校园足球的开展对小学体育发展的影响研究

近年来,各省各学校都在体育与健康课程中纳入了一个新的课程,名为足球,这项课程从体育学科中单独提取出来放入课程表,可见校园足球在现阶段有着举足轻重的地位。文章通过校园足球对小学体育发展的影响,经调查与分析,了解小学开展校园足球中可能存在的问题,针对不足之处,提出意见和建议。     

独辟蹊径,也可别有洞天——浅谈小学校如何开展足球运动

中国足球历经十几年的风风雨雨,始终没能走出失败的厄运,引起了国家领导人的高度重视。影响中国足球发展的要素很多,其中基础薄弱、学校足球运动观念缺乏是关键之一。学生人数多,人均场地面积小;学校专业师资力量薄弱,学校学科之间有冲突等等问题影响着学校全面开展好足球这项运动。根据学校实际情况,就所处的城乡结合点的小学校在足球运动教学方面作出相应对策,通过对学校全面开展足球运动的实践证明:充分开展足球运动,可以增强小学生身体素质和团队意识,提高学生的足球观念、素质。     

开展校园足球运动 促进小学体育有效教学

近几年来,国家在全国大力倡导阳光运动、快乐运动。阳光快乐的运动可以促进学生身心健康发展,提高学生的身体素质和抗压能力。小学是阳光运动的关键阶段,积极开展阳光运动可以促进学生更好地成长。而小学校园足球是阳光运动中最重要的一项运动,在培养学生的团队合作能力和竞争能力等方面发挥着重要的作用。小学体育新课程改革给校园足球运动提出了新的要求,要求学校改进体育教学模式,合理布置足球场地,引进高素质教师,促进有效教学。     

少儿足球校本课程的开发与研究

新课程试行了国家课程、地方课程、校本课程三级课程模式,开发和利用了校本课程及课程资源,对落实国家课程改革方案,发掘学生的个性潜能,推进素质教育具有重要意义。本校根据新课程改革要求,从学校实际出发,对少儿足球校本课程进行了开发。通过查阅大量相关文献资料、向学生发放问卷调查表、长期的足球教学实践和丰富的足球活动,对少儿足球校本课程的哲学思考、本真意义有了相对完整的认识。实践证明我校开发的足球校本课程,遵循学生身心发展规律,教学形式灵活多样,使学生在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉,是培养"朝气蓬勃、充满自信,健康向上"全体学生的需要。     

对高校公共体育足球选项课教学的分析

我国多数高校设置两年的公共体育课程,其中一年级一般是基础课,二年级则主要开设以专项技术为主要学习任务的选项课。普通高校足球选项课学生不仅人数众多,身体素质差异很大,而且运动能力参差不齐。怎样依据足球运动之特点,让学生在足球选项课中学有所得,这是值得普通高校体育教师研究的重要课题。本文通过研究高校足球选项课学生能力的发展现状,提出适合高校足球选项课的发展对策,使其符合学校体育的基本规律,为高校足球运动的进一步提高和可持续发展提供理论依据和新的思路。     

中职学校足球社团活动开展策略

中职学校足球社团活动的开展对学生的运动能力发展有着重要的意义,为了进一步促进学生的健康发展,丰富其课余生活,应大力开展足球社团活动,使学生能够在社团活动中更好地体会足球运动的趣味性。本文通过对中职学校开展足球社团活动的意义的阐述,提出中职学校足球社团活动开展策略,使中职学校足球社团活动的进行更加顺利,发挥其有效的作用。     

我国首套中小学校园足球教材的研究与设计

课程是学校教育的中心环节,教材是课程的核心。教育部规定把足球纳入学校体育课程教学体系。根据足球运动的规律和特点,以及学生的认知水平和身心发展特征,研究开发出适合中小学教学和训练的系列(校园)足球教材,是落实教育部相关规定的重要举措。通过足球教材,可以促进中小学生从小学习足球基础知识,掌握动作技能,培养他们的足球意识和能力。     

影响青少年校园足球活动开展的因素分析

足球运动深受全国广大青少年学生的喜爱,由于受到各方面因素的影响,以学校为基础的各级足球人才培养体系没有建立和完善起来,同时这项活动在学校的普及程度以及社会对这项活动的认知度也远远不够,本文通过对影响全国青少年校园足球活动开展情况的分析,找出影响活动开展的因素,提出了促进青少年校园足球活动健康持续开展的合理化建议．     

趣味足球 快乐学生

正临淄的蹴鞠,世界的足球。山东淄博临淄闻韶小学作为蹴鞠故里的学校,通过多种方式引领学生探索足球起源、感受蹴鞠文化、领略足球魅力、丰富学生有关足球和蹴鞠的活动方式。学校开展了一系列以足球和蹴鞠为核心的课堂活动。一是足球校本课程让学生探索足球起源。学校开发了以足球文化为载体的?蹴鞠与足球?校本教材,同时还成立了五个年级校本课程课题组,把全校全体老师都安排在各年级中。各课题组按照校学期大计划,     

校园足球课程资源开发与利用的调查研究

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法对大连大学足球课程资源的开发与利用进行调查研究。学校现有的足球课程资源可基本满足教学、训练及比赛的要求,但还应提高对现有资源的利用率;应注重对足球人力资源的开发利用,学校足球师资人员数量不足,综合素质及教学、训练、科研、裁判能力方面也有差异,缺乏高学历青年教师,同时也要加强对学生资源的开发利用;应重新对学校现有的足球场地器材设施进行合理规划和布局,加大场地设施的经费投入;需向校外延伸,可利用大连这座"足球城"的优势环境,做好校外课程资源的开发利用;建立校园足球网站,使课程资源得到合理的优化配臵。做好足球课程资源的开发利用,不仅是足球教学的重要保障,而且对推动校园足球运动的发展也非常有意义。     

论体育教学对学生足球运动兴趣的培养

运用足球魅力的正效应,科学的组织教学,体验快乐足球2运用足球的竞争意识发展学生的耐力和运动能力,培养学生的终身体育意识。中学体育课足球运动的教学要通过教师的努力、学校以及社会各界的重视与关心,培养学生对足球的兴趣,使其养成终身体育的观念。     

合作学习模式在初中体育足球教学中的应用分析

体育课程在初中课程体系中占据着极其重要的地位,而足球则是体育课程中的重中之重,足球这项运动备受学生喜爱,学生在学习过程中具有一定的学习动力。但是,很多时候学生由于无法掌握足球训练技巧,难以提高足球训练效果,最终失去了学习兴趣。针对这一情况,教师需要给予针对性的引导,并有效利用先进的教学模式,提高教学效率。本文主要针对初中体育足球教学过程中合作学习模式的应用策略进行分析,提出了自身的见解与看法,以期为有关同仁带来借鉴与参考。     

试析初中足球教学中网式足球的应用

:初中课程体系中足球是极其重要的课程之一,要 求体育教师通过有效的足球训练,达到更佳的体育教学效果。 同时,激发学生的内在潜能,调动学生的运动积极性,培养学生 的体育训练热情,保证教学效率。笔者结合自身多年的工作经 验,探讨了网式足球在初中足球教学中的应用方式,网式足球 在足球教学中的应用优势较为显著,可以调动学生的学习积极性。     

论体育教学对学生足球运动兴趣的培养

运用足球魅力的正效应,科学的组织教学,体验快乐足球;运用足球的竞争意识发展学生的耐力和运动能力,培养学生的终身体育意识.中学体育课足球运动的教学要通过教师的努力、学校以及社会各界的重视与关心,培养学生时足球的兴趣,使其养成终身体育的观念.     

优化幼儿园足球活动游戏化课程的实践研究——以郑州市郑东新区普惠路第一幼儿园为例

幼儿期是幼儿大运动能力发展最为迅速的时期,也是培养幼儿运动兴趣与运动习惯的奠基阶段。在因地制宜的基础上,我园多渠道开发足球游戏课程,经过实施后,对现有足球游戏课程进行了进一步优化并取得了良好的效果。     

足球教学中学生学习动机的影响因素研究

国家出台了一系列改善加强学生体质健康的政策措施,在这样的大背景下,一批足球特色学校应运而生。在此大背景下,张掖市体育运动学校也在足球人才培育、足球竞赛体系、场地设施建设、学校足球课程设置与教学竞赛训练等方面进行了一些有益的探索。然而,学生的学习兴趣还是不高。对此,笔者从影响学生足球学习动机的因素出发进行相关的调查研究,以期为提升足球教学质量、实现体育运动学校足球课程的教学目标提供一定的助力。     

初探“能力本位”职业教育旅游管理专业建设之路

以能力为本位的旅游人才培养,更需要在学校进行教育教学管理过程中的不断改进与调整。构建"订单导向"式人才培养模式,实施模块化课程设置,调整评价指标等做法,以期在一定意义上促进旅游专业的发展,真正发展学生的各方面能力。     

浅谈足球校本课程的开发与利用——我校足球特色文化建设

体育类校本课程是学校自主决定的体育课程,资源的开发主体是体育教师,但不是教师个人。足球校本课程是体育校本课程之一,她的开发主要是通过体育教师可以与专家合作,再由体育教师用。体育教师开发足球校本课程资源的模式是实践—评估—推广,教师在实践中,对自己所面对的情景进行分析,对学生的需要做出评估,确定目标,选择与组织内容,决定实施与评价的方式。足球校本课程它利用的主体是学生。满足学生足球学习的需求是足球校本课程开发的基础,实现学生对足球的参与是体现足球校本课程学生主体性的关键。同时要有可探究性并对学校、地域特色十分清楚,还要探索身边有什么相关足球资源,才能考虑如何利用,怎样有效。     

完善足球课程体系 提升学生综合素质

近年来,成都七中育才学校汇源校区以发展校园足球为重要内容,加强体育课程建设,助推学校办学品质提升,助推学生更优发展。在学生发展核心素养的引导下,我校构建了体育“基础课程”“拓展课程”“综合课程”,形成了适宜学生发展的“汇力健身心”体育课程体系。同时,开展丰富多彩的校园足球活动,打造精彩纷呈的足球文化,提高校园足球水平,提升学生综合素质。     

关于农村幼儿园足球游戏化课程探究

在教育体系中,体育是重要的一部分,并且在幼儿教育中也起到关键的作用。在我国,足球这项体育运动历时已久,可以说是古老的存在。目前,足球这项具有特色性的运动,不仅有利于人体健康发展,还是一种娱乐化的方式。在当前大多数幼儿园中,足球已经成了一项常规的课程,但是在农村幼儿园中,关于足球运动的教学还是存在着一定的问题。这篇文章便针对农村幼儿园足球课程的游戏化展开了探讨。