有心栽花花会开——浅议语文课堂小练笔技巧

如果说语文教学是一朵绽放的花蕾,那么课堂小练笔就是锦上添花的绿叶。在进行小练笔时,教师运用一些独特的方法,可以收到特别的效果。经过长期的实践,认为无中生有声东击西节外生枝依样画瓢设身处地这些方法特别适合用来训练。     

浅谈新课改下的课堂教学

新课程改革改变的是课程,动摇的是原有的教育教学理念与行为。教师的课堂教学行为能否与新课程改革相适应,还在于广大一线教师对新课改的理念是否有了深刻认识。     

浅谈新课改下的课堂教学

当前,新课程改革在全国各地如火如荼地进行,但笔者发现,有些老师对课改精神的理解有失偏颇,如何真正规范新课改下的课堂教学,笔者想谈谈自己的感受.     

浅谈新课改下小学数学课堂教学

新课程改革下,小学数学课堂教学发生了很大的变化。教师的教学内容、教学方式、教学反馈等都与以往有着很大的不同。结合实际工作,对新课改下小学数学课堂教学整体情况进行分析。     

新课改背景下小学数学课堂教学策略研究

新课程标准改革作为中国基础教育界的重要改革,对小学数学课堂教学有着深远的影响。在新课程标准改革的背景之下,对小学数学课堂教学应该有着新的认识和新的理解。本文在探讨当前小学数学课堂教学现状的基础上,分析新课程标准改革下小学数学课堂教学的策略。     

新课改理念下数学课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，只有更新教学观念，转变教学方式，才能真正实现新课程的目标．[第一段]     

我们的建议 相反预期 策略 有心栽花花亦开

即将结束新课时，我瞥见了第一排右角上的小迪在全神贯注地表演着叫寺技”：他用一本历史书挡在右边，脸埋在书中，右手正在用力地捏转着一枚硬币。这孩子，就是好小说小动。为了改掉他这个毛病，我给他调过很多座位。和内向的男生同桌，结果，他把同桌带得也讲小话了；和全班都敬而远之的纪检委员同桌，纪检委员被他气得要辞职。没辙，我听了班委会建议：让他坐在第一排的墙角，尽量少干扰其他学生。     

浅谈新课改背景下的课堂教学

本文论述了新课程改革实施以来在课堂教学方面取得的成绩,指出了教学中仍存在的一些问题,并对当前课堂教学提出了几点建议。     

有心栽花,花开似锦——谈新生入学语文习惯的养成

从1998年承办首届常州市小学语文阅读教学比赛起,至今,我们学校已经承办常州市小学阅读教学比赛13年了。在这13年里,共有一百多个班级向全市小语的同行展示了良好的语文素养。课堂上孩子大方、自信,善于倾听、乐于表达,读书动情、书写认真的学习状态给     

浅谈新课改背景下的课堂教学

本文论述了新课程改革实施以来在课堂教学方面取得的成绩,指出了教学中仍存在的一些问题,并对当前课堂教学提出了几点建议.     

浅谈新课改与职中数学课堂教学

长期以来,职业高中的数学教学受普通高中数学教学的影响很深。随着新课程改革的推行和《普通高中数学课程标准》的颁布实施,新课程提出了很多非常好的数学教育的基本理念,这些基本理念对职业高中的课程改革和课堂教学也起着重要的指导作用,但由于职业教育对象的广泛性、特殊性和复杂性,在职业高中的课程改革和课堂教学过程中,     

新课改下初中数学课堂教学策略初探

在新课程改革中,初中数学教学与学生生活实际相联系的内容也越来越多.这给广大教师的教学和学生的学习带来了新的挑战.特别是数学教师更应该转变旧思想,寻找新的教学方法.对初中数学课堂教学策略进行探索,即如何转变教学理念、形成良好的教学方法;如何渗透数学思想、培养学生的学习兴趣;如何控制课堂容量,提高教学效率;如何努力分层推进,科学评价学生等方面进行探索.一、转变教学理念,形成良好的教学方法     

基于新课改的初中数学课堂教学优化策略

根据教育部新课程改革的相关要求,本文针对初中数学的课堂教学,分别从课前准备、课中指导和课后评价这三个时间阶段,总结出了八条基于新课程改革的初中数学课堂教学优化策略。     

浅谈新课改下的数学课堂教学

甘肃省2010年9月高中课程进入新课改,新课改随着时间的推移在不断深入,新课改给我国的基础教育注入了新的生机与活力,使之正在发生深刻的变化,新的课程理念对教师的学科知识提出了更高的要求,要求教师具有教学多领域的知识,而且要对数学知识的来龙去脉要有深刻的了解;同时教师还应更新自己的知识,即现代教育学、现代心理学,认识科学、以及新的教学手段和教法等领域的知识,以便争取运用有效的策略进行教学;教师应掌握多种教学软件,教育媒体等新型教育技术,运用多样化的教学手段实施新课程的的教学。新的课程理念不仅对学生而且对教师提出了一个迫切而又全新的要求,要求教师在新课程实践中不断更新自己的观念,改进教学方法,构建自己新的知识体系,更好的贯彻新课程理念,促进学生全面健康发展。     

为何有心栽花花不发？——一节新课改观摩课的数学任务分析

倡导积极主动,勇于探索的学习方式,是高中新课标的基本理念之一.它要求“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识”.在高中新课标的实施建议中也建议数学课堂教学中“既要有教师的讲授和指导,也有学生的自     

新课改下小学数学课堂教学改革的若干思考

随着我国经济社会的快速发展,新课程改革得到了社会的高度关注,小学数学教育教学改革在不断深化。因此,新课程改革的观念开始深入人心,受到社会的高度关注。新课程改革的根本目的是培养和强化学生的创新意识和应用能力。在新课程改革的背景下,小学数学教学要适应社会的发展要求,不断推进课程改革,提高人才培养质量。     

浅谈初中数学快乐高效课堂教学策略

随着新课程改革进程的推进,知识的传递并不是之前所谓的作为课堂优质与否的唯一标准。课堂的高效性、寓教于乐等方面都成为成功教学课堂的关键标准之一。初中数学作为主课之一,占据了极大的初中教学部分,同时也是今后数学学习深化的基础。由此可见,在初中数学教学中让学生快乐的学习数学,构建高效课堂具有重要意义。     

新课改下的历史课堂教学

新课改已经对历史课堂教学提出了新的要求,历史教师必须及时转变观念,成为新课改的实践者和探索者。     

新课改形势下小学数学课堂教学研究

随着近几年来新课程标准的不断实施,小学数学的教学无论是教学形式上还是教学目标上,都发生了一系列的变化,教学也由应试教育向素质教育一步步转变。在这种形势下,小学数学教师应该如何开展教学呢?