浅析高考英语改革及英语教学前景

高考英语学科改革幅度大,对于英语学科在教学中的地位是否受到影响,在英语教师中产生了一些反响。英语是我国与国际接轨、学生今后深造的的交流工具,不会因为高考英语的改革而受大的影响。十八届三中全会对我国高考改革做出了总体部署,根据中央精神,全国各省、市教育部门都在跃跃欲试,积极研讨高考改革方案,其中北京市走在最前列,据该市高考改革方案正式发布的消息,英语学科改革的幅度最大。具体内容是：英语学科要突出语言的实际应用,回归到学科应有的位置上,突出基础知识、基本能力及课标的基本要求,     

巧用教学方式 提高学生英语学习兴趣

兴趣是学习的动力,尤其是对于小学生来说,只有让他们有兴趣的事物,他们才会去了解、掌握、学习。英语学科是小学生必学的学科之一,同时英语学科也是学生学习生涯中最重要的课程之一,所以在小学阶段就要让学生对英语学科产生浓厚的兴趣,这样学生才能对英语学科有学习的欲望,才能学好英语。     

浅谈如何有效指导高中生学好英语

高中英语教学中普遍存在教学方法单一、教学内容枯燥、母语与英语混合教学、学生学习兴趣低下等问题。产生这些问题的主要原因是教师知识结构老化、教学方法落后,教学效率低下,不能有效地指导学生学好英语学科。而目前英语学科是高考主科中所占分值较重的学科之一,且英语也是学生未来走向国际化的语言技能之一。通过分析高中英语教学中普遍存在的问题,进而提出有效指导高中生学好英语的具体措施。     

新形势下的英语教学思考

最近,北京市教育委员会出台了关于北京市中高考改革方案。英语学科是这份改革方案的着力点之一。北京市中高考改革方案对英语学科的改革措施主要包括四个方面：第一,2016年,英语学科在中高考总分中的权重下降。英语中考由原来的120分降至100分：英语高考由原来的150分降至100分。第二,英语试卷的难度降低。英语学科的考查限于基础知识和基本能力,     

英语学科教育硕士的职前教育模式探究——以广西高校为例

英语学科教育硕士是英语师范教育的主力军之一。文章针对英语学科职前教育中的课程设置、教育实习、评价方式等方面的内容,对广西四所高校学科教育硕士专业的现行职前教育现状进行调查,分析目前各高校英语学科教学职前教育模式的不足,试图提出改进措施,以便能更好地帮助英语学科教学教育硕士适应即将踏入的教师行业,适应社会的需求。     

当前大学英语学科教学的三个维度

作为高校公共课程之一的大学英语及其学科教学。一直以来倍受广大教育学者的关注,大学英语及其学科教学有三个维度,即,作为一门学科课程的大学英语及其学科教学、作为一种教育教学平台的大学英语学科教学和作为学科教学理论的素材来源的大学英语学科教学,每一维度在现实教学中都各有特点。     

基于英语学科核心素养的中职英语阅读教学策略探讨

职业教育是现代教育体系中不可缺少的一部分,是推动我国经济发展的关键路径。随着我国职业教育的不断发展,提升学生学科核心素养能力、推动学生的全面发展,逐渐受到广泛关注。英语是重要的文化基础课之一,英语阅读教学则是中职英语教学的重中之重。本文根据中职英语的学科特点,以中职英语学科核心素养的四个方面为基础,以立德树人为根本,分析了中职英语阅读课中所存在的问题,从实际出发,提出了基于英语学科核心素养的中职英语阅读教学策略。     

基于深度学习的英语学科素养形成途径研究

培养学生核心素养是当前深化教育改革的重大举措之一。在了解英语学科素养理论与深度学习理论的基础上,探析深度学习模式对培养学生英语学科素养形成的影响作用;结合英语教学设计的现实需求,从五个维度解析英语学科素养形成所必需的深度学习要求,为培养学生英语学科素养提供可参考借鉴的教学范式。     

基于深度学习的英语学科素养形成途径研究

培养学生核心素养是当前深化教育改革的重大举措之一。在了解英语学科素养理论与深度学习理论基础上,探析深度学习模式对培养学生英语学科素养形成的影响作用;结合英语教学设计现实需求,从五个维度解析英语学科素养形成所必须的深度学习要求,为培养学生英语学科素养提供可参考借鉴的教学范式。     

大学英语读写课程教学设计

大学英语是高等教育中的重要学科之一,培养学生的英语读写能力是大学英语教师的主要任务之一。对此,大学英语教师需要通过有效的教学设计保证教学质量。本文从目前我国大学英语读写课程教学中存在的问题入手,对大学英语课程教学设计进行研究和分析。     

试论初中英语学困生的几点对策

一、前言 英语学困生是指英语学习上需要特殊教育和帮助的一类学生。学困生各个学科都有,但在初中阶段英语学科尤为严重,已成为不可忽视的一个群体。英语是影响初中学生学业成绩最突出的学科之一,许多学生因英语科目的落后而影响了整体学习,同时英语学困生的存在给教师的英语教学带来了很多困难。     

核心素养视角下考生创新能力在英语写作方面的表现评析——以近年高考英语天津卷书面表达测试为例

学科核心素养进入高考测试评价体系是新一轮高考改革的重大举措。创新能力是英语学科核心素养思维品质中的关键要素之一。本文在研究英语学科核心素养和命题实践的基础上,结合高考英语天津卷测试抽样数据,针对考生在英语写作测试上的创新能力表现予以评析,探究命题改革所带来的影响,及教学上应采取的措施。     

应注意学科之间的相互联系与渗透

自国家在中小学实施素质教育以来，各省、市精心选题，力求中考各学科试题充分体现新时期素质教育的要求，加强社会实际与学生生活实际的紧密联系，注重学科之间的相互联系与渗透。以近年英语学科为例，近年中考英语试题在考查学生综合运用英语能力的同时，穿插进历史、天文、     

开展英语活动课提高学习兴趣

英语活动课的悄然兴起,成了目前课程改革的热门话题之一,受到了老师及学生们的欢迎。要学好一门语言,除了要有毅力外,还需要有浓烈的兴趣。英语学科的活动相辅相成,其目的是以激发学生学习热情为手段,锻炼同学们的胆量,充分调动学生学习英语的兴趣,巩固英语学科所学的知识,从而提高学生学习英语的能力。英语学科活动的创设,让学生兴趣盎然地学习英语,是教学改革的必然趋势,上好英语活动课,是当前形势的需要。     

高三英语复习策略

英语学科是高中阶段三门基础学科之一,在高考中占有150分的分值,学好英语对于提高高考成绩有着重要的意义。一、高三心态英语学科的练习题和试题中选择题的比例比较大,在平     

激发农村中学生英语课堂兴趣的方法

在众多学科中,英语是中国学生认为最难学的学科之一,在农村表现得尤为突出。因为英语"蹩脚",不知道有多少高考生"倒"在英语上,所以如何激发学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,以最好的成绩完成课程的任务,是当今农村中学英语教师急需解决的问题。     

浅谈如何进行九年级英语复习

英语是中考科目中非常重要的一门学科,近年来各省、市(地区)都在致力于中考英语试题的改革,尤其是从2009年河南省的中招试题来看,其试题容量大,覆盖面广,而且新增加了短文填空的试题,分值已达120分,     

浅谈听力和口语训练在初中英语教学上的重要性

英语是当今教育中最重要的一门学科之一，而且这一学科也得到了各方应有的重视，家长送孩子去补习班，老师平时督促学生多进行英语训练。然而在重视学生学习英语的同时，也存在着一些弊端。其中最严重的一点就是我们所说的“哑巴英语”。     

利用词块教学法培养初中生英语学科核心素养的实践探索

建立健全中学生英语学科核心素养培养体系,明确学生适应终身发展和社会发展的必备品格与关键能力,是目前中学阶段英语教学的重点之一。作为一种有充分理论依据的科学教学方法,词块教学法对中学生英语学科核心素养的培养具有促进作用。本文通过词块教学方法理论与教学实践对中学生英语学科的核心素养进行论证与分析。     

论当前高职院校英语阅读教学

在倡导结合专业特点、贴合学生就业岗位需求的高职教育背景下,在阅读教学中如何突出学科工具性又兼顾学科人文性,这是值得研究的课题之一。高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文主要从英语阅读教学的重要性、英语阅读教学的特点、英语阅读教学的侧重点三个方面对高职英语阅读教学进行了探讨。