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阅读教学在高中语文教学中一直是重点和难点,语文教师经常针对如何提高学生的阅读水平和教学效率进行探讨。多文本阅读作为一种新形式的引入,转换了传统的教学模式,能够激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力、增加学生的阅读量,在高中语文教学工作中有着重要的作用。所以语文教师在日常教学中可以加强多文本阅读方面的练习。 相似文献
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阅读教学在高中语文教学中至关重要。基于“深度学习”的高中语文阅读教学研究,是高中语文教师面临的一个重要的教学问题,也是每一个学生必须面对的现实问题。教师要做好深度阅读教学,帮助学生树立正确的情感态度和价值观,增强他们的认知,全面提高他们的语文素养。本论文主要从基于“深度学习”的高中语文阅读教学中的问题和策略两方面进行研究。 相似文献
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高中的语文阅读以提高学生的阅读水平,激发学生阅读兴趣为根本,以让学生养成终身阅读、终身学习的习惯为目标,进行阅读教材的编制和阅读内容的选取。新课改后的高中阅读融入了更多培养学生创新精神和创造能力的元素,更加落实了素质教育的工作。"少教多学"模式的推出对高中语文教师、语文阅读教学和学生学习能力的培养都提出了新的要求。"少教多学"模式要求高中语文教师对阅读教学的组织过程不仅要转变传统的教学观念,以学生 相似文献
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深度学习理念在语文阅读教学中的有效应用,有助于培养学生的阅读兴趣和学生的高阶思维,语文老师要想让深度学习理念在阅读教学中高效应用,首先要精心备课,让教学设计有深度;其次要在阅读教学中点石成金,让教师点拨有深度;再次要注重小学合作,让学生阅读有深度;最后还应注重师生互动环节,让学习生成有深度. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(4)
正深度学习是为了解决教学深层结构相关的难题而形成的一个理论。在语文阅读教学中,开展深度阅读,可以解决阅读教学的盲目性,提高教学的层次和学生的学习水平。所以,在新课改推动下,深度学习理念也引起了广大教师的关注。那么在高中语文阅读教学中,如何开展深度阅读教学呢?一、抓住篇章立意,让学生全面理解文章 相似文献
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陆彩飞 《中国小学语文教学论坛》2014,(6):51-52
阅读教学是语文教学中极其重要的组成部分,如何提高学生的阅读能力,是值得教师深入探讨的一个问题。近年来,苏教版高中语文教材对学生阅读能力的要求更上一层楼,这就需要教师运用一定的手段,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,让高水平的阅读不再成为教学难题。 相似文献
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罗丽 《中学语文(读写新空间)》2022,(17):95-96
在高中语文教学中开展群文阅读活动,能够从课程层面以及教学层面突破教材拘囿,从而开拓学生的学习思路,培养其优秀的语文学习习惯,提升其阅读品味和理解能力。现阶段高中语文阅读教学中,存在忽视阅读兴趣培养的问题,为了满足新课程改革需求,高中语文教师应当深入分析群文阅读教学内涵,从课标要求和群文阅读特点入手分析,探索高质量的教学实践策略,培养学生良好的阅读兴趣,在全民阅读背景下,促使阅读教学形式多样化,提高学生的阅读学习水平。 相似文献
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核心素养背景下,群文阅读已经成为重要的高中语文阅读教学模式。在高中语文阅读教学中落实群文阅读,对培养学生语文学科核心素养具有重要意义。文章探讨高中语文群文阅读策略,在“依托群文阅读特征制订教学原则”与“依托教学原则开发多元教学策略”两个方面提出了一些建议,意在促进一线教师优化高中语文群文阅读,让高中语文阅读教学更加适应学生核心素养发展需求。 相似文献
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在高中语文教学中,阅读教学是至关重要一环,教师应该确立阅读教学的新理念,根据学生的实际情况采用多种形式的教学方法,培养学生的阅读兴趣,树立正确的阅读习惯。因此,教师们在教学中所采取的方法至关重要。 相似文献
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刘翃 《中学语文(读写新空间)》2022,(9):75-76
在新高考视域下,开展深度阅读教学必须认真分析目前高中语文深度阅读教学的现状,针对存在的教学问题,制定出更为合理的教学措施,设定更适合学生发展的教学目标,选择适宜的教学内容。在教学实践中,教师要注重课堂的导入,给学生营造出更为轻松的阅读氛围;组织开展实践性语文活动;以学生原有的阅读能力为教学起点;坚持因材施教的方式,让学生能够积极主动地阅读,促进学生深度阅读能力的发展,不断优化学生的阅读品质,提升阅读教学效果。 相似文献
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霍颖怡 《中国小学语文教学论坛》2015,(3):25-26
"阅读与鉴赏"是高中语文的必修内容。在高中语文阅读教学中提倡生本化教学,立足学生主体地位,通过激发学生的兴趣而让学生喜欢上阅读,使之能够自主解析文本,在合作中丰富体验和感悟,在个性化阅读中获得独特的理解,这样才能让学生成为阅读的主人,把阅读课堂还给学生,提升语文阅读教学效率。 相似文献
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在高中语文教学中,阅读教学具有十分重要的作用,通过让学生阅读,提高他们对知识的理解和领悟能力,更好地与作者的情感和思想发生碰撞。在教学中,教师要加强对学生阅读兴趣的激发,使他们在学习新课文时主动阅读,提高学习效率,促进学生综合素质的提高。在学生自主阅读时,教师要对他们的阅读方法进行指导,使他们利用科学的方法有效阅读,提高阅读教学效率。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正阅读教学在高中语文教学中有着极其重要的地位,阅读教学对于提高学生的阅读能力起着至关重要的作用。新课程要求建立以学生为中心的语文阅读观,让学生进行个性化阅读。教师是阅读教学的组织者、参与者,要尽可能地多开展合适的丰富多彩的阅读活动,关注学生的个性,关注学生阅读能力的发展。因此,在高中阅读教学中实施个性化阅读教学是课程改革所需,是学生发展所需,是提高学生阅读能力、培养学生语文素养的一条捷径。一、高中语文个性化阅读教学的意义 相似文献