中国80后中学生关心他人心理状况研究

本文对80后中学生他人关心心理状况进行了调查研究。结果表明80后中学生的关心他人心理水平并不低。母亲职业为没有职业时比专业技术职及行政职时对他人的关心更多,职业为劳务职时比行政职时对他人的关心更多。母亲年龄在46岁以上的样本比起母亲为40岁以下的样本对他人的关心更多。     

中学生音乐能力调查研究——以山西省五所中学为例

中学生音乐能力的发展状况将影响到中学生的音乐审美理想、音乐审美需求与音乐审美能力。对中学生的音乐能力进行调查研究,可以了解新课程下中学生音乐能力的发展现状,为有效培养和发展中学生的音乐能力提供建议。在查阅文献资料的基础上,通过专家访谈、能力测试和数理统计等方法,以山西省不同地区、不同学校的232名中学生为样本,以曹理先生的“中小学生音乐能力测试卷”为研究工具,对中学生的音乐能力进行了调查分析。结果表明:山西省中学生的总体音乐能力较低且调式感、旋律感等多项具体能力的发展状况不能令人满意。     

中学生心理危机快速筛查系统的建立

为了精准地识别危机风险较高的学生,建立中学生心理危机快速筛查系统,检验心理危机长期风险量表、心理危机近期风险量表和空心病量表在中学生样本中的信效度,评估心理危机快速筛查系统对中学生心理风险的预测效果,以初一到高三学生为对象,运用心理危机快速筛查系统施测。结果表明,心理危机长期风险预测量表、心理危机近期风险预测量表和空心病量表在中学生样本中具有较好的信效度,能够帮助学校快速识别和发现在近期与未来可能发生心理危机的学生。     

海南省民族地区中职生心理健康状况调查与对策研究

为了解并分析海南省民族地区中职生的心理健康状况,探索提高民族地区中职学生心理健康水平的途径和方法,本项目选用症状自评量表(简称“SCL-90”),对海南省民族地区中等职业学校的489名学生,采取随机抽样的方式进行测评。将测评结果与全国中学生综合样本、海南省卫生学校研究样本进行比较研究,发现显著差异,由此得出结论:海南省民族地区中职生的心理健康水平不容乐观。因此,应该积极探索拓展心理健康教育的途径与方法,例如,开展团体辅导活动、校园心理情景剧大赛,精研心理健康辅导课,举办“心理健康活动周”等,以期切实有效提高民族地区中职生的心理健康水平。     

中学生环境行为影响因素的规律性探讨

人类环境行为与环境问题的产生密切相关,探讨人类尤其是中学生环境行为影响因素的普遍性规律,提高其环境行为水平,是解决环境问题、实现全民参与保护环境的基础。基于江苏南京、连云港五所学校的初高中学生样本,探讨前人研究得出的环境知识、环境经历、环境态度、环境信念、社会政策五个影响因素对中学生环境行为作用的普遍性。以每个学校的整体样本数据为单位运用偏相关分析,发现环境经历对中学生环境行为的影响具有普遍性,其作用机制比较稳定,不容易受学校特殊因素的干扰。而环境态度、社会政策、环境知识和环境信念四个因素对不同学校中学生环境行为的影响是否有显著性则存在不同程度的差异。在此基础上运用结构方程模型,进一步检验中学生环境行为与各因素以及各因素之间的关系,并量化各因素对中学生环境行为影响的总效应。     

中学生心理健康服务需要调查与评估

对中学生的心理健康服务需要进行调查和评估,是有效开展中学生心理健康服务工作的前提和基础。本研究采用分层抽样、横断面调查方法,在全国范围内抽取9所全日制中学1748名中学生样本,通过实测青少年心理健康服务需要问卷,调查中学生心理健康服务需要的现状和特点,并基于研究结果,提出有效满足中学生心理健康服务需要的建议。     

中学生理想与自我导向性学习的关系研究

采用《中国中学生理想问卷》和《自我导向性学习倾向性量表》对1048名中学生的理想水平和自我导向性学习能力进行了调查研究。研究得出:中学生理想树立状况良好,中学生女生的理想水平优于男生;中学生男生的自我导向性学习能力强于女生。此外,中学生理想水平越高,自我导向性学习能力越强,反之自我导向性学习能力越差;中学生理想和自我导向性学习之间的关系密切,中学生的职业理想水平、道德理想水平、学业理想水平是自我导向性学习能力的正向预测指标,社会理想水平是自我导向性学习能力的负向预测指标。     

中学生心理健康的调查与思考

中学生心理健康的调查与思考①胡春梅山西省教育学院科技处一、我省中学生心理健康现状这次调查，我们采用的是随机抽样的方式，对我省７个地、市，１２个学校的２０００余名中学生进行问卷调查。其中重点中学样本９３２人，占４６．８３％，非重点中样本１０５８人，占５...     

家庭因素对于中学生心理健康的影响

目的了解中学生家庭结构对其心理健康影响的差异,为有针对性地开展心理健康教育提供依据、探讨家庭经济水平感知和父母受教育程度对中学生心理健康及人格的影响。方法采用王极盛教授编制的中学生心理健康量表作为测量工具,对随机抽取的赣州市765名城乡的中学生进行测量,同时对家庭经济水平感知、其父母文化程度、家庭结构进行调查,以便深入提示心理问题的根源。用SPSS11.5软件进行处理。结果家庭经济水平感知与学生心理健康水平相关(P<.001),家庭结构影响中学生心理健康水平(P<.005),母亲的受教育程度与学生的心理健康水平相关较父亲的要大(其中母亲的为P<.000,父亲P>.05)。结论家庭经济水平及教养影响中学生的心理健康状况。     

绿色梦想 文明生活 第六届中国中学生作文大赛(2010-2011)启动

为传承中华文化,弘扬民族精神,提高中学生的思想道德水平、文学修养和写作能力。同时,也为我省广大中学生搭建     

中学生宽恕对心理健康的影响:归因方式的中介作用

为了探讨宽恕在中学生人际伤害事件的归因方式与心理健康之间的中介作用,为通过归因和宽恕干预提升中学生的心理健康水平提供实证依据,采用自编的伤害事件的归因方式问卷、Hearland宽恕量表中宽恕他人分量表以及症状自评量表(SCL-90)对1232名中学生进行调查。结果发现:对人际伤害事件做不稳定、局部的、可控的和无意的归因的中学生,心理健康水平较高;中学生宽恕水平对心理健康水平有显著的直接效应;中学生将人际伤害事件做自己的、不稳定的、局部的、可控的、无意的归因时,倾向于宽恕他人;在人际伤害情境下,归因在宽恕与心理健康之间起部分中介作用,其中介效应显著。因此在人际伤害情境下,对中学生进行归因干预和宽恕干预是提升其心理健康水平的两条重要途径。     

新冠肺炎疫情时期中学生心理健康状况及影响因素调查分析

考察了新冠肺炎疫情时期中学生的心理健康水平,以及应对方式、社会支持在其中的影响,旨在了解中学生的心理危机反应情况,为中学生危机干预工作提供参考。采用问卷法,对四川省10所中学3512名中学生在抗疫期间的心理健康水平、应对方式和社会支持情况进行调查分析。结果显示:中学生的心理健康水平整体良好,但仍然存在强迫、情绪波动性大等心理危机反应,并受社会支持与应对方式的影响,需要在后续干预中加以关注。     

中学生英语学习动机调控策略研究

本文旨在研究中学生在英语学习中对动机调控策略的使用情况及其和英语成绩的关系。采用问卷的方式对105名高中二年级学生进行了调查,并使用SPSS11.5对数据进行了描述性统计分析、独立样本T检验和相关分析。结果表明：中学生对八种动机调控策略的使用频率均达到了中等或较高水平;女生对动机调控策略的使用频率高于男生;八种动机调控策略中,除后果设想之外的其他七种策略均与英语成绩正相关。     

第六届中国中学生作文大赛（2010-2011）启动

为传承中华文化，弘扬民族精神，提高中学生的思想道德水平、文学修养和写作能力。同时，也为我省广大中学生搭建一个交流的平台，展现我省当代中学生的精神风貌，     

南昌市中学生体育消费现状的调查与分析

为了调查南昌市中学生的体育消费现状及其影响因素,选择以南昌市第二中学为样本,经过两个月的调查研究,综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对南昌市第二中学学生的体育消费进行初步分析和探究。得到结论如下:中学生没有一定的经济收入,其消费依赖家庭,所以其家庭的收入决定消费水平;而中学生樊明媚的体育消费以实物消费为主,多数为在体育用品店购买体育消费用品,消费并不高,对体育消费认识不够,体育健康意识也不高;男女中学生在体育消费结构方面有一定差异性。本文将为中学生的体育消费理论提供有益的帮助。将在一定程度上促进中学生的体育消费发展,进而引导其积极向上,合理体育消费,健康体育的思想意识。     

中学生网络生活情况的调查研究

江西省从4个城市抽取了8所1056名初一至高三的学生为样本，从中学生上网的动机和意向、中学生网络生活情况、中学生对网络的认识和看法等3个方面，对中学生网络生活情况进行了调查和测试。通过对有关数据的分析和检验．发现了一些新的动向和特点，并由此得出相关结论：中学生对上网有强列要求；上网成了人际交往新动向；要正确引导——宜“疏”不宜“堵”；要创造适当条件；要加强网络道德教育。     

山东省中学生形态发育调研分析

采用随机群体抽样调查方法，调查收集了2056名12－18岁中学生的样本资料，经离差法统计处理对比分析。结果表明：山东省12－18岁城乡男女中学生的高发育高于全国水平，青春突增期峰值女生在12岁之前，而男生在12－15岁，城市比乡镇学生提前1－2岁。     

中国中学生作文大赛(2011-2012) 让我们一起“向着太阳奔跑”

大赛宗旨:传承中华文化,弘扬民族精神,提高中学生的思想道德水平、文学修养和写作能力,为广大中学生搭建一个交流的平台,展现当代中学生的精神风貌,发掘和培育文学新苗大赛特色:1.公益性——中国中学生作文大赛是     

中国中学生作文大赛(2011-2012) 让我们一起“向着太阳奔跑”

大赛宗旨:传承中华文化,经扬民族精神,提高中学生的思想道德水平、文学修养和写作能力,为广大中学生搭建一个交流的平台,展现当代中学生的精神风貌,发掘和培育文学新苗大赛特色:1.公益性——中国中学生作文大赛是不收取中学生任何费用的全国性公益大赛     

中国中学生作文大赛(2012-2013) 让我们一起“播种习惯,收获命运”

大赛宗旨:传承中华文化,弘扬民族精神,提高中学生的思想道德水平、文学修养和写作能力,为广大中学生搭建一个交流的平台,展现当代中学生的精神风貌,发掘和培育文学新苗大赛特色:1.公益性——中国中学生作文大赛是不收取中学生任何费用的全国性公益大赛