2）掌握本课的重点句型I have a plane．Can I see it？Sure．Here you are．Thank you．You’re welcome．学生能用所学句型与同学或朋友进行英语对话。     

巧用“格子图”突破教学难点——以“小数的初步认识”为例

对于“小数的初步认识”,教材安排两次进行学习．第一次是三年级下册的小数初步认识,第二次是四年级下册的小数意义。从教材的编排看,小数的意义突出的是小数意义的归纳。小数的初步认识强调两部分知识：小数表示的实际含义（如：0．1元表示1角）与生活中的一些数用什么小数表示（例：1分米=0．1米）。     

(a~(1/2))~2=a与(a~2)~(1/2)=|a|及应用

次根式运算中,公式（Ja）‘。。与厅＝。l的应用十分厂泛．为了帮助同学们正确地应用这两个公式解题,下面先介绍这两个公式的惫义及其作用,再举例说明它们的应用．1．公式（几）‘＝a与Ja＝a的意义（l）公式W）’二a中,W）‘表示a的算术平方根的平方,必须在a20的前提下才能成立．（2）公式In二I。！中,M表示。的平方的算术平方根．因为aZ＞0所以a取任意实数都有意义．匡此有2．公式N飞）‘二。与M二I。的作用（l）公式（几）’。a正向应用可化简二次根式,逆向应用可将一个非负数写成平方的形式．但）公EJu：＝I。正用可将根号…     

Unit 9 Do you want to go to a movie？

单元学习目标及学习指导:同学们：电影给我们的生活带来了无限的乐趣，不同类型的电影演绎着不同的风格。本单元我们将共同步人一个五彩缤纷的电影世界。通过本单元的学习，老师相信你们将有以下几点收获：1．学会谈论自己的爱好；2．学会询问他人的爱好；3．能够表达自己喜欢某一类电影的理由；4．还可以根据自己的爱好兴趣将电影分类。5．本单元的重要句型有：     

(十三)二次根式测试卷(Ⅰ)

一、填空题（每空3分，共30分）；1．当X________时，二次报式有意义．2．二次根式、中，为最简二次根式的是________3．等式成立的条件是________＿．4．等式成立的条件是________．5．用最简二次根式填空：6将分母有理化后填空；7．式子有意义的条件是________．二、判断题（正确的在括号内画“V”，不正确的画“X”．每小题3分，共15分）：1．式子做二次根式．（）2．最简二次根式．（）3．若则a＞b．（）三、单项选择题（每小题4分，共20分）：1．使式子有意义的a的取值范围是（）（A）a=0；（B）a≤l；（C）a≥1；（D）a≤1且a=0．2…     

让“学生问题”进入物理课堂中

1 提出问题 在一次市级教研活动中，我开设新课程人教版高一《力的分解》交流课．这节课新课引入选用了一个生活情景：巧移重箱．其教学片段：在教室中准备一只约1m^2（长1m，宽1m，高1m）的木箱，里面放5～6桶满的矿泉水．先请一个高大男同学王鸿来推，木箱纹丝不动．我顺势发难：“还有那位同学来试试．”小个子郭为回答说：“老...     

坚持100次

教授给学生出了这样一道题目：如果一件事的成功率是1％．那么反复尝试100次至少成功1次的几率大约是多少？备选答案有4个：10％、23％、38％、63％。     

二次根式定义及二次根式教学的探讨

∫5是二次根式,那么2∫5是二次根式吗？绝大部分教师认为是．但笔者将2∫5与二次根式的定义相对照,感觉十分困惑．1二次根式和最简二次根式的定义及与其相悖的叙述 1．1二次根式的定义及相关定义教材[1]第2页如此给出二次根式的定义：“一般地,     

《二次根式》自测题

一、填空题：1．若在实数范围内有意义，则x的取值范围是2．若在实数范围内无意义，则x的取值范围是成立的条件是5．与的大小关系是6．等式成立的条件是8．若等式在实数范围内成立，则x的取值范围是9．在二次很式：中，最简二次根式是10．在二次报式：中，同类二次根式是一、判断题：三、单项选择题：1．若与是最简二次根式并且是同类二次根式，则m的值是（A）3；（B）－3；（C）3或－3；（D）无法确定．2.的有理化因式是3．将的根号外的因式。移到根号内，得4.的算术平方根是四、化简或计算：五、求值：求代数式的值．2．已知，求的值．3…     

怎样学习《二次根式》

同学们学习《二次根式》时，应注意下面几个问题：一、理解概念这一章的概念不多，主要概念有二次很式、最简二次根式和同类二次根式．1．二次根式二次根式的定义是：一般地，式子H（。＞0）则做二次根式，其中a叫做被开方数．理解二次根式的定义，必须注意以下三点：（1）二次根式的定义是形式定义，只要具有。Nn种形式的式子都是。次根式，不’．开方只a是否开得尽方．例如，八是二次根式，八也是二次根式，尽管／了一2，2不是二次根式，但／了却是二次根式，因为它具有“H。的形式．（2）因为在实数范围内负数不能开平方，所以被开方毅…