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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在全面推进素质教育发展的进程中,学生综合能力的培养与发展越来越受到人们的关注与重视,教育改革步伐的逐步加快,一种新型教学模式应运而生,出现在大家眼前,那就是互动型教学模式。在初中生物课堂教学中运用这种教学方式,不仅有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情,发挥学生学习的积极主动性,还有助于挖掘学生的学习潜能,提高学生的综合素养。互动型教学模式在初中生物课堂教学中的运用能够有效促进初中生物课堂教学质量的大力提升与健康发展。 相似文献
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探究式学习已成为当今课堂教学的新模式,注重培养学生的思维能力、创新能力、动手能力等一系列综合能力,并让学生在学习中发挥主体作用。生物学科具有一定的实验特色,所以初中生物学习提倡实验学习,鼓励学生进行探究式学习。本文概述了探究性学习的特点,并提出了关于探究式学习在初中生物课堂中的应用策略。 相似文献
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直观性教学符合建构主义学习观和教育观,也是基本的教学原则,在各个层次的教学中都得到了广泛应用。本文对初中生物课堂教学中多种直观教学手段的综合运用进行了深入的探究,以期为直观教学方法更好地应用于初中生物课堂提供借鉴。 相似文献
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李云飞 《试题与研究:高中理科综合》2019,(4):0186-0186
生物作为一门实践性和操作性较强的学科,在初 中阶段的教育教学中逐步呈现出其重要性和价值,通过生物学 科的学习与探究,能够引导学生感知生活,体会生活中所存在 的生物知识及理论,从而有效提高学生的综合能力与素养。基 于此,本文就以初中生物学科为例,针对实验教学法在初中生 物教学中的实际应用,进行了深入探究与分析,希望能够对本 学科教学活动的开展,起到积极的促进作用。 相似文献
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朱小琴 《新课程导学(上)》2015,(8):39
随着教学改革的深入开展,实验教学法的应用越来越广泛,而初中生物是一门实验性非常强的学科,因此实验教学法在初中生物教学中具有重要的意义,也是非常重要的一种教学方法。实验教学法不仅能够帮助学生完善生物知识系统,而且能够提高学生实践能力,激发初中生生物学习兴趣。教师通过各种有趣的实验,能够有效吸引学生注意力,提高课堂学习效率。本文结合笔者多年从教经验,探讨实验教学法在初中生物教学中的应用策略。 相似文献
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对话教学法主张在平等师生关系的前提下,在班级全体信息共享的基础上,促进教育知识的灵活运用,实现课堂教学效果的最优化。新时代随着计算机网络存储功能的改进,初中生物学习已经由知识记忆向知识能力转化,而这个过程需要展开关于知识点的讨论,关于知识运用的交流,也就是说初中生物教学需要以对话教学法为指导不断发展。 相似文献
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在全国实施《初中生物课程标准》的大背景下,新一轮课程改革正在如火如荼地进行,我校积极开展校本教研,倡导“四步教学法”。本文作者认真研读“新课标”.践行“四步教学法”,使学生的学习兴趣大大提高,学生的主体地位得以充分发挥。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
生物教学作为素质教育的一部分,对促进学生的全面发展起到了非常重要的作用。参与式教学法在初中生物教学中的运用,能够有效突破传统教学弊端,培养学生学习兴趣,提高教学效率。以参与式教学法的应用意义入手,对其在初中生物教学实践运用进行探讨。 相似文献
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初中生物教学离不开实验,实验教学法可以实现生物教学的升华.本文阐述了实验教学法在初中生物教学中的地位,并探讨了该方法的实际应用策略. 相似文献
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徐燕 《试题与研究:高中理科综合》2024,(10):30-32
在新课改和素质教育背景下,社会发展对于人才提出的要求越来越高,因此针对初中学段的基础教育活动而言,要想为社会培养更多高素养、综合能力强的人才,这就需要对学科教学内容、教学模式进行创新。正是基于上述背景,探究式教学模式被广泛应用于初中学段教学中,特别是生物学科更是要加强对探究式这一教学模式的应用,切实发挥其在生物学科教学中的应用优势,促使学生更愿意投入生物学科学习中来,提高学生生物学科知识水平和学习能力,因此本文基于苏科版初中生物教材,从多个角度对探究式教学在初中生物教学中的运用进行解析,旨在深入研究探究式教学模式,提高初中生物教学质量。 相似文献