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沈安鸿 《学生之友(小学版)》2013,(9):55
教师在设计练习题的过程中不仅要结合教学目标要求,更要在题型的设计上突出有效性。要有利于学生自我建构数学知识,有利于丰富学生的生活过程,有利于数学能力的提高。这就要求教师要从学生实际出发,多层次、多角度、立体化地确定作业目标,努力设计出符合学生特点的新型习题。 相似文献
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沈安鸿 《学生之友(小学版)》2013,(18):55-55
教师在设计练习题的过程中不仅要结合教学目标要求,更要在题型的设计上突出有效性。要有利于学生自我建构数学知识,有利于丰富学生的生活过程,有利于数学能力的提高。这就要求教师要从学生实际出发,多层次、多角度、立体化地确定作业目标,努力设计出符合学生特点的新型习题。 相似文献
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马爱莲 《中国小学语文教学论坛》2005,(27)
一、用模拟情景来表现生活国外母语教材练习十分鲜明的特点就是用模拟情景来表现生活。他们的练习系统鲜见重复记忆、机械操作、空洞说教、大运动量的题海,而是重视生活情境的设计,并把这种练习和学生的生活实际结合起来。作业习题有的是从课文中演绎出来的学生司空见惯的生活情景,有的是说写日常生活中耳熟能详的生活故事,有的是编者别出心裁设计的面对未来生活的态度等。这些情境性作业题目,更有助于学生树立思想观念,陶冶道德情操,培养态度习惯;更有利于学生接受知识,形成技能,开发智力,适应现代社会。澳大利亚麦克米兰公司萨得勒·黑拉… 相似文献
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传统的作业布置形式,很容易让学生陷入"题海战术",这样不利于学生的思考与能力发展.本文提出了新的数学作业观念:注重内容精炼和层次性的同时,紧跟学生的兴趣、能力,开展多种多样的作业形式,如从生活中提炼数学作业,写数学日记等. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在小学数学教学中,练习是教学过程中必不可少的一部分,它可以帮助学生掌握新知,巩固知识点。一节数学课,当堂练习是否有效,将决定这节课的学习价值。但是在实际教学中,我们作业的现状是:仅能完成书上的练习和基础训练并批改订正,而没有时间去设计额外的作业。因此,我们在设计练习的时候,要注意这几点:当堂练习尽量在课上进行批改;练习的内容要紧扣教学要求,有针对性;要联系生活,突出实践性、现实性;应循序渐进,注意层次性。当堂作业没有做好,课后作业更无从谈起,课后作业是巩固性作业,它的重点是提升,而前提是当堂作业要抓好。只有这样,才能让教师教得轻松,学生学得轻松。 相似文献
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数学练习作业是数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段,也是检验数学课堂教学是否有效的最佳形式。新课程理念认为,小学数学练习作业是为了重建与提升小学数学课程的意义。多样化的练习作业将构成丰富学生课内、课外、校外生活的重要内容。因此,有针对性地设计课堂练习作业是非常必要的。一、灵活新颖,激发趣味性教师设计课堂练习作业,应符合学生的年龄特点,采取灵活的形式进行。如学习了平行四边形面积 相似文献
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作业与练习是课堂教学的延伸或有机组成.任务型的作业与练习的特点是贴近学生心理,与生活接轨,向社会靠拢,有益于学生自主地开展有效的学习.初中科学课由于学科本身具有的一些特点,开展任务型的作业与练习就更有着特殊的意义.以下是作者在平时实际教学中的初浅总结和探索,望能抛砖引玉,与同行共勉. 相似文献
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新课程背景下的作业与练习的设计,作业与练习的材料要来源于社会生活体验、作业与练习的内容要体现探究性学习与合作学习、作业与练习的形式要体现灵活性和多样性,这样才能真正还学生一个丰富多彩的作业与练习世界,使学生的作业成为学生在知识海洋里航行的桨和船。 相似文献
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作业是学生完成学习目标的重要途径,好的作业设计能够有机地整合新课程三维目标,使学生在完成作业的过程中释放潜能,感受数学之美。本文从操作的层面对作业的设计展开了一些讨论。 相似文献
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作业是密切配合教学活动的重要手段,也是学生重要的学习方式之一,随着新课程改革的不断深入,个性化作业的设计因为尊重学生个性、体现学生学习的自主性、激发学生学习积极性等特点引起了广泛关注。基于此,本文对如何设计好个性化作业做以下探讨。一、作业内容与生活实际结合生活中处处有语文,作业内容与实际生活密切结合起来,可以使学生产生亲近感和对作业的兴趣。因此,个性化作业的设计应该像一条纽带,帮助学生将文 相似文献
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批改学生作业是教师的一项重要工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。批改作业不仅仅是给学生的作业打上“√”或是“×”,同样重要的是需要从作业中获得学生掌握情况的反馈信息,让自己在作业分析或是后续教学中有的放矢。 相似文献
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数学知识来源于生活,同时又应用于生活.教师要结合学生的生活实际创设数学练习,引导学生通过实践、调查、合作交流等活动方式去发现问题、分析问题、解决问题.
设计学生的数学练习时,教师可以根据数学知识与生活的紧密联系,将数学练习与日常生活问题结合起来,设计出解决实际问题的实践练习. 相似文献
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批改学生作业是教师的一项重要工作,它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用.批改作业不仅仅是给学生的作业打上"√"或是"×",同样重要的是需要从作业中获得学生掌握情况的反馈信息,让自己在作业分析或是后续教学中有的放矢. 相似文献
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语文单元练习是在学生学习了—个单元的课文后的一种较系统较全面的复习巩固性材料,是在教师指导下让学生口头或书面进行的一种练习作业。上好单元练习能帮助学生进一步掌握所学的基础知识。所以我们要认真钻研各单元练习的具体内容,考虑适当的教学方法,把课上好。一般说,我是按课本上所提供的材料进行教学的,因为这些材料是经过编者精心推敲而确定的,能较好地体现课文内容和教学要求。但有时候,我也结合班上学生的实际知识水平给予一些补充、删改,使单元练习发挥更好的作用。上学期我教六年级语文,在这方面有点体会,现在写在下面。练习中有形近字比较一项。从我班学生的实际来看,有的形近字组不尽适合具体情况,如“膝”与“添”,“施”与“旅”两组,在学生书面作业中却是“膝”与“漆”、“施”与“旋”相混。教学时,我便把“漆”、“旋”补进去,给学生辨别。还根据学生对该组形近字读音、字义的 相似文献