新课改下的高中政治活力课堂构建策略分析

在传统的高中政治课堂中,课堂氛围通常比较沉闷、古板和枯燥,很多时候都是教师在课堂上滔滔不绝地进行讲课,而学生的学习兴趣和学习积极性并不高。随着新课程改革的不断深入施行,如何有效地构建高中政治课的活力课堂来提高高中政治教学质量成为广大高中政治教师共同研究探讨的课题。基于此,本文将针对新课改下的高中政治活力课堂构建策略进行深入分析,旨在提高高中政治课的教学质量。     

新课改下高中政治课堂活力探究

目前高中政治课堂教学中无＂趣＂无＂味＂的现状,严重地抑制学生对思想政治课学习的积极性和主动性,也影响了教育教学效果的增强和思想政治素质的提高。为此,新课改中如何摆脱思想政治课教学中令人尴尬的局面,如何迸发学生对思想政治课的学习激情,已成为思想政治课的一个焦点问题。创设教学情境,倡导师生和谐,贴近学生生活,完善评价机制,是提升学生学习政治课的情趣、兴趣、乐趣、志趣的有效途径。     

新课改视角下中学语文课堂活力构建策略

依据中学语文教学要求以及语文课程的特点,教师应着力构建充满活力的中学语文课堂,应把教学中心从应试转移到全面提高学生的综合能力上来,从而让学生在课堂上不仅能掌握语文基本知识,而且还可以培养自己学习语文的兴趣,以达到掌握学习语文的方法。     

新课改下高中政治高效课堂的构建对策

政治学是人们了解国家政治、组织形式、政治体制以及如何进行政治活动的重要学科。在现代政治体系中,人们已经认识到,只有通过高效的政治教育才能更好地培养学生的政治素质。目前,高中政治课程教学中还存在很多突出问题,在较大程度上制约着高中政治课程教学效益和质量的提升。这就需要高中教师积极地结合存在的问题,全面强化实践和归纳,进一步开展分析和总结,真正破解高中政治课程教学的瓶颈,为课程教学目标的达成与核心素养培养目标的高质量落实奠定坚实的基础。     

新课改下高中政治课堂教学的有效评价策略

新课改下,整个社会和整个教育体系都对高中政治教学提出了更高的要求。高中政治教学作为促进学生全面发展、提高学生整体素质的重要组成部分,在高考中也占据了十分重要的部分。新课程改革对学生也提出了相应的要求,这一要求表现在高考中,即高考的题目变得越来越综合化,对学生的综合学习能力也提出了更大的考验。     

新课改背景下高中政治课堂有效教学研究

本文以新课改背景下的有效教学为研究重点,主要探讨了政治课堂教学过程中的有效教学的方式方法,提出在现实的高中政治课堂教学过程中为更好地践行新课标的理念,需要教师改变教学方式,倡导教学艺术;强学生自学方法的指导;加强学生创新能力的培养;增加社会实践活动内容,以更好地为国家培养出能力出众建设者和接班人。     

新课改下农村高中政治教学高效性策略

教师在高中思想政治课教学中提倡以人为本,能提高学生的思想政治素质,促进学生的全面发展。随着社会的发展,国家更加重视政治这门课程对于高中生情感、态度和价值观的影响与引导,因此每个地区、每个学校都开始对现有的政治教学进行一系列的改革,包括教学目标、教材内容、教学方法等,教师应从高效课堂的三个主要特性主动性,生动性,生成性探讨如何提高农村高中政治课堂教学的质量。     

高中政治新课改

随着新课程改革的稳步推进,高中思想政治教师以学生为教学主体,普遍推行自主学习、合作学习和探究性学习的学习方式,充分发挥了学生的自主性、能动性和创造性,散发出了富有生命力的新理念气息。但在新旧教学模式交替过程中,出现了一些矫枉过正的倾向和有悖新课改的不良现象。作者结合政治教学中自己遇到的问题谈谈体会。     

推进新课改 演绎高中政治高效课堂

社会在不断地进步与发展,新课改也随之蔓延,带来了崭新的教学理念与教学方式,被大多数老师所认同与学习,为构建高效课堂起到了重要的作用,但是传统、陈旧的教学模式依旧存在,并且阻碍了新课改的传播与发展。因此,作为一名高中的政治老师,应该承担自己的社会责任,义无反顾地扛起推进新课改完善的旗帜,要积极响应新课改的要求,把新课改中的先进思想与教学模式运用于课堂,要把政治课堂打造成高效课堂,需要在教学过程中不断地探索与实践。     

浅谈新课改下的高中政治教学

高中政治教师作为高中实施新课程改革的主要成员之一,面临着严峻的挑战。现在的教育改革形势需要每一位教师在教育教学实践中认真学习、思考和探讨,在教育教学的理念、行为、方式方法上适应新课程的改革。笔者根据自己的学习和实践,就高中政治课教师如何应对新课改谈几点拙见,请各位同仁批评、指正。     

新课改下的高中政治教学初探

为了更好地落实素质教育的发展要求,满足国家新时期人才培养的需要,高中新课程改革全面展开。在新课改的理念要求下,对于高中教学提出了新的要求和教学发展目标,政治学科作为高中基本课程的重要组成部分,也需要做出适当的调整。     

浅谈新课改下的高中政治教学

随着课程改革的日益深入,新课程体系较原来的课程有了重大创新和突破,高中政治新课程改革呈现出重素质教育、重学生发展、重时代特征、重行动实践四个方面的特点,为政治教学指明了方向。在新课程改革背景下,高中政治应如何进行有效的教学,是摆在每位教育者前的一项首要任务。     

新课改下的高中政治教学反思

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。随着新课改理念的不断深入,我觉得作为一个高中政治教师,无论从教学方法,还是教学思想、教学观念上都应深深反思。     

新形势下构建高中政治有效课堂的策略

无论什么课程,课堂教学对于教学是非常重要的,高中政治教学由于涉及的理论内容颇多,所以在教学过程中涉及的内容相对枯燥,在新形势下如何构建有效课堂就显得非常重要了,本文主要分析了构建有效课堂的相关策略。     

新课改背景下高中政治教学策略研究

本文作者结合高中政治教学实际,总结自己的教学经验,以现代教育教学理论为指导,尝试在思想政治课教学中以新的教学方法,处置教学问题,以形成符合课程特点的新型课程教学方式方法,增强高中政治课的实效。     

论新课改下的高中政治教学

新课改给高中政治教学提出了新的要求,那么如何在新课改下进行高中政治教学就成为一个亟待解决的问题。作者结合多年的教学实践,就此问题谈了自己的看法。     

高中政治高效课堂构建策略研究

课堂教学高效是每一位教师追求的目标。笔者结合多年的教学经验,在文章中主要介绍高中政治高效课堂构建策略。     

新课改背景下高中政治德育教学工作策略探究

当下教育界越来越重视学生的德育教育工作,因为人们已经认识到只有学识和道德的全面发展才是新时代社会所需要的人才。而在高中阶段,由于政治教学的天然契合性,良好的政治教学能够有效地促进德育工作地开展,帮助学生更快更好地树立起正确的价值观念。有鉴于此,本文通过对高中阶段学生特点、政治学科教学内容以及德育工作需求的分析,提出几点关于政治德育教学工作的策略,希望能给广大政治教师一些启发。     

探析新课改下高中政治教师的创新能力

新课改的推行对高中政治教师的教学能力有了更高的要求,除了具备相应的专业知识和职业素养外,还提出培养其创新能力,以适应不断变化的社会需求。本文对新课改背景下高中政治教师的创新能力进行了探讨,通过现状分析找到教师的不足,提出了有针对性的建议。     

高中政治活力课堂的有效构建

当下的高中政治课堂受传统东方文化的影响仍存在着偏重知识、偏重考题、偏重分数的现象,这样的现实状况制约了高中学生全面、均衡、可持续的发展。为了有效构建充满活力的高中政治课堂,全面提升课堂的育人价值,教师应革故鼎新、与时俱进,在教学思想、教学环境、教学内容与教学方式的全方位的开放中,将知识学习、情态体验与能力提升有效融合起来,以促进高中学生健康、和谐地发展。