浅谈中考思想品德复习备考策略

中考思想品德复习阶段,是查漏补缺的阶段,知识成网的阶段,能力强化的阶段,总结反思的阶段,综合提升的阶段,这一阶段的复习质量直接决定着中考的成败。如何进行有效复习,提高复习质量,现就此谈谈个人的看法。     

中考英语复习策略

中考复习时间紧,任务重,而复习是教学过程的重要环节之一。学生在英语复习过程中务必要有一条清晰的思路,通过复习,对自己学会的知识进一步巩固、深化,对未学会的知识查漏补缺,使之学会。要达到这一目的,就要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样,只有这样才能打有把握之战。笔者结合教学实践,     

让小学数学复习课充满活力

数学复习课是一片需开垦的地带,要通过归纳、总结,使之条理化、系统化,最终达到浓缩化,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新。     

高考物理第三轮复习浅谈

让学生在高考中取得好成绩,是每一位高三教师的期盼。2023年高考越来越近了,怎样做好高三物理第三轮复习,成为高三教师关心的话题。文章结合多年的教学实践,从“查漏补缺,筑牢根基,完善知识体系;强化专题复习,构建纵横知识网,提升知识迁移运用能力;典例示范,突显审题、解题的思路方法;适当重复重点知识和高考高频考点,提升创造性解决问题的能力;重温实验,提升解答实验题的能力”几个方面进行分析探讨。     

初三化学复习策略——中考化学基础题和专题讲解

初中化学总复习是教学过程的重要组成部分,在临近中考的冲刺阶段,优化复习策略往往会收到＂四两拨千斤＂的效果。如何通过科学有效的复习方法,提高复习课的课堂教学效益,提高学生的中考成绩,是摆在初中化老教师面前的一个重要课题。初三化学复习可以分为三个阶段：第一阶段过基础知识关,第二阶段专题讲解,第三阶段查漏补缺。     

高考物理复习中应注意的几个问题

高中物理科目相较于初中更加深入且复杂灵活。学生在学习物理科目的同时应该领会物理公式和物理现象的原理以及规律,才能在解决物理实际问题时做到灵活变通,游刃有余。当高中物理科目学习基本完成后,学生应该开始按照教师的宏观复习方式进行导向复习,其间渗入自己的复习习惯和复习方式以及复习进度。高三复习阶段是学生完善物理知识,查漏补缺,将高中物理知识归纳成系统的一个重要步骤,学生和教师都应该做好充分的备战,制定周密的复习计划来应对高考。     

中考化学有效复习摭谈

复习课既不像授新课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”,复习课担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。实践证明：科学有效的复习方法是提高复习质量的关键因素。针对化学学科特点,我觉得在复习课教学过程中应该注意以下几个方面：     

初中物理中考复习策略

正初中的学生,尤其是初一、初二的学生,注意力、情绪的稳定性都不强。就笔者从教的学科来说,很多学生因为基础没有打好,到了初三复习阶段,心里会对物理产生一定的恐惧。再加之时间紧,课堂容量大,平时薄弱的知识环节常被忽视,积重难返,便开始"突击"。殊不知囫囵吞枣,哪怕能侥幸过初中的物理关,但对以后高中的物理学业影响甚大。中考复习,进度相对较快,对于基础不太好的学生来说,快速的复习更似蜻蜓点水,对学生的帮助不大,同时强化了     

高考前两周物理复习攻略

一、查漏补缺 理科综合试题的特点:一是重点考查,不追求全面;二是出活题考能力.所以这两周的物理复习,以考试大纲和课本为依据,对已经复习的知识按先主后次,先易后难的顺序进行回味,掌握要点,逐项查漏补缺是当务之急.而查漏补缺也包括对各项基本能力和各种常用的解决问题的方法(观察、实验、模型、理想化、等效、对称、守恒、叠加、隔离、极限等)的总结和检查.要把考试大纲的92个知识点,一个一个地再看一遍.看看是否都熟悉,有印象?有没有自己还不知道的事儿?尤其是Ⅰ类考点要求不高,往往知道就能得分,那就用一点时间翻翻课本,很短时间就能把它补上.     

中考数学复习导引

数学总复习是初中数学学习中的一个重要组成部分．通过复习我们可以查漏补缺,系统地掌握知识,熟练地运用知识解决问题,提高思维能力．中考之前的复习时间相当紧张,需要复习的内容却很多,如何有效地进行总复习,一直是大家关注的问题．本文将为同学们提供一个科学高效的中考数学复习计划,帮助同学们实现复习效果最优化．     

浅析小学六年级数学冲刺阶段复习策略

小学六年级是小学阶段最重要的一年,因为这一年学生面临着小学升初中考试,学生的学习、复习压力也会与日俱增。那么,学生在这一年中的复习策略也变得更加重要。科学高效的复习计划会让学生复习得更系统、更有条理。而不科学的复习策略或者没有计划的复习都会导致学生复习效果不好。主要围绕小学六年级学生的复习策略,探讨科学的复习方法所应该包含的内容。共分为三个部分,第一部分复习计划书的制定展开;第二部分主要探讨保持做题习惯的重要意义了;第三部分讨论如何查漏补缺。     

谈在新课程改革背景下的数学复习课

提起复习课,每个人的头脑中总想到卷子,搞面面俱到和题海战术.结果是学生乏味,教师烦恼.有些教师上复习课,先是一大段复习讲解,几乎占去大半节课的时间.这样的复习课,事实上好比是压缩饼干式的新授课,把五、六节课的内容压缩在一节课里重新讲解一遍,是不能达到复习课的目的要求.那么,如何发挥新课标提倡的"促进学生发展"的作用呢?笔者认为应该放手让学生梳理知识,在梳理的同时查漏补缺,通过练习提升弥补平时学习的薄弱环节,让学生主动参与复习课,主动权真正落到学生手中.     

另辟蹊径——中考英语复习

中考复习的时间紧、任务重,而总复习是初中英语教学过程的重要环节之一。学生在英语复习过程中务必有一条清晰的思路,通过复习,对已学会的知识进一步巩固、深化,对未学会的知识查漏补缺,直到学会。要达到这一目的,须“战略”部署明确、“战术”运用恰当,即要做到复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、     

化学中考复习教学策略分析

化学复习是对已学过知识的巩固,查漏补缺,并在更高层次上对所学内容系统化．由于没有专门的复习教材,所以一般老师会采用三轮复习法进行复习．首先是知识点的整理,再是按照专题形式复习,最后则是整体的综合性测试．此法虽然有一定的可取性,但也有一些弊端．因为复习的时间有限,这种复习方式对于简单的知识点的复习会使学生毫无兴趣,失去学习热情,并且知识的整合工作一般会由教师来做,学生只是单纯的记忆,并不能达到加深理解的目的．所以要注重化学复习的教学方式,提升学生的学习效率．     

复习，为了更好地出发

一个阶段的学习结束之后,常常需要帮助学生进行复习。为什么要复习？普遍认为是巩固已有的学习成果．查漏补缺,沟通联系,强化训练,以便考试时考出好成绩。因而,大多数复习课都把时间花在温习旧知、做题讲题上,单调、枯燥、无趣充斥着课堂。“复习”与“应考”被十分功利地捆绑着,使得学生学得苦,教师忙得累。、复习课在不知不觉中陷入“困境”。     

中考物理复习策略

正~~     

中考冲刺历史复习建议

到了五月份,真正进入了中考的最后;中刺阶段,本阶段既要进行第三轮复习,回归课本,查漏补缺,又要规范学生的答题格式,强化应用。第三轮复习是针对第一轮、第二轮复习的巩固阶段,指导思想是让学生的基础知识的应用和基本技能的发挥都达到最高境界。针对本轮复习,提以下几点建议。     

浅谈初中物理中考复习策略及方法

“复习课最难上。”这是许多教师经常发出的感叹。因为复习课的教学内容已是学生所熟悉的知识,对学生来说,复习过程不再像探究新知那样充满挑战的乐趣,冷饭重炒势必造成学习过程的索然寡味,不能引起学生学习的高度热情和积极性,学习动力不足。因此如何通过教师对所教内容的再设计、再创造,使学生通过再学习,达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移,并且重新构建知识的框架。这是上好复习课共同面临的问题。下面就如何上好初中物理复习课谈一点自己的做法。     

提高英语学困生课堂复习课的实效性

高三复习阶段的复习效果对于学生学困生英语基础知识的巩固和语言运用能力的提高起着不可忽视的作用,因此力求复习效力的最大化成为高三英语教师的工作之重。教师课前要做足准备,上课时应调动他们的英语学习积极性,激发他们的学习兴趣,从而提高课堂教学的实效。下面是本人在的教学中就高三复习这一问题进行的探索、尝试和总结。     

初中物理中考复习策略

初中的学生,尤其是初一、初二的学生,注意力、情绪的稳定性都不强。就笔者从教的学科来说,很多学生因为基础没有打好,到了初三复习阶段,心里会对物理产生一定的恐惧。再加之时间紧,课堂容量大,平时薄弱的知识环节常被忽视,积重难返,便开始＂突击＂。殊不知囫囵吞枣,哪怕能侥幸过初中的物理关,但对以后高中的物理学业影响甚大。