在高中生物学教学中渗透生涯规划教育的途径探索

简单介绍了在高中进行生涯规划教育提出的背景、必要性、内容、实施原则,明确高中生物学教学中渗透生涯规划教育的重要性,并从"高中生物学的学习指导、教材内容、德育导师、社团活动"4个纬度来探索实践"生涯规划教育"的可行路径,针对高中生生涯规划教育现状提出合理化建议。     

思想政治课渗透生涯规划的教学策略

高中思想政治课作为活动型学科课程,在课程内容、教学情境和教学方式方面与生涯规划教育有着一致性。因此,政治课教师要深挖教学内容与生涯规划教育的契合点,通过综合创设教学情境和丰富教学方式来增强学生的体验,激发学生的职业兴趣,为生涯规划做好情感铺垫。     

高中英语教学融合生涯规划教育的策略研究

从高中生涯规划教育的重要性及英语学科的特点谈起,提出英语学科与生涯规划教育的融合,并从教学目标、教学内容、教学形式及作业设计四个方面具体举例阐述如何操作,然后指出融合过程中需遵从的原则,旨在更好地通过课程育人这一途径帮助学生认识自我、了解社会、初步规划。     

高中地理教学中生涯规划教育渗透策略

地理学贯穿自然科学和社会科学,是高中课程中独有的文理兼备的学科,有其独特的育人价值.尝试挖掘高中地理教学中的生涯规划教育素材,探索可能的渗透途径,使生涯规划教育在高中地理教学中的渗透更具可操作性,是值得研究的课题.     

翻转课堂模式在高中生生涯规划课程中的应用探析

现阶段,我国科学技术发展速度逐渐加快,人们已经开始将信息技术运用在教育事业中,翻转课堂教学形式随之应运而生,教师在帮助高中生进行生涯规划课程中,将其运用于课堂教学,以此提升生涯规划教学质量.文章主要分析翻转课堂的特点,从而促进翻转课堂教学模式在生涯规划课程中得发展与应用.     

翻转课堂模式在高中生生涯规划课程中的应用探析

现阶段,我国科学技术发展速度逐渐加快,人们已经开始将信息技术运用在教育事业中,翻转课堂教学形式随之应运而生,教师在帮助高中生进行生涯规划课程中,将其运用于课堂教学,以此提升生涯规划教学质量。文章主要分析翻转课堂的特点,从而促进翻转课堂教学模式在生涯规划课程中得发展与应用。     

爱国主义教育在高中政治课堂中的渗透

思想政治课一直被人们认为是进行道德教育的主阵地,也是培养爱国主义情感的主要途径,因此被赋予了重要的德育教育使命。所以,在政治教学中,充分利用课堂时间,对学生进行爱国思想渗透具有不可替代的作用。     

高中语文学科渗透生涯规划教育的途径初探

西北地区普通高中生涯规划教育的形式相对单一,力量过于薄弱,效果不甚理想,学科课程教学中渗透生涯规划教育应该成为普通高中学生生涯规划教育关注的新方向和着力点。回归学科课程,挖掘整合生涯教育资源,立足课堂教学捕捉生涯教育契机,选择适当的内容、素材、时机、方式适时开展学科实践活动,可以实现学科课程教学与生涯规划教育的紧密对接,实现生涯规划教育的全科渗透、全员参与,从而更加有效地提升高中生涯规划教育的效果。     

试论我国高中阶段的生涯规划教育

中学阶段对于一个人的发展至关重要,美、英、日等国向来十分重视中学阶段的生涯规划教育,我国的高中教育需要对学生进行生涯规划和职业发展指导。本文对我国高中阶段开展生涯规划教育的必要性进行了分析,并就如何指导学生规划生涯、学校如何实施生涯规划教育作了探讨。     

谈生涯规划教育在高中语文教学活动中的渗透

所谓人的生涯,实际上就是人成长的过程,也是人一生奋斗的过程.高中阶段是学生树立三观的关键时期,而语文作为一门语言学科,蕴含着丰富的道理,对于学生树立正确的生涯规划理念起着主要作用.在语文教学活动当中,使学生有意识地进行生涯规划,不仅可以激发学生对语文的学习兴趣,还能促进学生的健康成长.     

高中政治教学对其他学科知识渗透浅谈

"一代人有一代人的奋斗,一个时代有一个时代的担当"。进入21世纪以来,新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图。中国如何在这一轮变革中后发制人?当代中国知识分子要有新担当,要不断提高自身的综合能力。在这一背景下,高中政治教师应该转变传统教育教学观念,在教学中加强对其他学科知识的渗透,不断提高学生的综合素质。     

高中政治教育应渗透道德教育

高中政治课程标准强调培养学生的“情感态度观、价值观”。而当今中国社会处于多元化时期。社会上存在的一些不良现象仍时刻影响着当代中学生的思想、态度、价值观,冲击着道德教育的课堂。特别是高一“经济生活”教学中,道德教育存在的教学目标功利化、教学内容不稳定、教学方法滞后、学生成长结果偏离的现状,教师必须在教学中加强对学生的公私观、义利观、公平观、公民观教育,这就要求教师走进课文与回归社会相结合、     

浅谈高中政治课堂中的荣辱观教学

荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是每一个公民必需具备的基本素质.胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观为高中思想政治教育提供了新的源泉,注入了新的活力,把社会主义荣辱观教育与高中思想政治教育有机结合起来,使学生形成是非、善恶、美丑观念,对从事高中思想政治教育的相关人士提出了新的课题.     

浅谈高中政治教学课堂中的提问

课堂提问是一门艺术,也是教师基本功的体现。提问不是无目的的卖关子,而是有计划、有步骤、有目的的教学手段,有很强的技巧性、艺术性。有效的提问,能优化教学过程使课堂教学达到到事半功倍的效果。     

高中政治教学中诚信教育渗透的探索与思考

高中生诚信道德缺失问题给高中政治教学提出了新的课题。本文就诚信教育在高中政治教学中的渗透问题展开思考,从立足教材、多样教学、适时适量及导之以行四个方面阐述了笔者在诚信教育渗透实践中的感悟。     

浅谈高中政治的创新教育

当前的教育大力倡导素质教育,而素质教育的灵魂就是创新教育。创新教育要求教师引导学生自己发现问题,然后提出问题,自主探究解决问题的方法,培养学生自主探究的能力,创新教育可以培养学生的素质,使学生向可持续发展的良好方向发展。     

新形势下开展普通高中生涯规划教育的途径与方法

本着"有利于推进素质教育、有利于促进教育公平、有利于科学选拔人才"的宗旨,2014年秋,国务院颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海、浙江率先启动高考综合改革试点;2017年,北京、天津、山东、海南四省(市)成为第二批改革试点地区;2019年4月,河北、辽宁、湖北、湖南、江苏、福建、广东、重庆等8省(市)公布高考综合改革方案,我国新一轮高考综合改革在全国的范围内逐渐铺开。     

生涯规划教育逆向教学设计探索——以上海市晋元高级中学生涯规划校本教材“职业及专业探索”单元为例

<正>一、逆向教学设计的定义及设计要素1999年,美国课程与教学领域的专家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出了逆向教学设计,即"从终点——想要的结果(目标或标准)开始,根据标准所要求的学习证据(或表现)和用以协助学生学习的教学活动形成教学"。逆向教学过程由确定预期学习结果、确定合适的评价证据、设计学习体验组成。