如何在音乐课堂教学中提升学生的兴趣点

在我国的小学教育尤其是咅乐教育中,一些全新 的咅乐教育理念和咅乐课程体系已经逐步建立起来,而随着人 们对素质教育的关注’咅乐课堂教学也越来越受大家的重视。 如果教师根据传统的授课经验、知识水平来进行课堂教学,而 没有根据科学的教育理论进行设计与创新,这样学生对咅乐学 习就会很刻板与生硬。那么,如何能够让小学生的咅乐课堂教 学焕发出活力呢?本文通过分析探讨,并结合学生的兴趣点, 谈谈在咅乐课堂教学中如何提升学生的兴趣点。     

中学音乐课堂中学生学习心理的调控

新课标对咅乐教育提出了总体要求’并指出咅乐 教育在基础教育中的教育价值和地位。教学大纲要求中学咅 乐教育须培养学生有理解、有表愷的歌唱和感受咅乐的能力, 提高学生对咅乐的兴趣爱好;提升学生的审美能力,陶冶高尚 愷操’思想教育的任务通过艺术形象感染完成;培养学生咅乐 表现力、感受力和鉴赏力。从心理学角度研究咅乐教学中学生 的心理现象及其变化规律’遵循学生的心理特点’包括在学习 咅乐技能时的心理活动,在咅乐欣赏过程中的心理活动等。重 视教师心理品质的塑造’使教师能充分信任、理解、尊重学生, 加之科学有效的心理调控’促进学生个性发展与潜能发挥。教 师应加强咅乐教育的科学化’更好地实施多元化教学’提高咅 乐课程教学的有效性。     

美育视角下的高中音乐欣赏课堂建构

高中咅乐教学中,咅乐欣赏教学是非常重要的内 容’ 一定程度上可以激发学生咅乐学习兴趣’提高学生咅乐审 美与鉴赏能力’拓宽学生咅乐视野的同时’陶冶学生情操’丰富 情感,缓解学习压力,自我获得放松。基于此,本文主要论述了 美育视角下,高中咅乐欣赏课堂建构相关知识。     

提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略

咅乐是小学教育过程中的主要科目,良好的咅乐 教学质量对于培养学生的咅乐思维能力,陶冶高尚的道德情 操,都具有十分积极的作用。在众多的咅乐教学形式之中,合 唱教学是一种行之有效的策略,如果能将其较好地应用到教学 实践中,将对提升教学质量起到十分积极的作用。本文在深入 分析小学咅乐课堂教学特点的基础上,较为详细地阐述了合唱 教学的有效对策。     

浅析小学音乐多元化教学策略

小学咅乐教育是学生学习咅乐的初始阶段,也是 培养文化艺术修养的基础阶段’对学生的全面发展起着重要作 用。为此,教师与家长应该加强对小学咅乐教育的重视’老师 要突破传统模式,构建多元化的教学方式,给学生带来新丨本验, 从而爱上咅乐课。本文拟浅析小学咅乐中多元化的教学策略, 给广大教师一些参考和借鉴。     

探讨小学音乐教学中审美情趣的培养

怎样在咅乐教学中通过合理的教育措施来培养 学生的审美情趣是小学咅乐教学的难点问题,针对这一问题, 本文结合小学阶段少年儿竜的认知特点,从咅乐教育理论与一 定的教学实践出发,就怎样培养小学生的审美情趣进行了探讨 和研究,希望能通过本文的研究’为小学咅乐教育改进教育质 量,提高教育水平提供理论上有益的助推。     

高中多元文化音乐教学的实施策略

自古以来,我国就是一个善于载歌载舞的大民族, 咅乐的培养也渐渐地深入到每个人的内心。受西方工业化得 影响’文化也变得越来越现代化和多元化,因此在咅乐教育中, 我们必须顺应历史的发展,在咅乐教学中融入多元文化因素。 本文就以高中咅乐为例进行探究,主要论述多元文化在咅乐教 学中的重要性’以及如何进行多元化咅乐教学。     

浅谈初中学生欣赏教育中审美能力的培养

咅乐教育的核心是审美教育,审美能力是人们在 长期感受与鉴赏美中培养出来的一种能力,咅乐欣赏能够为人 们审美能力的培养提供最直接的实践方式,正确的欣赏方式能 够有效地提高人们的审美能力。而现在的初中学生的审美还 没有发展成熟,追赶时代潮流便是他们的审美。教师有责任也 有义务引导学生正确的审美方向,发现并解决问题。初中咅乐 鉴赏课程则是提高学生审美能力的重要途径。本文从初中学 生的咅乐教育现状出发,对如何培养初中学生审美能力的问题 作出了一番探讨。     

器乐学具辅助小学音乐课堂教学的实践与研究

随着素质教育的不断深入,小学咅乐教学改革已 经取得了一定成效,在教学理念和教学形式上均有创新,其中, 器乐学具在咅乐课堂的应用有所增加,起到了良好的辅助教学 作用。本文将结合小学咅乐教学实践,探讨器乐学具在课堂教 学中的应用价值,运用器乐学具激发学生的咅乐学习积极性, 促进学生咅乐综合素养的提高。     

如何在中学音乐教学中渗透情感教育

在中学音乐课中实施情感教育,是当今中学音乐教学的主要任务,同时是提高音乐课堂教学效率的途径之一。如果在实际的音乐教学中,我们能以情感为教育的出发点,改变以前的一些单纯的音乐知识的传授,让学生的音乐能力能得到培养,让学生的兴趣得到激发,学生的情感教育就显得十分重要,同时可以促进学生素质的全面提高。     

大班幼儿音乐童话欣赏活动的研究

每当玩具里或者电视里的咅乐响起时,孩子们会 不由自主地跟着动’点点头’伸手、踢腿、扭扭腰……绝大多数 孩子们天生对咅乐就有反应。孩子听到咅乐会有这样那样的 反应时不是每个教师都会去重视的。如果您注意到了,多带孩 子进行一些适合年龄的咅乐活动’孩子的各种潜能就可能得到 更好的发展。     

农村小规模学校音乐课程资源的开发和利用研究 ——以武都安化学区花池小学为例

课程资源是所有课程活动的基础,是课程要素的 来源,是课程实施的必要和直接条件。随着教育改革的发展, 课程资源的重要性日益突出。传统的城乡二元制使得教育资 源过于集中于城市,农村课程资源特别是农村小规模学校咅乐 课程资源的短缺日益突出。本文以武都安化学区花池小学为 例,了解咅乐课程资源的现状,在此基础上,提出农村小学咅乐 课程资源开发利用的对策。希望能为农村咅乐教师开发利用 咅乐课程资源提供理论和实践参考。     

新课标下如何让英语课堂活起来

英语新课程标准在教学建议中指出要关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,让课堂活起来,使学生在乐中学、学中乐。怎样让英语课堂活起来?本文拟从优化师生关系、创设情境教学、丰富课堂教学方法和提高教师自身素质四个方面略陈管见。     

中学音乐教学方法的实践与探究

音乐作为对学生进行情感教育的重要内容,能有效丰富学生的精神生活,而中学音乐课程又是学校教育和素质教学重要的组成部分,为了提高音乐课堂教学质量和学生整体素质,教师应从教学方法入手,促进学生的健康成长。     

克服中学生的厌学情绪,提高政治课堂教学成效

中学政治教学过于模式化,学生缺乏学习兴趣,导致教学成效低下。为此,教师应遵循新课程改革理念,丰富教学方式,创设愉快课堂氛围,以激起学生学习热情,提升政治课堂教学成效,为"学乐"教育进行理论探索奠定情感基础。     

高校声乐集体课教学中传统音乐文化的融入研究

在传统咅乐文化领域中,声乐是融合民族文化与 古典乐曲风格特征的一门重要艺术文化瑰宝’它不仅丰富了我 国艺术文化家园,还有利于我们重温传统咅乐文化。因此,高 校声乐集体教学应当被我们重视起来,也应将传统咅乐文化不 断发扬下去。但是’就目前我国高校声乐集体课教学现状来 说,还是出现了实质性的问题阻碍。因此,本文着重分析了高 校声乐集体课教学传统咅乐文化的融入等问题。     

让学生在初中生物课堂中动起来

让学生在初中生物课堂中动起来,在活动中学,在快乐中学,有利于提高初中生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生全面发展。     

谈中学历史课堂教学改进策略

随着教育改革的不断深化和学校教育改革力度的加大,课堂教学显得尤为重要.新课程将学生的素质能力作为教学目标,强调要关注学生学习过程的情感、态度、价值观、能力等方面的发展.为此,教师只有全面熟悉并掌握课堂教学方法,才能提高学生的素质能力,大面积地提高课堂教学效率.加强对中学历史教学方法的研究,是实施素质教育的重要内容.     

让学生参与课堂教学

给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在参与中学,在快乐中学,有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。     

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——浅议生物课程动态化教学

在教学中,几乎每位教师都遇到过课堂气氛沉闷、 学生无精打采的不和谐现象。“动态化课程”符合新课程的源远 流长的理论和实践基础。如何在生物学科课程中开展动态化 教学,给学生提供参与教学的机会,同时为学生创造自我表现 的条件,从而激发学生学习的主体性’让学生在活动中学’在快 乐中学,有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、 情感等综合素质,促进学生的全面发展。我从新课程理念出 发’谈谈动态生物课程的方法及其有益性。