爱之则劳 忠焉以诲——现阶段导师对研究生思想政治教育工作之探析

随着研究生的扩招,高校研究生数剧增,在思想上他们出现了许多新状况、新特点。导师在研究生心中有着特殊地位,所以要充分发挥导师在研究生思想政治教育工作中的重要作用。导师要从内部加强自身的修养与素质,对学生实施广大教化与因材施教;同时,学校的管理者还应从外部为导师建立、健全一整套的管理机制作为保障。     

导师与研究生关系透视

导师与研究生之间的关系 ,是研究生各种人际关系中最重要的人际关系 ,对研究生的成长与发展有着决定性的影响。作者在对导师和研究生深入访谈调查的基础上 ,探讨了影响导师与研究生关系的主要因素 ,提出了导师与研究生人际关系的主要模式 ,分析了导师和研究生对人际关系关注的不同侧重点 ,并从导师的视角 ,对最受欢迎和最不受欢迎等类型的研究生的特点进行了分析总结     

新形势下工科研究生与导师的关系研究 ——以北京理工大学为例

通过对北京理工大学工科研究生进行问卷调查和对部分导师进行访谈,对研究生培养过程中师生关系进行了研究。结果表明,研究生导师团队培养模式弥补了单一导师指导所致专业领域的局限,成为提高研究生培养质量的有效举措;导师与研究生在科研工作中的关系由传统的“师徒关系”向“科研伙伴关系”转换,有利于更好地构建研究生与导师之间的平等关系;导师对研究生学业、职业规划给予建议和指导的同时,应加强对研究生心理状况、思想道德修养的了解;导师的个人素质、制度和环境、学生的个人素质是影响研究生培养质量的主要因素。最后,对加强导师队伍建设提出了建议。     

研究生导师心理契约问题研究

认为研究生导师与大学之间的评聘关系是一种契约关系,但研究生导师心理契约的含义、内容与一般的劳务性心理契约又不同。研究研究生导师心理契约问题要结合我国当前研究生培养机制改革的实际情况,从研究生教育发展需求和其自身特点以及师资规划、岗位设计、评聘考核、培训发展和绩效管理等心理契约的相关影响因素与研究生导师心理契约的关系进行分析。另外,研究生导师心理契约违背与破裂的避免和补救也值得研究和重视。     

研究生导师心理福利实施的必要性及其构想

研究生导师在教师群体中具有特殊地位.精英培养的教育方式让研究生导师身负重任,事关国家高级人才结构的建构;科研与教学并重的工作方式让其心理压力高于一般高校教师.用SCL-90症状自评量表对80名研究生导师的心理状况进行测量,结果表明,被试心理健康症状因子均高于全国常模,差异显著,尤其是强迫、躯体化和焦虑三个症状因子.构建研究生心理福利机制,有利于心理健康措施落到实处,提高研究生导师的心理水平和教育质量.     

构建和谐心理契约促成导师与研究生和谐共进

介绍了心理契约的基本含义,阐述了导师和研究生协同创新、和谐共进关系的内涵,从心理契约的角度来认识高校导师和研究生关系的现状,提出构建和谐心理契约,促成导师与研究生和谐共进关系的四点建议。     

研究生心理危机的多元分析与应对策略

研究生心理危机产生原因有一定的规律,呈多元特点。在对其进行多元分析的基础上,建立研究生心理危机干预体系、强化导师育人意识、重视研究生党团组织和研究生会的建设、提高研究生心理素质和耐挫能力、全社会共同营造研究生健康成长的环境是解决这一问题的有效措施。     

研究生心理素质状况及对策研究

通过对1061名研究生心理状况的调查,表明研究生心理健康状况总体乐观,但少数人心理问题仍需重视;研究生遭遇来自学业、就业、经济、人际等方面的压力,与导师关系也成为部分研究生的压力源;多数研究生拥有足够的心理支持,部分仍感心理支持不足;极少数人完全排斥心理咨询,近40％认可并表示愿意接受心理咨询;面临压力或困扰时,研究生更倾向于积极应对。建议进一步加强研究生心理健康教育,建立和完善研究生的心理咨询体系和预防体系;确立导师关注研究生心理健康的职责意识;强化校园文化建设,发挥其心理教育功能;建立多模块的研究生素质教育体系;多部门联手实施学生帮助计划。     

应用型研究生教育对导师制度的挑战与对策探讨

经济社会的迅速发展对我国研究生教育提出了更高的要求,社会的发展需要更多的应用型高素质人才,因此大力发展应用型研究生教育势在必行.再加之应用型研究生有着与学术型研究生不同的特点,在此环境下,必然冲击了已形成的各种制度和规范.应用型研究生教育的发展对导师的个人素质,师生之间的交往以及导师考核制度三方面提出了严峻的挑战,因此促进应用型研究生教育的发展需要改革现行的导师制度.     

研究生心理素质状况及对策研究

通过对1061名研究生心理状况的调查,表明研究生心理健康状况总体乐观,但少数人心理问题仍需重视;研究生遭遇来自学业、就业、经济、人际等方面的压力,与导师关系也成为部分研究生的压力源;多数研究生拥有足够的心理支持,部分仍感心理支持不足;极少数人完全排斥心理咨询,近40%认可并表示愿意接受心理咨询;面临压力或困扰时,研究生更倾向于积极应对.建议进一步加强研究生心理健康教育.建立和完善研究生的心理咨询体系和预防体系;确立导师关注研究生心理健康的职责意识;强化校园文化建设,发挥其心理教育功能;建立多模块的研究生素质教育体系;多部门联手实施学生帮助计划.     

导师利导：研究生心理健康教育的新视角

当前研究生心理健康状况不容乐观,研究生心理健康教育工作亟待加强,其中充分发挥导师的“利导”作用成为一种新颖而重要的教育视角。导师与研究生的师生关系稳定,对研究生的教育影响巨大,因而具有了解和干预研究生心理健康的天然优势。导师要在研究生心理健康教育中发挥有效作用,就必须坚持“导师利导”的教育原则,培养良好的师生关系,关注研究生的心理需求和特征,及时发现研究生的心理健康问题,并采用“自助”为主的心理健康教育策略。     

上海高校研究生心理发展状况与影响机制研究

通过对上海高校研究生的调查研究,发现研究生的心理发展符合由青年中晚期向成年初期过渡的年龄特征,研究生的心理健康状况“严重说”是缺乏根据的。构建研究生心理健康支持与保障系统,应建立研究生心理健康教育制度层面的切实保障,探索区别于本科生的更具效能的心理健康教育模式．提升研究生导师的心理指导意识和能力。     

研究生心理压力现状研究

通过对研究生心理状况的调查表明,研究生心理压力的主要来源为学业压力、现实目标、择业就业、经济困境、专业兴趣、人际关系、恋爱波折以及与导师关系等方面;研究生面对压力和挫折时以积极的应对方式为主;研究生心理支持系统情况总体较好;男女生总体心理支持没有显著性差异,但在外在支持上,女生得分显著高于男生;博士研究生的心理支持高于硕士研究生;医科研究生的心理支持高于其他专业的研究生。     

研究生心理健康教育的问题关注

研究生的心理健康问题,已严重影响了研究生的正常学习生活,直接影响着高校研究生的培养质量,影响着研究生的家庭健全和社会稳定。结合当前研究生心理健康状况,分析研究生出现心理健康问题的内外在原因,进而提出了全面开展研究生心理健康教育、加强研究生自我教育和自我心理调节、发挥导师和朋辈作用、营造和谐校园文化等对策。     

研究生的学习状况及其影响因素探究——基于某省教育学研究生学习倦怠状况的调查与分析

学习倦怠是消极学习心理的反映,指学生对学习感到厌倦的消极态度和行为,表现为学习情绪低落、学习行为不当和成就感低。通过问卷调查、观察和访谈发现:教育学研究生普遍存在着相当程度的学习倦怠;导师指导、学习认知、学术科研活动参与状况、学习压力和挫折、年龄、工作经历以及身体健康状况与研究生学习倦怠的关系密切。从根本上改善研究生的学习状况,需要多方面协调一致、相互配合、共同努力。     

简论导师与硕士研究生的培养

导师在我国研究生教育中扮演着灵魂的角色,导师的研究水平与指导态度与研究生培养状况息息相关。加强研究生导师队伍建设已经是刻不容缓。在研究生导师的资格认定环节,要注重对候选人的道德品质的考察;在师生关系的塑造上,应力争建立"亦师亦友"的关系;在职能发挥方面,导师要注重对研究生进行科学精神和应用能力的培养,并注重研究生的道德修养。     

研究生的学习状况及其影响因素探究——基于某省教育学研究生学习倦怠状况的调查与分析

学习倦怠是消极学习心理的反映,指学生对学习感到厌倦的消极态度和行为,表现为学习情绪低落、学习行为不当和成就感低。通过问卷调查、观察和访谈发现：教育学研究生普遍存在着相当程度的学习倦怠;导师指导、学习认知、学术科研活动参与状况、学习压力和挫折、年龄、工作经历以及身体健康状况与研究生学习倦怠的关系密切。从根本上改善研究生的学习状况,需要多方面协调一致、相互配合、共同努力。     

公办高校导师与研究生的法律关系研究

中国大陆的导师兼有学术指导、生活导师双重角色。导师与培养单位之间属于聘用关系。研究生与培养单位属于"契约式教育"关系。导师受高等学校和科研院所的委托,为研究生提供教育服务。公办高校以及科研机构的研究生管理部门代为学校行使研究生管理职责。导师与研究生属于"契约式教育服务"关系。导师与研究生之间的"契约"是一种默认的契约,在所在学校的安排下,导师按要求完成指导任务,研究生听从导师的学术指导。双方成为合作伙伴,既要在心理上"一致同意",也必须体现公平正义,双方不能侵犯对方的权利。研究生有权拒绝导师摊派正常学术研究之外的任务。     

导师与研究生关系的基本类型及科学构建探析北大核心CSSCI

导师和研究生是研究生教育中的两个基本主体,双方关系状况,直接影响着我国研究生教育的水平;目前研究生教育中存在四种师生关系形态:师徒式、合作式、冷模式、对立式;在导师和研究生相互作用中,导师是矛盾的主要方面,是构建良性互动机制的关键因素。     

从儒家思想浅议当前研究生与导师关系问题

在分析古代师徒关系、当前社会道德问题,以及当前高校研究生导师关系类型、特点的基础上,阐述了研究生与导师关系出现问题的原因,最后分别从研究生和导师的角度,对今后和谐关系的建立提出了建议。