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孙玲玲 《试题与研究:高中理科综合》2019,(22):0112-0112
计算能力是一项基本技能,它贯穿于学生的整个学习生涯,计算能力的培养要从小学低年级开始入手,根据义务教育数学课程的培养目标,小学低年级学生不仅要体会到数学运算的意义,掌握数学计算的规则,还应当形成运用数学运算技能解决实际问题的能力。作为小学低年级数学教师,我结合教学实践谈一谈低年级学生的计算能力应从哪些方面抓起。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
<正>数学教学重在能力的培养,而计算能力的培养又是其他能力培养的基础,所以计算能力在小学数学中显得尤为重要。离开了数学计算的准确性,学生的其他方面的发展就无从说起。可以说,小学数学教学是由数的计算开始的,低年级特别要抓好数学计算能力的培养,教师只有培养了学生准确、细心、快速计算的能力,小学低年级数学教学才算真正达到了教学的目的。一、培养学生细心计算的好习惯学生在计算中经常会出现这样一些错误:看错、抄错题目;列 相似文献
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小学数学计算能力是小学生应该具备的基本技能。小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。因此,加强计算教学,有效地提高学生的计算能力是小学数学教学的一个重要目标。那么,如何培养学生的计算能力呢?一、要严格按教学要求教学在小学阶段,特别是小学中低年级,是计算教学的重要阶段,必须要过好计算关。要过好计算关,首要的是保证计算正确,这是核心。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
计算是小学数学学习的基础,在学生处于小学低年级的时候,计算内容的教学是十分重要的。加减乘除是最基本的数学技能,培养低年级学生的计算能力是小学数学教学的主要任务,能为学生以后的数学学习打下坚实的基础。通过改进教师数学课的计算讲解来培养学生良好的计算习惯,进而提高学生的计算能力。现在小学数学低年级的学生计算能力偏低,这和他们的注意力不够集中以及不良的数学计算习惯、学习态度有着十分重要的联系。 相似文献
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黄丽华 《数学学习与研究(教研版)》2023,(10):83-85
数学作为教育领域的三大主科之一,知识点较为复杂,更考查学生的思维能力.总体上看,小学低年级学生思维能力不强,对数学知识的理解比较粗浅,无明确数感.因此,小学数学教师应自多方面入手培养小学生数感能力.文章探究了小学生数感的培养意义,提出了培养小学低年级学生数感的策略,为小学数学低年级学生的数感教育提供依据. 相似文献
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计算是数学的重要组成部分,是学生终身发展必备的知识之一.而小学低年级的计算则是学生学习计算的启蒙阶段.本文针对当今低年级计算教学中存在的一些实际问题,就如何使小学数学计算教学更具实效性提出了自己的几点思考:计算教学不但要关注计算能力,还要关注学生思维能力的发展. 相似文献
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计算是数学的重要组成部分,是学生终身发展必备的知识之一.而小学低年级的计算则是学生学习计算的启蒙阶段.本文针对当今低年级计算教学中存在的一些实际问题,就如何使小学数学计算教学更具实效性提出了自己的几点思考:计算教学不但要关注计算能力,还要关注学生思维能力的发展. 相似文献
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在小学低年级数学教学中数和代数的内容较多,计算教学承担着初步培养学生计算能力的任务,在计算教学中形成的数学思想和数学方法将影响学生一生的数学学习情况。在新课改理念倡导的减负背景下,计算能力的培养不再以大量机械重复的练习为主,而应该遵循学生的心理特点,激发学生的学习兴趣,算理讲解与算法训练相结合,循序渐进地培养低年级学生的计算能力、 相似文献
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马武奎 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在开展数学教学的过程之中,必须要对学生计算能力培养予以高度重视。文中结合小学生心理特点以及数学教学内容的特点,就小学低年级学生计算能力培养进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
小学低年级学生计算能力的培养是小学阶段的一项重要任务。计算机的普及在一定程度上影响了学生的计算能力,加之学生缺乏计算技巧,使得学生计算能力不足,影响数学学习。在长期小学数学教学的基础上,结合教育教学实际,提出要重视算理教学,科学组织练习,培养巧算的数学思维,培养良好的计算习惯,以培养学生高效的计算能力。 相似文献
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口算是计算的基础.在小学数学教学中,计算能力是数学学习的基础.对低年级学生而言,注重对其口算能力进行培养对学好数学具有积极意义.结合小学低年级学生的学习特点不难发现,低年级学生认知以直观为主,喜欢在活动中进行学习,但韧性不够,易疲劳.为此,在口算能力培养的过程中,教师就需通过激发学生的学习兴趣,引导其对算理进行探究;在算法指导上要灵活多变,要在正确口算的基础上逐渐提高其口算速度;在训练方式上要多样化、灵活化. 相似文献
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姚才贤 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):86-88
在新课标中,计算是培养学生数学能力的一个重要途径.特别是在小学阶段,计算贯穿于整个教材内容的始终,占有很大的比例,所以计算能力和运算能力对学生的学习有很大的影响.小学低年级是学生的数学计算能力和运算能力养成的初级阶段,所以,培养学生的数学计算能力和运算能力已成为广大小学数学教师的共同任务.文章从低年级学生数学计算水平偏低的成因展开研讨,探讨了提高低年级学生计算能力和运算能力的教学基本准则和实践路径,并提出了相关改进建议,以期为相关领域的教育教学提供一定的借鉴. 相似文献
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陈金晓 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0114-0114
小学低年级的学生正是思维发展、学习能力发展的基础阶段,在这个阶段对学生进行计算能力的培养,具有不可替代的重要价值和重要意义。小学数学教育工作者应当在教学过程当中,为学生创设多元化的教学情境,有效地提高学生的计算能力。本文主要和大家探讨了如何在小学低年级数学教学中有效地培养学生的计算能力,以供大家参考和阅读。 相似文献