对“校信通”弊端的思考及建议

“校信通”（又称家校通）是一种主要通过移动短信技术,并融合语音与网络技术搭建的用于家校之间相互沟通、交流信息的平台。它为教师和家长提供了“语音＋网络＋短信”的沟通模式。利用这一平台,家校双方能够及时方便地传递信息,有效解决家校之间沟通难的矛盾与问题,使学生在成长过程中得到随时随地的帮助,给学校、班主任与家长提供方便、快捷、高效的沟通渠道。     

明天，我要修复心灵的裂痕

家校联系本是许多班主任进行班级管理．与学生和家长沟通交流的一个重要平台。在当班主任的这几年里．每天早晨阅读家校联系本成了我班主任工作不可缺少的一部分。在阅读时我常能感受到意外的惊喜,因为这里有来自家长和学生对我以及任课老师的赞美与理解、感激与问候。     

打开“家门”,走进“心门”——加强家校沟通,为班主任工作开扇门

正问孩子:"家是什么?"他们回答:"家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀,家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝,也是俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。"摘自《毕淑敏散文精品自选集》从这段对话中,作为班主任的我明白了一个道理:要想做好班主任工作,就必须打开学生的"家门",走进学生的"心门",加强家校联系,架起家校沟通的桥梁。关于家校沟通,我也谈不上拥有丰富的经验,正如邓小平同志说的那样"摸着石头过河,摔了不少跤之后,有些感触而已"。     

如何与家长交往？

推进家校融合是班主任重要的日常工作之一,可是当班主任一人面对数十名学生的近百名家长,各种脾气,各种性格,很难不发出“我该如何与家长打交道”的感慨。然而,在实际工作中,我发现,真诚相待,与家长打交道,就不是难事。     

营造爱的空间

回顾’９８,感慨颇多。第一次当班主任,我竟有点手足无措。经过默默观察,我发现,其他班主任对学生全是“横眉冷对”,学生一个个也“甘为孺子牛”,于是,我“恍然大悟”：哦,班主任需要威严。于是,我便如法炮制起来,整天在学生面前不苟言笑,有时对学生讲个笑话我...     

用爱营造共同的“家”

优秀的班集体是学生全面发展的温床,培养学生以校为家,以班为家的思想,培养学生＂班荣我荣,我爱我班＂的观念是我从事班主任工作的理念。我憧憬让班级成为一个和谐温馨的家,让每一个孩子都在爱的怀抱里学习、生活、创造,让每个孩子都能在“家”的庇护下健康地成长。教育实践证明，班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，在近二十年班主任工作中，我体味到它的艰辛，但同时也收获了这项工作的快乐。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。     

声音

<正>读了《江苏教育》(班主任)2019年11月刊发的《家校合作背景下班主任工作的困境与突围》一文,感触颇深。学校和家庭是学生成长过程中不可或缺的两个方面,班主任必须提高家校合作共育的意识。但眼下家校合作也给班主任工作带来很多挑战,班主任如何应对这些挑战?我觉得一方面需要班主任自身努力学习相关专业知识,掌握家校沟通的艺术;另一方面,学校或教育主管部门也     

如何写好“我的家”

<正>在小学阶段,同学们一定碰到过类似写写“我的家”这样的作文题。接手新班级的班主任如果教语文,他们也往往爱让学生写写“我的家”。这个题目好啊,一来可以了解学生的写作水平,二来可以了解每个学生的家庭情况,以利于促进家校合作。对同学们来说,家是最熟悉的地方,最容易写,但也最难写好。     

“双减”政策下小学班主任“家校共育”探究

在“双减”政策的大背景下，学生的学习压力需要得到有效降低，仅靠学校方面的努力是不足够的，家庭方面也应该认可学校工作并给予支持，在此情况下，小学班主任可以采取“家校共育”的教育方式使得学校和家庭的联系更加紧密。小学班主任一般负责学生平时在学校中的日常生活学习管理，当他们存在情感或者是成绩上的问题时，都会及时帮助解决，促进他们健康成长。“家校共育”可以使得家庭更加了解孩子的学校生活，从而跟着学校一起培养学生的综合素养，促进他们身心的良好发展。     

家校共育视域下班主任入户家访应做到“三要三忌”

<正>家访对促进家校共育有重要意义。班主任作为家访的实施者、亲历者,常会面对“如何家访、家访访什么、怎么交流”等困惑和问题。笔者针对当前入户家访的实际情况,为班主任入户家访提供策略,助力班主任提升家访实效,助推家校形成教育合力。一、要有备而去,忌随意无心家访是一场家校对话,是教师为学生提供精准教育的基础,也是班主任向家长展示学校、     

班主任工作要在“细”字上下功夫——班主任工作浅谈

人们常说,班主任是家校沟通的桥梁;班主任是一个班级的灵魂;班主任是学校里从早忙到晚的人,当我真正地当上班主任以后才深刻地理解了这些话的含义。桃李不言下自成蹊,每一个孩子心目中都有一个"大英雄",我想在小学生的眼里这个位置非班主任莫属。当好孩子心中的"大英雄",当好一个班主任,是一件"细"的工作,它要求我们细心地呵护学生,细致地指导学生,细微地关心学生。在这里我想将我这一年担任毕业班班主任工作的心得体会和大家分享探讨。     

“家校合作”视角下小学班主任工作的策略研究

<正>小学班主任对学生进行日常管理和思想培养是最为重要的工作职责。在工作中他们不仅需要完成育人育才的任务,更需要完成立德树人的教学目标。在教学管理工作中,小学班主任普遍承担着较大的工作压力。从现代教育理念分析,班主任对学生实施教育的过程中,“家校合作”越来越成为一种重要的教育方法和教育理念,其所发挥的重要作用也越来越明显。“家校合作”工作的实施与开展,一方面能帮助班主任获得来自家长的支持,另一方面也给班主任日常工作提出更高的要求。     

为心灵“护航”,为成长“扬帆”——家校沟通筑起教育教学的桥梁

在小学班主任的日常管理工作中,家校合作是一种应用普遍的管理方式,能够使班主任和家长对学生的学习和生活情况有全面的了解。但是,在目前的小学班主任日常管理中采用家校合作的方式时还存在着一定的问题,班主任的沟通能力和综合素质有待提高,班主任对家校合作的实践意义缺乏重视,日常管理的压力也阻碍了班主任管理工作的开展。因此,小学班主任应该在日常管理中真正地发挥家校合作的作用,促进学生健康快乐地成长。首先分析了家校沟通在小学班主任日常管理工作中存在的问题,然后针对如何进行有效的家校沟通提出了几点策略。     

“后妈”班主任工作对策

去年我遵学校之命，再作冯妇，重新当上了班主任，并且是中途接替一个班，当一个“后妈”班主任。在学校更换班主任本来是正常的事，但由于每个班主任的学识水平不同，工作风格各异，学生对“后妈”班主任的工作方法、改革措施往往不适应，师生间存在着无形的距离，很难交流，有时难免有非议，甚至有抵触情绪。我这个“后妈”班主任也受到过如此“礼遇”，清夜扪心，我的班主任工作尽心尽责，可学生就是不领情，广告词“我又有新妈妈了，可我一点也不喜欢她”常在我耳边响起。经过长时间的磨合，学生们才敞开心扉接纳了我这个“后妈”。我认…     

家校联动教育如何促进中职学生心理健康

青春期是一个人从儿童到成人的过渡时期,教育者需要根据学生在青春期特有的心理特点,调整并改善跟学生的沟通模式,建立和谐的情感关系,从而更好地发挥家校联动教育作用。本文分析了家校联动教育对青春期中职学生心理健康的影响,并对如何做好青春期中职学生家校教育进行了探讨。     

家校联动教育如何促进中职学生心理健康

青春期是一个人从儿童到成人的过渡时期,教育者需要根据学生在青春期特有的心理特点,调整并改善跟学生的沟通模式,建立和谐的情感关系,从而更好地发挥家校联动教育作用。本文分析了家校联动教育对青春期中职学生心理健康的影响,并对如何做好青春期中职学生家校教育进行了探讨。     

理顺三个关系 构建和谐班级

班主任作为班级管理的实施者．学生健康成长的引导者．既是师生之问的纽带．同时也是家校沟通的桥梁。如何在班级管理中用和谐的理念开展工作,调理好师生关系、生生关系和家校关系．进而构建和谐班级,是每一个班主任面对的问题及追求的目标。班主任工作涉及学生的方方面面,无论如何努力,只有更好,没有最好,总让人有种“花没全开月未圆”的感觉。现结合自己班主任工作的实践,仅就“理顺三个关系．构建和谐班级”谈一些肤浅的看法。以求抛砖引玉,以便更好地完善班主任工作。     

开启E时代家校互动的快车道

世界上最大的跨国媒体集团“新闻集团”的董事长兼行政总裁鲁伯特·默多克说：“我相信我们最终是处在一个电子时代,它会改变我们生活的各个方面,不仅是新闻、电影、电视,还有教育、文化等等,都会受到影响。”的确,如今的家校沟通已经乘上科技的翅膀,“鼠标一点,沟通无限”,网络家校互动使班主任、家长、学生的心靠得更紧,增强了教育的合力。     

故事:敲开心灵的大门

“铃……”“您好 ,这是张伟同学的家吗？”“咚咚……”“您好 ,我是刁宇峰同学的班主任……”一次又一次 ,学生家的门被我敲开了 ,一家家的促膝长谈 ,一扇扇心灵的窗户也随之向我敞开了……家访 ,使我意识到教师应该学会扮演种种角色 ,来弥补学生心灵的缺憾。唐杰 ,无论上什么课 ,无论什么精彩的课 ,都能使他酣然入梦 ,一直令我不解。当我走进唐杰的家 ,只见父亲正笨手笨脚地收拾碗筷 ,我张口就问 :“唐杰的妈妈不在家吗？”“啊……对！”父亲的脸随即掠过一丝阴影。我马上意识到自己的唐突。当我说出唐杰在课堂上的表现时 ,这位父亲开口…     

树立“四育”意识 打造家校共育生态链

家校共育在现代教育中有着不可替代的作用,班主任应树立“四育”意识,与家长共同打造家校共育生态链。班主任在日常工作中应以温暖的行动与建设唤醒每一个家庭,赋能每一名学生,形成家校共育的生态链,让教育带着温度落地。